REVISTA EDUCATIVA Rizoma sostenibilidad, salud y economía para la vida.

CICLO VITAL– TEJEDORES DE SUEÑOS

Décima Generación
Equipo Doctoral
“TEJEDORES DE SUEÑOS”

El Salvador 2013.

RIZOMA
Liberándonos para ejercer una docencia liberadora
“Despertando la conciencia para la vida”

Doctorandos y doctorandas:
*
*
*
*

Jesús Marcos Soriano Aguilar,
Morena Guadalupe Magaña de Hernández,
Judith Virginia Mendoza de Díaz
Raymundo Faustino Oliva Padilla

SOSTENIBILIDAD, SALUD Y ECONOMÍA PARA LA VIDA

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22 DOCTUBRE DE 2013

Liberándonos para ejercer una docencia liberadora
“Despertando la conciencia para la vida”


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Introducción
En el cosmos nada sobra, pero falta

En esta práctica cultural, el ser

mucho; y eso que hace falta, que es

humano se entiende a sí mismo

indispensable para la vida, es lo que

como un ser

el ser humano ha destruido y sigue

disponiendo de ellas a placer, y

destruyendo, creyendo que lo que

nunca como alguien que está

importa

SOSTENIBILIDAD

junto a las cosas, como miembro

es el hoy. No valora con

sobre las cosas,

una nueva visión el presente, y

de una comunidad mayor,

mucho menos el mañana; no le

planetaria y cósmica.

importan las nuevas generaciones.
Satisfacer todos sus deseos hoy, es

posesión desmedida de bienes y

posesiones, son sus ambiciones;

la satisfacción de todos nuestros

explotar todo lo que le rodea es el

Leonardo Boff

Pero la felicidad no depende de la

su propósito; posesiones y más

El estado del mundo va
ligado al estado de
nuestra mente. Si el
mundo está enfermo
eso es síntoma de que
nuestra psique también
está enferma. Hay
agresiones contra la
naturaleza y voluntad
de dominio porque
dentro del ser humano
funcionan visiones,
arquetipos, emociones
que conducen a
exclusiones y a
violencias.

(2002, pág. 14)

deseos y placeres, en la mayoría

medio para lograr su propósito, ¡que

de casos a costa del sacrificio de

le importa destruirlo todo, si hoy

otros y otras; la felicidad y la

tiene lo que quiere!

calidad de vida depende del tipo

Leonardo Boff afirma que:
El modelo de sociedad y el sentido
de la vida que los seres humanos
proyectaron para sí, al menos en los
últimos 400 años, está en crisis. Y
ese modelo, al menos en términos
de lo cotidiano, era y sigue siendo
que lo importante es acumular un
gran número de medios de vida, de
riqueza material, de bienes y
servicios, a fin de poder disfrutar del
breve paso por este planeta. (2002,
pág. 14)

de relación que entablamos con
las otras y los otros, con todos los
seres vivos y también con los no
vivos.
En el cosmos no estamos sólo en
nuestro mundo, sino en el mundo
de todos de todas y de cada uno.
La vida no es posible sin la
interrelación y la interdependencia
de todos los elementos que el
proceso de evolución ha creado y
desarrollado.


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El ser humano y la sociedad siempre
establecen una relación con el medio
ambiente. El ser humano proviene de un largo
proceso biológico. Sin los elementos de la
naturaleza de la que es parte y parcela, sin los
virus, las bacterias, los microorganismos, el
código genético y los elementos químicos
primordiales, no existiría. (Boff, L. 2002, pág. 18)

Tomar conciencia de ello no es fácil, porque la
religión, la filosofía y la política han marcado
en forma determinista nuestro sentir, pensar y
actuar y el hogar y la escuela han sido, y
todavía siguen siendo, fieles reproductores del
paradigma tradicional, que tanto daño le ha
hecho a la humanidad.

