SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Télécharger pour lire hors ligne
‫التدويه: كيف ولماذا؟‬
        ‫إعداد: زكرياء الرميدي‬
‫المــــحــــتـــــــــــــوى‬
    ‫ِبرا ٠مقذ ثِ: ُذ َٔخ ‪َ / blogger ِْ َ ُ / blog‬ذْ ِ٠ٓ ‪blogging‬؟‬
                ‫رٚ‬                 ‫ِذٚ‬           ‫ـ ِٚ‬                   ‫‪‬‬
                                      ‫ِب ٟ٘ ثؼل أٔٛاع اٌّذٚٔبد؟‬         ‫‪‬‬
                                               ‫ِب لجً إٔؾبء اٌّذٚٔخ‬     ‫‪‬‬
                        ‫اٌىزبثخ اٌزذٚ٠ٕ١خ ٚاٌىزبثخ اٌقؾف١خ: ِب اٌفشق؟‬   ‫‪‬‬
                ‫و١ف رقٕغ اعّب خبفب ثه وّذْٚ ٚرغّغ فٛره؟‬                 ‫‪‬‬
               ‫أٞ ِٕقبد اٌزذٚ٠ٓ ‪ blogging platforms‬أخزبس؟‬               ‫‪‬‬
                                                      ‫ٌّبرا اٌزذٚ٠ٓ؟‬    ‫‪‬‬




‫2‬                                                  ‫3102/61/2‬
‫ماذا يقصد بِ: ُد َوة ‪ِ َ ُ / blog‬ن ‪َ / bloggeur‬دْ ِيه‬
         ‫تو‬                ‫مدو‬            ‫ـ مو‬
                                               ‫‪blogging‬؟‬


‫اٌّذٚٔخ ‪ blog‬ػجبسح ػٓ ِٛلغ ؽخقٟ ثغ١و فٟ ٔظبَ إداسرٗ، ٠ّىٓ‬             ‫‪‬‬
‫ِغزخذَ االٔزشٔ١ذ غ١ش اٌّزخقـ ِٓ اٌىزبثخ ٚإٌؾش ػٍٝ اٌٛ٠ت ِؾزٜٛ‬
‫لذ ٠ىْٛ وزبث١ب، عّؼ١ب أٚ ثقش٠ب. ٚ٠ ًٍك ػٍٝ ٘زا اٌؾخـ ػجبسح ِ َ ِْ‬
 ‫ُٚ‬‫ذ‬                           ‫ي‬
                ‫‪ٚ ،blogger‬ػٍٝ فؼً اٌىزبثخ ٚإٌؾش اٌزذٚ٠ٓ ‪. blogging‬‬

‫ٚرّىٓ اٌّذٚٔخ ِٓ اعزمجبي اٌضٚاس ٚرؼٍ١مبرُٙ ٚاٌزفبػً ِؼُٙ. ٚاٌّؾزٜٛ‬    ‫‪‬‬
‫اٌّؼشٚك ٠ىْٛ ثؾىً رزبثؼٟ ‪ ِٓ chronologique‬األؽذس إٌٝ األلذَ،‬
                             ‫ِٚؤسؽف صِٕ١ب ثبأل٠بَ ٚاٌؾٙٛس ٚاألػٛاَ.‬


 ‫3‬                                                 ‫3102/61/2‬
‫بعض أوواع المدووات‬

             ‫ع١بع١خ‬

     ‫رمٕ١خ‬              ‫اعزّبػ١خ‬

             ‫اٌّذٚٔبد‬

    ‫ؽمٛل١خ‬              ‫رشف١ٙ١خ‬

              ‫صمبف١خ‬


‫4‬                                 ‫3102/61/2‬
‫المدووات السياسية‬
‫رؼزجش اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ األوضش ؽؼج١خ ػٍٝ اإلىالق، ٚ٘زا ساعغ إٌٝ اٌمّغ‬      ‫‪‬‬
‫اٌغ١بعٟ ٚاٌزن١١ك ػٍٝ ؽش٠خ اٌزؼج١ش ٚغ١بة إػالَ ٚفؾبفخ ِغزمٍ١ٓ‬
‫ٚٔض٠ٙ١ٓ فٟ اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌجٍذاْ اٌزٟ رؼبٟٔ أزٙبوبد ٌٍؾش٠بد اٌّذٔ١خ‬
                                                              ‫ٚاٌغ١بع١خ.‬
‫ٚرؼزجش اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ ٚع١ٍخ ثذ٠ٍخ — سغُ ػذَ دلزٙب — ٌزمذ٠ُ رؾبٌ١ً‬       ‫‪‬‬
‫ٌألٚمبع اٌغ١بع١خ، ٚاعزٕجبه اٌشأٞ ٚعظ ٔجل اٌؾبسع ثخقٛؿ اٌمنب٠ب‬
‫اٌغ١بع١خ، ٚرٕؾ١و إٌمبػ اٌؼِّٟٛ ٚفنؼ خشٚلبد اٌؼًّ اٌغ١بعٟ، الع١ّب‬
                                                  ‫خالي فزشح االٔزخبثبد.‬
                 ‫ِٚٓ أؽٙش ٚألذَ اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ اٌّغشث١خ ٔغذ ِذٚٔزٟ:‬     ‫‪‬‬
‫‪ Ibnkafka.wordpress.com‬‬
‫‪ Laarbi.org‬‬

 ‫5‬                                                     ‫3102/61/2‬
‫المدووات الحقوقية‬


‫اٌّذٚٔبد اٌؾمٛل١خ ٟ٘ رٍه اٌّزخققخ فٟ لنب٠ب ؽمٛق اإلٔغبْ ٚاٌؾش٠بد‬     ‫‪‬‬
‫ٚاٌّذٔ١خ ٚاٌفشد٠خ، إر رشفذ أزٙبوبد ؽمٛق اإلٔغبْ اٌّخزٍفخ ٚرغٍو‬
                   ‫اٌنٛء ػٍٝ اٌمٛأ١ٓ اٌزٟ رن١ك ِٓ ٘بِؼ اٌؾش٠بد.‬
                    ‫ِٓ أؽٙش اٌّذٚٔبد اٌؾمٛل١خ فٟ اٌّغشة ٔغذ ِذٚٔخ:‬   ‫‪‬‬
‫‪ Bahamut.blogspot.com‬‬




 ‫6‬                                                ‫3102/61/2‬
‫المدووات االجتماعية‬



‫اٌّذٚٔبد االعزّبػ١خ رؼٕٝ ثؾ١بح ِٚؾب٘ذاد فبؽجٙب ِٚؾ١يٙب ٟٚ٘ رؾظٝ‬     ‫‪‬‬
‫ثؾؼج١خ ٚاعؼخ إرا وبْ أعٍٛة اٌىزبثخ سؽ١ك ٚاٌّٛمٛػبد اٌّيشٚؽخ ِٓ‬
                                    ‫اٌّغىٛد ػٕٙب أٚ غ١ش اٌّؼزبدح.‬
‫ِٚٓ أؽٙش اٌّذٚٔ١ٓ االعزّبػ١١ٓ ػٍٝ اٌفب٠غجٛن ٔغذ ِؼزمً اٌشأٞ ِؾّذ‬    ‫‪‬‬
                                                           ‫عمشاه.‬




 ‫7‬                                               ‫3102/61/2‬
‫المدووات التقىية‬



‫اٌّذٚٔبد اٌزمٕ١خ ٟ٘ رٍه اٌّخزقخ فٟ ػشك اٌزىٌٕٛٛع١ب اٌغذ٠ذح‬         ‫‪‬‬
‫ٚريج١مبرٙب ٚػاللزٙب ثبٌٛ٠ت ٚؽشػ اٌجشاِظ ٚاٌزيج١مبد اٌّغزخذِخ ػٍٝ‬
                                      ‫اٌؾٛاع١ت ٚػٍٝ االٔزشٔ١ذ.‬




 ‫8‬                                              ‫3102/61/2‬
‫المدووات الثقافية‬


     ‫ٟ٘ رٍه اٌّذٚٔبد اٌزٟ رؼٕٝ ثزغي١خ األٔؾيخ اٌضمبف١خ ِٚؾبسوخ ا٢ساء‬     ‫‪‬‬
    ‫ٚاٌزؾبٌ١ً ٚاٌمشاءاد ٌألػّبي اٌفٕ١خ ِٓ وزت ٚػشٚك ِغشؽ١خ ٚأفالَ‬
                                                             ‫ع١ّٕبئ١خ.‬




‫9‬                                                    ‫3102/61/2‬
‫ما قبل إوشاء المدووة‬
‫ثىٟ رزّىٓ ِٓ إ٠غبد ِىبْ ٌه مّٓ أالف أٚ ِال٠١ٓ اٌّذٚٔ١ٓ ػٍٝ اٌٛ٠ت‬           ‫‪‬‬
‫ٌٚىٟ رزّىٓ ِٓ إعّبع فٛره، الثذ ِٓ األخز ثؼ١ٓ االػزجبس إٌمو ا٢ر١خ،‬
                                                       ‫لجً إٔؾبء ِذٚٔزه:‬
               ‫ِذٚٔزه ً٘ عزىْٛ ِذٚٔخ سأٞ أَ ِذٚٔخ إخجبس٠خ أَ رؾٍ١ٍ١خ؟‬      ‫‪‬‬
‫ؽذد اؽز١بعبره ٌٍّؾزٜٛ اإلػالِٟ اٌّزٛفش ػٍٝ االٔزشٔ١ذ ِٓ فٛس‬                ‫‪‬‬
                                           ‫ٚف١ذ٠ٛ٘بد، ِٚذٜ اؽز١بعه ٌٗ.‬
                  ‫اخزش اعّب ٠ىْٛ لٛ٠ب ِٚؼجشا ٚ٠ؾفظ ثغٌٙٛخ فٟ األر٘بْ.‬      ‫‪‬‬
        ‫اخزش اٌز١ّخ ٚاألٌٛاْ اٌزٟ رؼجش ػٓ لن١زه ٚرٛعٙبره ٚأىشٚؽزه.‬         ‫‪‬‬
‫ؽبٚي أْ رىْٛ ٌه ِغّٛػخ ِٓ اٌؼاللبد ِغ اٌّذٚٔ١ٓ اٌمذِبء ٚاٌغذد ػٍٝ‬          ‫‪‬‬
                                  ‫االٔزشٔ١ذ ٌىٟ رنّٓ أوجش أزؾبس ِّىٓ.‬
‫اسثو ِذٚٔزه ثّٛالغ اٌزٛافً االعزّبػٟ وفب٠غجٛن ٚرٛ٠زش ٚعٛعً‬                 ‫‪‬‬
                                             ‫ٌزنّٓ أزؾبس٘ب ثؾىً أٚعغ.‬
 ‫01‬                                                    ‫3102/61/2‬
‫الكتابة التدويىية والكتابة الصحفية: ما الفرق؟‬

‫اٌّؾزٜٛ إٌّؾٛس ػٍٝ اٌقؾف ٠يٍك ػٍ١ٗ فٟ ألً رمذ٠ش ”ِبدح فؾف١خ“،‬          ‫‪‬‬
‫ٚاٌّٛاد اٌقؾف١خ ٟ٘ إِب ِمبالد إخجبس٠خ أٚ رؾٍ١ٍ١خ، ٚإِب افززبؽ١بد أٚ‬
                                             ‫أػّذح أٚ ؽٛاساد ... إٌخ.‬
‫أِب اٌّؾزٜٛ إٌّؾٛس ِٓ ىشف اٌّذْٚ ‪ blogger‬ػٍٝ ِذٚٔزٗ ‪blog‬‬               ‫‪‬‬
                                         ‫ف١يٍك ػٍ١ٗ اعُ رذٚ٠ٕخ ‪. post‬‬
‫اٌزذٚ٠ٕخ ‪ ٟ٘ post‬ؽىً وزبثٟ ٌُ ٠شلٝ إٌٝ ِغزٜٛ اٌّمبي ‪ article‬ثؼذ،‬        ‫‪‬‬
‫ٚثبٌزبٌٟ فأعٍٛة وزبثزٙب ال ٠ٍزضَ ثبالؽزشاَ اٌؾذ٠ذ ٌٍؾىً ٚإٌّٙظ ٌٚغخ‬
‫اٌىزبثخ، ٚ٘زا ِب ٠فغش اعزخذاَ اٌٍٙغخ اٌؼبِ١خ فٟ اٌزذٚ٠ٓ ِٓ ىشف اٌؼذ٠ذ‬
                                                         ‫ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ.‬