Brian O´Leary nos dice que
La tierra se encuentra en la sala de emergencias y requiere con urgencia soluciones
olopáticas, tales como una economía de nueva energía
hidrógeno – solar que
reemplace los combustibles fósiles. También necesitamos prohibir el uso de armas en el
espacio y limitar su uso en la
Tierra – antes de que tanto la amenaza terrorista como
la oportunista económica - militar nos aplasten a todos. (2006, pág. 12)
Y nos informa que
el reciente reporte Environmental Outlook de la Organización para la
Cooperación
Económica da un escalofriante conjunto de señales de
alerta
y
de
nuevas
estadísticas, …Ellos describen cuán desolado puede
lucir el año 2020 si seguimos
usando nuestros combustibles fósiles, si seguimos liberando grandes cantidades de
productos
químicos tóxicos en la atmósfera y en los causes de los ríos, si continuamos
ignorando los acuerdos de Kyoto sobre calentamiento
global y si continuamos
deforestando, pescando sin control, sobreapacentando el ganado agotando
la
capa superficial del suelo, agotando el agua, etc. Ojalá esta “mirada retrospectiva” al año
2020 empiece a permear nuestras resoluciones, de tal manera que
podamos evitar
la catástrofe ahora, antes de que sea demasiado
tarde. (2006, pág. 12 – 13).
Y afirma que “La única solución que perciben los políticos y los medios de comunicación masiva
es más energía contaminante.” (2006, pág. 20).
Mientras se sigan considerando a la Tierra como factor de producción y, además, ilimitado, se
continuará explotando al grado máximo y llegará el momento, “Mas tarde o temprano (en el
que) se chocará contra los límites” (Gudynas, E. 2004, pág. 33) y será casi imposible la
recuperación del planeta.


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DESPERTANDO LA CONCIENCIA PAR LA VIDA

Según Sanders, un despertar de la conciencia, (es) un cambio de mentalidad que
implica comprender realista y correctamente la ubicación de uno en la naturaleza y en
la sociedad; la capacidad de analizar críticamente sus causas y consecuencias y
establecer comparaciones con otras situaciones y posibilidades y una acción eficaz y
transformadora. (1968).


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Despertar la conciencia a favor de la vida, que es un proceso que comienza
cuando nos damos cuenta de que las consecuencias de nuestra destrucción
nos alcanzan y que no podemos tener todo lo que ambicionamos, ni la calidad
de vida que creemos merecer y que ya no tenemos todo el tiempo que
quisiéramos, para reparar los daños que hemos ocasionado, que nos hemos
hecho. De esto ahora ya comienzan a tener conciencia aún personas que han
estado excluidas del sistema educativo formal, como el caso que nos comparte
Marcos. El taxista que lo llevaba de la Universidad Tecnológica para su casa, al
escuchar en la radio una noticia sobre el cambio climático le comento sobre las
consecuencias de las sequías y de las fuertes tormentas que ha experimentado
El Salvador.
Con cada experiencia de sobrevivencia en cada desastre natural que han enfrentado con mucho dolor,
especialmente las persona que viven en zonas vulnerables, y los informes que escuchan en la radio,
ven en la televisión y leen en los periódicos, de acontecimientos de la naturaleza a nivel mundial, se
van formando una imagen del mundo en el que les toca vivir, y ya hablan de las consecuencias del
cambio climático y de que hay que realizar grandes acciones para detener la destrucción de la madre
Tierra.

Brian O´Leary nos señala que:
Debemos recuperar nuestro poder. Esto lo
incluye a usted, amable lector: todos
debemos educarnos con respecto a las
respuestas. Debemos propagar estas ideas
con nuestra familia y nuestros amigos si
queremos participar en el gran ejercicio de
democracia la tiranía que alimenta nuestros
temores. (2006, pág. 9)
Chopra nos dice que:
El éxito en la vida podría definirse como el
crecimiento continuo de la felicidad y la
realización progresiva de unas metas dignas.
El éxito tiene muchos aspectos, y la riqueza
materiales
solamente
uno
de
sus
componentes.
El éxito se compone de salud, energía,
entusiasmo por la vida
realización en las
relaciones con los demás, libertad creativa,
estabilidad emocional
y
psicológica,
sensación de bienestar y paz. (sf. Pág 2).
Pero el éxito hay que conquistarlo y no lo
vamos a lograr haciendo lo mismo que hasta
hoy; necesitamos hacer grandes cambios


Un nuevo paso de importancia en la
construcción del desarrollo sustentable se
da a conocer en 1981, al presentarse la
primera Estrategia Mundial para la
Conservación, Realizada por la IUCN
(Unión
Interamericana
para
la
Conservación de la Naturaleza) con apoyo
del Fondo Mundial para la Vida Silvestre
(wwf) y el Programa de las Naciones
Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
Allí se define el concepto de desarrollo
sostenible de manera muy clara, como “la
modificación de la biosfera y la aplicación
de los recursos humanos, financieros, vivos
e inanimados en aras de la satisfacción de
las necesidades humanas y para mejorar la
calidad de vida del hombre. Para que un
desarrollo pueda ser sostenido, debe tener
en cuenta, además de los factores
económicos, los de índole social y
ecológica; deberá tener en cuenta la base
de recursos vivos e inanimados, así como
las ventajas e inconvenientes a corto y
largo plazo de otros tipos de acción.
(Gudynas, 2004, pág. 50).