 ‫11‬                                                 ‫3102/61/2‬
‫الكتابة التدويىية والكتابة الصحفية: ما الفرق؟‬

‫إرا وزجذ ٌغش٠ذح ِب فأٔذ رخنغ ٌغٍيخ سئ١ظ اٌزؾش٠ش اٌزٞ ٠ؾذد ٌه‬                ‫‪‬‬
‫اٌّٛمٛع ٚ٠شاعؼٗ لجً إٌؾش ِٓ ؽ١ش اٌّالئّخ اٌغ١بع١خ ٚاألخالل١خ ِٚٓ‬
‫ؽ١ش اٌٍغخ، ٚ٠ؾذد رٛل١ذ ٔؾشٖ، ٚرزؾًّ ػٕه اٌغش٠ذح ؽًّ اٌزشٚ٠ظ ٌٍّبدح‬
                         ‫ٚرغٛ٠مٙب ٚرؾبسوه اٌّغؤٌٚ١خ اٌمبٔٛٔ١خ ٌّب رٕؾش.‬
‫أِب ػٍٝ ِذٚٔزه فأٔذ رىزت ِب رش٠ذ، ثبٌؾىً اٌزٞ رش٠ذ، ٚلزّب رش٠ذ ٚرشٚط‬        ‫‪‬‬
                                                     ‫ٌٗ ثبٌؾىً اٌزٞ رش٠ذ.‬




 ‫21‬                                                    ‫3102/61/2‬
‫كيف تصىع اسما خاصا بك كمدون وتسمع صوتك؟‬


‫أوزت دائّب فٟ ِٛمٛػبد غ١ش غ١ش ِيشٚلخ أٚ رٕبٌٚٙب ِٓ صاٚ٠خ عذ٠ذح.‬          ‫1.‬
                             ‫أٔؾش دائّب أخجبسا ِؤوذح، ِٓ دْٚ ِجبٌغبد.‬    ‫2.‬
                                                ‫افقً اٌخجش ػٓ اٌشأٞ.‬     ‫3.‬
                                          ‫ؽبٚي رؾ١١ٓ ِذٚٔزه ثبعزّشاس‬     ‫4.‬
                  ‫ؽبٚي اإلعبثخ ػٍٝ أعئٍخ اٌمشاء ٚاٌزفبػً ِغ رؼٍ١مبرُٙ.‬   ‫5.‬
                         ‫أوزت ثأعٍٛثه اٌخبؿ ٚال رمٍذ أعٍٛة أٞ وبْ.‬       ‫6.‬
      ‫رزوش أْ ِؼب٠١ش اٌزّ١ض ٟ٘: اٌّقبدس، اإلٔفشاد، األعٍٛة، ٚاٌزٕبٚي.‬    ‫7.‬




‫31‬                                                    ‫3102/61/2‬
‫ تختار؟‬blogging platforms ‫أي منصات التدوين‬




http://www.prob
logger.net/wp-
content/uploads
/2009/05/picture
-7.png


 14                                      2/16/2013
‫ووردبرس ‪wordpress‬‬                          ‫بلوغر ‪blogger‬‬

‫‪ِٕ Wordpress‬قخ إىالق‬               ‫‪‬‬   ‫‪Blogger‬ػجبسح ػٓ ِمذَ خذِخ‬         ‫‪‬‬
‫ِذٚٔبد ِفزٛؽخ اٌّقذس ٚ٘ٛ‬               ‫رذٚ٠ٕ١خ ربثغ ٌغٛعً، عًٙ‬
‫ثشٔبِظ خف١ف ٚعًٙ االعزخذاَ.‬            ‫االعزخذاَ ِٚشرجو ثأغٍت خذِبد‬
‫ِٚغ ٚٚسدثشط فأٔذ رّزٍه‬                                 ‫عٛعً األخشٜ.‬
‫ِذٚٔزه ٚال ؽك ألؽذ فٟ ؽزفٙب‬
‫ؽزٝ ٌٚٛ وبْ ٕ٘بٌه رذخً‬                 ‫وٛٔٗ ربثغ ٌؾشوخ مخّخ ِضً‬          ‫‪‬‬
‫ؽىِٟٛ، ػىظ ثٍٛغش اٌزٞ‬                  ‫عٛعً فٙٛ ال ٠غؼٍه ِغزمال ثؾىً‬
‫٠ؼزجشن ِغشد ِغزنبف أٚ‬                  ‫ربَ، ٚ٠غؼٍه رؾذ ىبئً اٌؾشوخ‬
                ‫ِغزأعش ِغبٟٔ.‬          ‫فٟ اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌّٛالف، ٕٚ٘ب ٠ّىٓ‬
‫ٚٚسدثشط ٠مَٛ ثٕغخ ث١بٔبره‬          ‫‪‬‬   ‫اٌززو١ش ثزغٍ١ُ اصٕبْ ِٓ أؽٙش‬
‫ثؾىً ِٕزظُ، ٚفٟ ؽبٌخ اخزشاق‬            ‫اٌّذٚٔ١ٓ اٌق١ٕ١١ٓ اٌّؼبسم١ٓ‬
‫ِذٚٔزه أٚ عشلزٙب ٠ّىٕه اعزشعبع‬             ‫ٌٍؾىِٛخ اٌق١ٕ١خ عٕخ 7002 .‬
                        ‫ث١بٔبره.‬
 ‫51‬                                                   ‫3102/61/2‬
‫لماذا التدويه؟‬


‫”إرا دخٍذ عٛق اٌؾغً ِٓ دْٚ ِذٚٔخ ‪ِّٙ ،Blog‬ب وبٔذ اٌؾٙبدح اٌزٟ‬                  ‫‪‬‬
‫ؽقٍذ ػٍ١ٙب، فّٓ اٌّؾزًّ عذا أْ رفمذ ِىبٔه أِبَ إٌبط اٌز٠ٓ ٠ّىُٕٙ‬
‫رمذ٠ُ وً ِب ثٛعؼُٙ، ٌُٚٙ خجشح فٟ إٔؾبء ٚاإلؽشاف ػٍٝ ِٛالغ خبفخ‬
                                                              ‫ثُٙ“.‬

          ‫ٔ١ً ِبو١ٕزٛػ ‪ – Neil McIntosh‬فؾفٟ ثش٠يبٟٔ ‪Head of Editorial‬‬      ‫‪‬‬
                                        ‫‪.Development, The Guardian‬‬
                      ‫٠ّىٓ اٌشعٛع إٌٝ اٌشاثو اٌزبٌٟ: ‪http://bit.ly/U3wgJ‬‬   ‫‪‬‬




 ‫61‬                                                       ‫3102/61/2‬
‫لماذا التدويه؟‬

                              ‫ؽغت إؽقبئ١بد رؼٛد ٌ١ٕب٠ش 8002، فئْ:‬      ‫‪‬‬


             ‫58% ِٓ إٌّبثش اإلػالِ١خ ثجش٠يبٔ١ب ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب.‬   ‫‪‬‬
     ‫07% ِٓ اٌغشائذ األِش٠ى١خ ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب (ِٓ ث١ٕٙب 59 %‬       ‫‪‬‬
                                             ‫ِٓ ث١ٓ أُ٘ 001 عش٠ذح).‬
           ‫44 % ِٓ إٌّبثش اإلػالِ١خ األٚسٚث١خ ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب.‬    ‫‪‬‬




‫71‬                                                  ‫3102/61/2‬
‫لماذا التدويه؟‬
‫٠فٛق ػذد اٌّذٚٔ١ٓ اٌقؾف١١ٓ ثىض١ش ُٚ٘ ٠زّزؼْٛ ثٙبِؼ ِٓ اٌؾش٠خ أٚعغ‬               ‫‪‬‬
                                           ‫ِٓ رٌه اٌزٞ ٠ؼشفٗ اٌقؾف١ْٛ.‬
   ‫فٟ اٌّغشة وّب فٟ ثبلٟ أٔؾبء اٌؼبٌُ أفجؼ اٌزذٚ٠ٓ لٛح ال ٠غزٙبْ ثٙب إر‬         ‫‪‬‬
   ‫٠غٍيْٛ اٌنٛء ػٍٝ لنب٠ب رذخً فٟ إىبس اٌّغىٛد ػٕٗ، ِّب ال ٠ّىٓ‬
‫ٌٍقؾف١خ ِؼبٌغزٙب ٌزم١ذُ٘ ثبٌخيٛه اٌؾّشاء، ٚلذ رٕبٚي اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ‬
                                                        ‫ِٛام١غ رزؼٍك ثـ:‬
                                                          ‫اٌؼبئٍخ اٌٍّى١خ‬   ‫‪‬‬
                                                      ‫اٌقؾشاء اٌغشث١خ‬       ‫‪‬‬
                                                         ‫اٌّضٍ١خ اٌغٕغ١خ‬    ‫‪‬‬
                                                        ‫اٌذ٠ٓ االعالِٟ‬      ‫‪‬‬




 ‫81‬                                                    ‫3102/61/2‬
‫لماذا التدويه؟‬

‫فٟ ف١ف 7002 وؾف ِذْٚ ِغشثٟ ٠ذػٝ ”لٕبؿ ربسع١غذ“ ػٓ رٛسه‬                      ‫‪‬‬
         ‫سعبي ِٓ اٌذسن اٌٍّىٟ فٟ االسرؾبء ِٓ اٌغبئم١ٓ ثّٕيمخ اٌؾغ١ّخ.‬
‫فٟ ٠ٛٔ١ٛ 8002 وبْ لذ ٔؾش ػذد ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ ِؾزٜٛ ِىزٛة، ِشئٟ‬                  ‫‪‬‬
                          ‫ِٚغّٛع ؽٛي ِب ُشف ثـ "أؽذاس ع١ذٞ إفٕٟ".‬
                                                    ‫ػ‬
‫فٟ عجزّجش 8002 ارُٙ اٌّذْٚ اٌّغشثٟ ِؾّذ اٌشاعٟ ِٓ خالي إؽذٜ‬                 ‫‪‬‬
                                ‫رذٚ٠ٕبرٗ ثبإلخالي ثبالؽزشاَ اٌٛاعت ٌٍٍّه.‬
‫د٠غّجش 9002 رُ اػزمبي اٌّذْٚ اٌّغشثٟ اٌجؾ١ش ؽضاَ ػٍٝ خٍف١خ ث١بْ‬             ‫‪‬‬
‫ٔؾشٖ ػٍٝ ِذٚٔزٗ ؽٛي االؽزغبعبد اٌيالث١خ ٚؽىُ ػٍ١ٗ ثبٌغغٓ ٌّذح 4‬
                                        ‫أؽٙش ٚغشاِخ لذس٘ب 005 دسُ٘.‬


 ‫91‬                                                    ‫3102/61/2‬
‫المراجع‬


  ‫رُ اػزّبد وزبة: ػجش ٚأرؾشس: دٌ١ً اٌزذٚ٠ٓ وّشعغ إلػذاد ٘زا اٌؼشك.‬   ‫‪‬‬
‫٠ّىٓ اٌشعٛع إٌٝ اٌىزبة ِٓ خالي اٌشاثو اٌزبٌٟ: ‪http://bit.ly/m0j1LT‬‬




‫02‬                                                ‫3102/61/2‬

Contenu connexe

Tendances

تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريholmamal
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآنيمحمد سحنون
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةbasmahelmy
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5  التهليل النهائيةورشة5  التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائيةbasmahelmy
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم Sidahmed Ndb
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهنيAyman Tobasee
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaalzannan
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيnnnoo115
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)Sharifa AlBarami
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزHamdan Rashid
 

Tendances (20)

تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of LibrariesMarc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5  التهليل النهائيةورشة5  التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائية
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهني
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
 
Egypt
EgyptEgypt
Egypt
 

Similaire à التدوين: كيف ولماذا؟

دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولSeena Zarie
 
Arab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justiceArab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justiceGandy abo sharar
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةalhol
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية PDPTunisie
 
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنانعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البناIbrahimia Church Ftriends
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتAhmed Brikaa
 