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en nuestra vida, estos no llegarán si nos
quedamos sentados en el camino esperando
lo que suceda.
Para lograr mejores condiciones de vida es
necesario lograr un desarrollo sostenible,
que comprenda todos los elementos que
conforman el planeta,
no solamente lo
ecológico; que favorezca a todos y a todas,
no sólo a unos pocos que ostentan el poder
económico y político; que favorezca a las
futuras generaciones, no sólo a la presente.

“La visión del mundo es una visión
de sistema”
(Capra) 1992, p. 51)

Para lograr mejores condiciones de vida es necesario tomar conciencia de la necesidad del
cambio y capacitarnos para realizarlo, esto contribuirá a que nos comprometamos a hacer
realidad el cambio.
Podemos decir, con seguridad, que la educación es la clave para lograr la toma de conciencia
de la necesidad del cambio; pero no una educación concebida como transmisión de
información, sino como una reflexión crítica sobre la realidad ecológica, económica, política,
espiritual y cultural; que capacita a la persona para realizar el cambio, y que realiza los
cambios con una estrategia de investigación, reflexión y acción.
Eladio Alvarado (2002) plantea la propuesta de:
…hacer un cambio del punto focal desde el que se ve lo educativo: ni una
visión
instrumentalizadora que forme contingentes de trabajadores disciplinados y acríticos,
ni seres humanos ferozmente competitivos que se destruyen a sí mismos, a sus seres
queridos y al ambiente. Tampoco consumistas desenfrenados e irresponsables, que
son atrapados en la paradoja de trabajar mucho – y despiadadamente,- para ganar el
dinero suficiente que les permita comprar lo necesario para curar las enfermedades
físicas y emocionales que adquieren en el proceso de enriquecerse. Una nueva visión
epistemológica de la educación no puede basarse en otra cosa que no sea una visión
integral de la vida. . (2007, pág. 60).
Sin una visión integral de la vida, la educación
no es educación; si no es para mejorar
significativamente la calidad de vida, la
educación no es educación
Jesús Marcos Soriano


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Como postulantes del Doctorado en Educación con Énfasis en Mediación Pedagógica en la
Universidad de La Salle, se nos vuelve imperativo dimensionar la educación desde nuevas miradas,
basadas en el paradigma de la complejidad, lo que nos está implicando:
*

Educar para una nueva conciencia, una conciencia transpersonal, que nos va llevando a
transformarnos y a generar una mayor empatía, sensibilidad y respeto ante todas las formas
de vida; autonomía, justicia, equidad sostenibilidad y paz.

*

Sumergirnos en una pedagogía alternativa, en una biopedagogía del aprendizaje con visión
cósmica, holística, planetaria, más relaciona con la totalidad y la sostenibilidad.

*

Vivir la educación desde esta perspectiva, para crear una condición emancipadora que rompa
con el concepto mecanicista de la enseñanza aprendizaje y la transmisión de conocimientos.

*

Sentir, pensar, vivir y proyectar el proceso educativo desde una concepción biopedagogía,
ecopedagógia y desde la ética del corazón, del amor y de la pasión transformadora.

Experiencias de vida


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Morena Magaña
Experiencias de vida y mis
trasformaciones.

“La capacidad de percibir o
pensar de manera diferente es más
importante que el conocimiento
adquirido”.
David Bohm

Vida saludable, vida sustentable
Morena Magaña
La responsabilidad de repensar la vida del
planeta y en el planeta y orientar el accionar de
la sociedad hacia un desarrollo sostenible es
tarea de todos y de todas. La educación es el
medio para el despertar de la conciencia para la
vida

y

para

solamente

el

Desarrollo

dependen

de

Sostenible;

no

conocimientos

científicos sino que además requiere de asumir
retos políticos, culturales y prácticas de vida más
responsables de las y los ciudadanos que
habitamos en cada espacio del planeta.

Aunque ya practicaba algunas conductas para la vida; la mía y la de las y los demás, el
estudio de este Doctorado en Educación, me ha ayudado a reflexionar más sobre el
deterioro acelerado al que de forma consciente e inconsciente la humanidad que me
incluye a mí, somete al planeta, a tal grado de arriesgar aún la destrucción total de él y
de la vida. Esta responsabilidad subyacente en mi ser es la que me lleva
constantemente a plantearme interrogantes. Pero no me he quedado sólo con la
reflexión, sino que he sistematizado las siguientes prácticas de vida:


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

Los documentos impresos innecesarios los corto y engrapo para hacer libretas de
notas que luego comparto con quienes necesitan.