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيدورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيثابت حجازي
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+الnajeyah
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مباركالدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مباركezzeddine
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414alharbi
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةkua
 

Similaire à التدوين: كيف ولماذا؟ (20)

Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
 
Arab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justiceArab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justice
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
 
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنانعم  الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
 
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيدورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
 
Memo 2013
Memo 2013Memo 2013
Memo 2013
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+ال
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مباركالدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدة
 

Plus de Zakaria Rmidi

An introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC TestAn introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC TestZakaria Rmidi
 
Introduction to the IELTS
Introduction to the IELTSIntroduction to the IELTS
Introduction to the IELTSZakaria Rmidi
 
Writing a Feature Article
Writing a Feature ArticleWriting a Feature Article
Writing a Feature ArticleZakaria Rmidi
 
Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.Zakaria Rmidi
 
A Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In MoroccoA Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In MoroccoZakaria Rmidi
 

Plus de Zakaria Rmidi (6)

An introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC TestAn introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC Test
 
Introduction to the IELTS
Introduction to the IELTSIntroduction to the IELTS
Introduction to the IELTS
 
Writing a Feature Article
Writing a Feature ArticleWriting a Feature Article
Writing a Feature Article
 
Blogging
BloggingBlogging
Blogging
 
Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.
 
A Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In MoroccoA Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In Morocco
 

التدوين: كيف ولماذا؟

  • 1. ‫التدويه: كيف ولماذا؟‬ ‫إعداد: زكرياء الرميدي‬
  • 2. ‫المــــحــــتـــــــــــــوى‬ ‫ِبرا ٠مقذ ثِ: ُذ َٔخ ‪َ / blogger ِْ َ ُ / blog‬ذْ ِ٠ٓ ‪blogging‬؟‬ ‫رٚ‬ ‫ِذٚ‬ ‫ـ ِٚ‬ ‫‪‬‬ ‫ِب ٟ٘ ثؼل أٔٛاع اٌّذٚٔبد؟‬ ‫‪‬‬ ‫ِب لجً إٔؾبء اٌّذٚٔخ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌىزبثخ اٌزذٚ٠ٕ١خ ٚاٌىزبثخ اٌقؾف١خ: ِب اٌفشق؟‬ ‫‪‬‬ ‫و١ف رقٕغ اعّب خبفب ثه وّذْٚ ٚرغّغ فٛره؟‬ ‫‪‬‬ ‫أٞ ِٕقبد اٌزذٚ٠ٓ ‪ blogging platforms‬أخزبس؟‬ ‫‪‬‬ ‫ٌّبرا اٌزذٚ٠ٓ؟‬ ‫‪‬‬ ‫2‬ ‫3102/61/2‬
  • 3. ‫ماذا يقصد بِ: ُد َوة ‪ِ َ ُ / blog‬ن ‪َ / bloggeur‬دْ ِيه‬ ‫تو‬ ‫مدو‬ ‫ـ مو‬ ‫‪blogging‬؟‬ ‫اٌّذٚٔخ ‪ blog‬ػجبسح ػٓ ِٛلغ ؽخقٟ ثغ١و فٟ ٔظبَ إداسرٗ، ٠ّىٓ‬ ‫‪‬‬ ‫ِغزخذَ االٔزشٔ١ذ غ١ش اٌّزخقـ ِٓ اٌىزبثخ ٚإٌؾش ػٍٝ اٌٛ٠ت ِؾزٜٛ‬ ‫لذ ٠ىْٛ وزبث١ب، عّؼ١ب أٚ ثقش٠ب. ٚ٠ ًٍك ػٍٝ ٘زا اٌؾخـ ػجبسح ِ َ ِْ‬ ‫ُٚ‬‫ذ‬ ‫ي‬ ‫‪ٚ ،blogger‬ػٍٝ فؼً اٌىزبثخ ٚإٌؾش اٌزذٚ٠ٓ ‪. blogging‬‬ ‫ٚرّىٓ اٌّذٚٔخ ِٓ اعزمجبي اٌضٚاس ٚرؼٍ١مبرُٙ ٚاٌزفبػً ِؼُٙ. ٚاٌّؾزٜٛ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌّؼشٚك ٠ىْٛ ثؾىً رزبثؼٟ ‪ ِٓ chronologique‬األؽذس إٌٝ األلذَ،‬ ‫ِٚؤسؽف صِٕ١ب ثبأل٠بَ ٚاٌؾٙٛس ٚاألػٛاَ.‬ ‫3‬ ‫3102/61/2‬
  • 4. ‫بعض أوواع المدووات‬ ‫ع١بع١خ‬ ‫رمٕ١خ‬ ‫اعزّبػ١خ‬ ‫اٌّذٚٔبد‬ ‫ؽمٛل١خ‬ ‫رشف١ٙ١خ‬ ‫صمبف١خ‬ ‫4‬ ‫3102/61/2‬
  • 5. ‫المدووات السياسية‬ ‫رؼزجش اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ األوضش ؽؼج١خ ػٍٝ اإلىالق، ٚ٘زا ساعغ إٌٝ اٌمّغ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌغ١بعٟ ٚاٌزن١١ك ػٍٝ ؽش٠خ اٌزؼج١ش ٚغ١بة إػالَ ٚفؾبفخ ِغزمٍ١ٓ‬ ‫ٚٔض٠ٙ١ٓ فٟ اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌجٍذاْ اٌزٟ رؼبٟٔ أزٙبوبد ٌٍؾش٠بد اٌّذٔ١خ‬ ‫ٚاٌغ١بع١خ.‬ ‫ٚرؼزجش اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ ٚع١ٍخ ثذ٠ٍخ — سغُ ػذَ دلزٙب — ٌزمذ٠ُ رؾبٌ١ً‬ ‫‪‬‬ ‫ٌألٚمبع اٌغ١بع١خ، ٚاعزٕجبه اٌشأٞ ٚعظ ٔجل اٌؾبسع ثخقٛؿ اٌمنب٠ب‬ ‫اٌغ١بع١خ، ٚرٕؾ١و إٌمبػ اٌؼِّٟٛ ٚفنؼ خشٚلبد اٌؼًّ اٌغ١بعٟ، الع١ّب‬ ‫خالي فزشح االٔزخبثبد.‬ ‫ِٚٓ أؽٙش ٚألذَ اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ اٌّغشث١خ ٔغذ ِذٚٔزٟ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪ Ibnkafka.wordpress.com‬‬ ‫‪ Laarbi.org‬‬ ‫5‬ ‫3102/61/2‬
  • 6. ‫المدووات الحقوقية‬ ‫اٌّذٚٔبد اٌؾمٛل١خ ٟ٘ رٍه اٌّزخققخ فٟ لنب٠ب ؽمٛق اإلٔغبْ ٚاٌؾش٠بد‬ ‫‪‬‬ ‫ٚاٌّذٔ١خ ٚاٌفشد٠خ، إر رشفذ أزٙبوبد ؽمٛق اإلٔغبْ اٌّخزٍفخ ٚرغٍو‬ ‫اٌنٛء ػٍٝ اٌمٛأ١ٓ اٌزٟ رن١ك ِٓ ٘بِؼ اٌؾش٠بد.‬ ‫ِٓ أؽٙش اٌّذٚٔبد اٌؾمٛل١خ فٟ اٌّغشة ٔغذ ِذٚٔخ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪ Bahamut.blogspot.com‬‬ ‫6‬ ‫3102/61/2‬
  • 7. ‫المدووات االجتماعية‬ ‫اٌّذٚٔبد االعزّبػ١خ رؼٕٝ ثؾ١بح ِٚؾب٘ذاد فبؽجٙب ِٚؾ١يٙب ٟٚ٘ رؾظٝ‬ ‫‪‬‬ ‫ثؾؼج١خ ٚاعؼخ إرا وبْ أعٍٛة اٌىزبثخ سؽ١ك ٚاٌّٛمٛػبد اٌّيشٚؽخ ِٓ‬ ‫اٌّغىٛد ػٕٙب أٚ غ١ش اٌّؼزبدح.‬ ‫ِٚٓ أؽٙش اٌّذٚٔ١ٓ االعزّبػ١١ٓ ػٍٝ اٌفب٠غجٛن ٔغذ ِؼزمً اٌشأٞ ِؾّذ‬ ‫‪‬‬ ‫عمشاه.‬ ‫7‬ ‫3102/61/2‬
  • 8. ‫المدووات التقىية‬ ‫اٌّذٚٔبد اٌزمٕ١خ ٟ٘ رٍه اٌّخزقخ فٟ ػشك اٌزىٌٕٛٛع١ب اٌغذ٠ذح‬ ‫‪‬‬ ‫ٚريج١مبرٙب ٚػاللزٙب ثبٌٛ٠ت ٚؽشػ اٌجشاِظ ٚاٌزيج١مبد اٌّغزخذِخ ػٍٝ‬ ‫اٌؾٛاع١ت ٚػٍٝ االٔزشٔ١ذ.‬ ‫8‬ ‫3102/61/2‬
  • 9. ‫المدووات الثقافية‬ ‫ٟ٘ رٍه اٌّذٚٔبد اٌزٟ رؼٕٝ ثزغي١خ األٔؾيخ اٌضمبف١خ ِٚؾبسوخ ا٢ساء‬ ‫‪‬‬ ‫ٚاٌزؾبٌ١ً ٚاٌمشاءاد ٌألػّبي اٌفٕ١خ ِٓ وزت ٚػشٚك ِغشؽ١خ ٚأفالَ‬ ‫ع١ّٕبئ١خ.‬ ‫9‬ ‫3102/61/2‬
  • 10. ‫ما قبل إوشاء المدووة‬ ‫ثىٟ رزّىٓ ِٓ إ٠غبد ِىبْ ٌه مّٓ أالف أٚ ِال٠١ٓ اٌّذٚٔ١ٓ ػٍٝ اٌٛ٠ت‬ ‫‪‬‬ ‫ٌٚىٟ رزّىٓ ِٓ إعّبع فٛره، الثذ ِٓ األخز ثؼ١ٓ االػزجبس إٌمو ا٢ر١خ،‬ ‫لجً إٔؾبء ِذٚٔزه:‬ ‫ِذٚٔزه ً٘ عزىْٛ ِذٚٔخ سأٞ أَ ِذٚٔخ إخجبس٠خ أَ رؾٍ١ٍ١خ؟‬ ‫‪‬‬ ‫ؽذد اؽز١بعبره ٌٍّؾزٜٛ اإلػالِٟ اٌّزٛفش ػٍٝ االٔزشٔ١ذ ِٓ فٛس‬ ‫‪‬‬ ‫ٚف١ذ٠ٛ٘بد، ِٚذٜ اؽز١بعه ٌٗ.‬ ‫اخزش اعّب ٠ىْٛ لٛ٠ب ِٚؼجشا ٚ٠ؾفظ ثغٌٙٛخ فٟ األر٘بْ.‬ ‫‪‬‬ ‫اخزش اٌز١ّخ ٚاألٌٛاْ اٌزٟ رؼجش ػٓ لن١زه ٚرٛعٙبره ٚأىشٚؽزه.‬ ‫‪‬‬ ‫ؽبٚي أْ رىْٛ ٌه ِغّٛػخ ِٓ اٌؼاللبد ِغ اٌّذٚٔ١ٓ اٌمذِبء ٚاٌغذد ػٍٝ‬ ‫‪‬‬ ‫االٔزشٔ١ذ ٌىٟ رنّٓ أوجش أزؾبس ِّىٓ.‬ ‫اسثو ِذٚٔزه ثّٛالغ اٌزٛافً االعزّبػٟ وفب٠غجٛن ٚرٛ٠زش ٚعٛعً‬ ‫‪‬‬ ‫ٌزنّٓ أزؾبس٘ب ثؾىً أٚعغ.‬ ‫01‬ ‫3102/61/2‬
  • 11. ‫الكتابة التدويىية والكتابة الصحفية: ما الفرق؟‬ ‫اٌّؾزٜٛ إٌّؾٛس ػٍٝ اٌقؾف ٠يٍك ػٍ١ٗ فٟ ألً رمذ٠ش ”ِبدح فؾف١خ“،‬ ‫‪‬‬ ‫ٚاٌّٛاد اٌقؾف١خ ٟ٘ إِب ِمبالد إخجبس٠خ أٚ رؾٍ١ٍ١خ، ٚإِب افززبؽ١بد أٚ‬ ‫أػّذح أٚ ؽٛاساد ... إٌخ.‬ ‫أِب اٌّؾزٜٛ إٌّؾٛس ِٓ ىشف اٌّذْٚ ‪ blogger‬ػٍٝ ِذٚٔزٗ ‪blog‬‬ ‫‪‬‬ ‫ف١يٍك ػٍ١ٗ اعُ رذٚ٠ٕخ ‪. post‬‬ ‫اٌزذٚ٠ٕخ ‪ ٟ٘ post‬ؽىً وزبثٟ ٌُ ٠شلٝ إٌٝ ِغزٜٛ اٌّمبي ‪ article‬ثؼذ،‬ ‫‪‬‬ ‫ٚثبٌزبٌٟ فأعٍٛة وزبثزٙب ال ٠ٍزضَ ثبالؽزشاَ اٌؾذ٠ذ ٌٍؾىً ٚإٌّٙظ ٌٚغخ‬ ‫اٌىزبثخ، ٚ٘زا ِب ٠فغش اعزخذاَ اٌٍٙغخ اٌؼبِ١خ فٟ اٌزذٚ٠ٓ ِٓ ىشف اٌؼذ٠ذ‬ ‫ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ.‬ ‫11‬ ‫3102/61/2‬
  • 12. ‫الكتابة التدويىية والكتابة الصحفية: ما الفرق؟‬ ‫إرا وزجذ ٌغش٠ذح ِب فأٔذ رخنغ ٌغٍيخ سئ١ظ اٌزؾش٠ش اٌزٞ ٠ؾذد ٌه‬ ‫‪‬‬ ‫اٌّٛمٛع ٚ٠شاعؼٗ لجً إٌؾش ِٓ ؽ١ش اٌّالئّخ اٌغ١بع١خ ٚاألخالل١خ ِٚٓ‬ ‫ؽ١ش اٌٍغخ، ٚ٠ؾذد رٛل١ذ ٔؾشٖ، ٚرزؾًّ ػٕه اٌغش٠ذح ؽًّ اٌزشٚ٠ظ ٌٍّبدح‬ ‫ٚرغٛ٠مٙب ٚرؾبسوه اٌّغؤٌٚ١خ اٌمبٔٛٔ١خ ٌّب رٕؾش.‬ ‫أِب ػٍٝ ِذٚٔزه فأٔذ رىزت ِب رش٠ذ، ثبٌؾىً اٌزٞ رش٠ذ، ٚلزّب رش٠ذ ٚرشٚط‬ ‫‪‬‬ ‫ٌٗ ثبٌؾىً اٌزٞ رش٠ذ.‬ ‫21‬ ‫3102/61/2‬
  • 13. ‫كيف تصىع اسما خاصا بك كمدون وتسمع صوتك؟‬ ‫أوزت دائّب فٟ ِٛمٛػبد غ١ش غ١ش ِيشٚلخ أٚ رٕبٌٚٙب ِٓ صاٚ٠خ عذ٠ذح.‬ ‫1.‬ ‫أٔؾش دائّب أخجبسا ِؤوذح، ِٓ دْٚ ِجبٌغبد.‬ ‫2.‬ ‫افقً اٌخجش ػٓ اٌشأٞ.‬ ‫3.‬ ‫ؽبٚي رؾ١١ٓ ِذٚٔزه ثبعزّشاس‬ ‫4.‬ ‫ؽبٚي اإلعبثخ ػٍٝ أعئٍخ اٌمشاء ٚاٌزفبػً ِغ رؼٍ١مبرُٙ.‬ ‫5.‬ ‫أوزت ثأعٍٛثه اٌخبؿ ٚال رمٍذ أعٍٛة أٞ وبْ.‬ ‫6.‬ ‫رزوش أْ ِؼب٠١ش اٌزّ١ض ٟ٘: اٌّقبدس، اإلٔفشاد، األعٍٛة، ٚاٌزٕبٚي.‬ ‫7.‬ ‫31‬ ‫3102/61/2‬
  • 14. ‫ تختار؟‬blogging platforms ‫أي منصات التدوين‬ http://www.prob logger.net/wp- content/uploads /2009/05/picture -7.png 14 2/16/2013
  • 15. ‫ووردبرس ‪wordpress‬‬ ‫بلوغر ‪blogger‬‬ ‫‪ِٕ Wordpress‬قخ إىالق‬ ‫‪‬‬ ‫‪Blogger‬ػجبسح ػٓ ِمذَ خذِخ‬ ‫‪‬‬ ‫ِذٚٔبد ِفزٛؽخ اٌّقذس ٚ٘ٛ‬ ‫رذٚ٠ٕ١خ ربثغ ٌغٛعً، عًٙ‬ ‫ثشٔبِظ خف١ف ٚعًٙ االعزخذاَ.‬ ‫االعزخذاَ ِٚشرجو ثأغٍت خذِبد‬ ‫ِٚغ ٚٚسدثشط فأٔذ رّزٍه‬ ‫عٛعً األخشٜ.‬ ‫ِذٚٔزه ٚال ؽك ألؽذ فٟ ؽزفٙب‬ ‫ؽزٝ ٌٚٛ وبْ ٕ٘بٌه رذخً‬ ‫وٛٔٗ ربثغ ٌؾشوخ مخّخ ِضً‬ ‫‪‬‬ ‫ؽىِٟٛ، ػىظ ثٍٛغش اٌزٞ‬ ‫عٛعً فٙٛ ال ٠غؼٍه ِغزمال ثؾىً‬ ‫٠ؼزجشن ِغشد ِغزنبف أٚ‬ ‫ربَ، ٚ٠غؼٍه رؾذ ىبئً اٌؾشوخ‬ ‫ِغزأعش ِغبٟٔ.‬ ‫فٟ اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌّٛالف، ٕٚ٘ب ٠ّىٓ‬ ‫ٚٚسدثشط ٠مَٛ ثٕغخ ث١بٔبره‬ ‫‪‬‬ ‫اٌززو١ش ثزغٍ١ُ اصٕبْ ِٓ أؽٙش‬ ‫ثؾىً ِٕزظُ، ٚفٟ ؽبٌخ اخزشاق‬ ‫اٌّذٚٔ١ٓ اٌق١ٕ١١ٓ اٌّؼبسم١ٓ‬ ‫ِذٚٔزه أٚ عشلزٙب ٠ّىٕه اعزشعبع‬ ‫ٌٍؾىِٛخ اٌق١ٕ١خ عٕخ 7002 .‬ ‫ث١بٔبره.‬ ‫51‬ ‫3102/61/2‬
  • 16. ‫لماذا التدويه؟‬ ‫”إرا دخٍذ عٛق اٌؾغً ِٓ دْٚ ِذٚٔخ ‪ِّٙ ،Blog‬ب وبٔذ اٌؾٙبدح اٌزٟ‬ ‫‪‬‬ ‫ؽقٍذ ػٍ١ٙب، فّٓ اٌّؾزًّ عذا أْ رفمذ ِىبٔه أِبَ إٌبط اٌز٠ٓ ٠ّىُٕٙ‬ ‫رمذ٠ُ وً ِب ثٛعؼُٙ، ٌُٚٙ خجشح فٟ إٔؾبء ٚاإلؽشاف ػٍٝ ِٛالغ خبفخ‬ ‫ثُٙ“.‬ ‫ٔ١ً ِبو١ٕزٛػ ‪ – Neil McIntosh‬فؾفٟ ثش٠يبٟٔ ‪Head of Editorial‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.Development, The Guardian‬‬ ‫٠ّىٓ اٌشعٛع إٌٝ اٌشاثو اٌزبٌٟ: ‪http://bit.ly/U3wgJ‬‬ ‫‪‬‬ ‫61‬ ‫3102/61/2‬
  • 17. ‫لماذا التدويه؟‬ ‫ؽغت إؽقبئ١بد رؼٛد ٌ١ٕب٠ش 8002، فئْ:‬ ‫‪‬‬ ‫58% ِٓ إٌّبثش اإلػالِ١خ ثجش٠يبٔ١ب ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب.‬ ‫‪‬‬ ‫07% ِٓ اٌغشائذ األِش٠ى١خ ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب (ِٓ ث١ٕٙب 59 %‬ ‫‪‬‬ ‫ِٓ ث١ٓ أُ٘ 001 عش٠ذح).‬ ‫44 % ِٓ إٌّبثش اإلػالِ١خ األٚسٚث١خ ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب.‬ ‫‪‬‬ ‫71‬ ‫3102/61/2‬
  • 18. ‫لماذا التدويه؟‬ ‫٠فٛق ػذد اٌّذٚٔ١ٓ اٌقؾف١١ٓ ثىض١ش ُٚ٘ ٠زّزؼْٛ ثٙبِؼ ِٓ اٌؾش٠خ أٚعغ‬ ‫‪‬‬ ‫ِٓ رٌه اٌزٞ ٠ؼشفٗ اٌقؾف١ْٛ.‬ ‫فٟ اٌّغشة وّب فٟ ثبلٟ أٔؾبء اٌؼبٌُ أفجؼ اٌزذٚ٠ٓ لٛح ال ٠غزٙبْ ثٙب إر‬ ‫‪‬‬ ‫٠غٍيْٛ اٌنٛء ػٍٝ لنب٠ب رذخً فٟ إىبس اٌّغىٛد ػٕٗ، ِّب ال ٠ّىٓ‬ ‫ٌٍقؾف١خ ِؼبٌغزٙب ٌزم١ذُ٘ ثبٌخيٛه اٌؾّشاء، ٚلذ رٕبٚي اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ‬ ‫ِٛام١غ رزؼٍك ثـ:‬ ‫اٌؼبئٍخ اٌٍّى١خ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌقؾشاء اٌغشث١خ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌّضٍ١خ اٌغٕغ١خ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌذ٠ٓ االعالِٟ‬ ‫‪‬‬ ‫81‬ ‫3102/61/2‬
  • 19. ‫لماذا التدويه؟‬ ‫فٟ ف١ف 7002 وؾف ِذْٚ ِغشثٟ ٠ذػٝ ”لٕبؿ ربسع١غذ“ ػٓ رٛسه‬ ‫‪‬‬ ‫سعبي ِٓ اٌذسن اٌٍّىٟ فٟ االسرؾبء ِٓ اٌغبئم١ٓ ثّٕيمخ اٌؾغ١ّخ.‬ ‫فٟ ٠ٛٔ١ٛ 8002 وبْ لذ ٔؾش ػذد ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ ِؾزٜٛ ِىزٛة، ِشئٟ‬ ‫‪‬‬ ‫ِٚغّٛع ؽٛي ِب ُشف ثـ "أؽذاس ع١ذٞ إفٕٟ".‬ ‫ػ‬ ‫فٟ عجزّجش 8002 ارُٙ اٌّذْٚ اٌّغشثٟ ِؾّذ اٌشاعٟ ِٓ خالي إؽذٜ‬ ‫‪‬‬ ‫رذٚ٠ٕبرٗ ثبإلخالي ثبالؽزشاَ اٌٛاعت ٌٍٍّه.‬ ‫د٠غّجش 9002 رُ اػزمبي اٌّذْٚ اٌّغشثٟ اٌجؾ١ش ؽضاَ ػٍٝ خٍف١خ ث١بْ‬ ‫‪‬‬ ‫ٔؾشٖ ػٍٝ ِذٚٔزٗ ؽٛي االؽزغبعبد اٌيالث١خ ٚؽىُ ػٍ١ٗ ثبٌغغٓ ٌّذح 4‬ ‫أؽٙش ٚغشاِخ لذس٘ب 005 دسُ٘.‬ ‫91‬ ‫3102/61/2‬
  • 20. ‫المراجع‬ ‫رُ اػزّبد وزبة: ػجش ٚأرؾشس: دٌ١ً اٌزذٚ٠ٓ وّشعغ إلػذاد ٘زا اٌؼشك.‬ ‫‪‬‬ ‫٠ّىٓ اٌشعٛع إٌٝ اٌىزبة ِٓ خالي اٌشاثو اٌزبٌٟ: ‪http://bit.ly/m0j1LT‬‬ ‫02‬ ‫3102/61/2‬