Compilo los periódicos que compro cada semana, los dono a personas que los
venden para ser reciclados.



Con mis compañeros de trabajo compartimos el vehículo, para ahorrar combustible.



Celebro reuniones por videoconferencia en lugar de desplazamientos en vehículo,
para ahorrar tiempo, dinero y combustibles contaminantes.



Desconecto todo después de utilizarlo; equipos PCs, impresoras, cargadores de
teléfonos, Tablet y el resto de dispositivos alimentados por electricidad.



Empleo luz natural, hasta que ya es necesaria la luz eléctrica.

Ya casi termino mi experiencia doctoral y estoy considerando que es una buena
oportunidad para hacerme un espacio y reflexionar sobre las prácticas de vida que
estoy realizando a nivel familiar, en el trabajo, en la comunidad, en la sociedad en
general, y poder concretizar y compartir los aprendizajes realizados hasta ahora.
Lo primero que me ha traído el doctorado ha sido el despertar de mi conciencia en las
diferentes áreas de la vida que me circundan.
Soy más consiente sobre mis hábitos de retener y guardar; los cuales cambio
por: soltar, compartir, etc.
He tomado la decisión de mirar con los ojos bien abiertos y una actitud de
desprenderme de posesiones y de mis grandes problemas: retener, guardar, acumular.
Así que cuando vacío mi armario y me dispongo a armar paquetes que luego comparto
con otras personas. Me encanta, no lo sé, veo que se va una enorme cantidad de
prendas, zapatos, carteras, recuerdos de encuentros y desencuentros, etc. que
guardaba y que en varias ocasiones seguía reteniendo, atesorando y haciéndome
daño; pero no sólo me refiero a objetos materiales, como ya dije, sino también a
pensamientos, sentimientos, emociones, actitudes, intereses y aún recuerdos, que me
invadían, me aprisionaban y hasta me enfermaban, y lo peor aún me llevaban a
comportarme en mi relación con las y los demás en forma nociva.
Cuando tomo conciencia de que la ética del bien común, pasa por las relaciones de
armonía esas que construyo con mis otros y mis otras yo; fluyo, sonrío, me libero. Con
esta práctica, la cual asumida y sostenida; me permite ir fortaleciendo mis músculos


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de soltar, dejar ir, y desprenderme de todo lo que me invade, me aprisiona y hasta me
enferma.

Conciencia sobre la vida que llevo y las relaciones con las y los que me rodean.
Por primera vez me encontré observando el tipo de vida que llevo y analizando qué
necesito para estar cómoda y sentirme sana, liberada y plena, es decir que, empecé a
dimensionar la vida como un proceso vital. Tal como diría Osho.
La vida es vivir. No es una cosa, es un proceso. No hay otra forma de conocer lo
que es la vida, más que viviendo, estando vivo, fluyendo, discurriendo con ella.
Si buscas el significado de la vida en algún dogma, en una determinada filosofía,
en una teología, ten por seguro que te perderás lo que es la vida y su significado,
la vida no te está esperando en alguna parte; te está sucediendo. No se
encuentra en el futuro como una meta que has de alcanzar; está aquí y ahora,
en este mismo momento: en tu respiración, en la circulación de tu sangre, en el
latir de tu corazón. Cualquier cosa que seas, es tu vida y si te pones a buscar
significados en otra parte te la perderás.( Año y pag)
Por primera vez he tomado conciencia de que paso la mayor parte del tiempo
trabajando en casa y fuera de casa. La otra parte del tiempo en reuniones con
matrimonios, con sacerdotes, desarrollando algún “apostolado” y la otra mitad
produciendo, escribiendo, editando sola. Responder a todas estas actividades exige de
mí una enorme cantidad de tiempo. Y aparte de todo esto he tomado conciencia de que
soy una persona controladora que intenta mantener a toda costa el control de mi
entorno. Estas actitudes muchas veces me producen una ansiedad que refleja en mi
ser cierto agotamiento, anciedad y frustración. Todo esto es algo que ya estoy
cambiando, liberando, ajustando y balanceando para propiciar en mí una vida saludable
y sostenible.
Conciencia sobre mis hábitos vestir.
Voy siendo consciente de que guardo muchas prendas para supuestas ocasiones
especiales y cuando estas ocasiones llegan, me visto con lo de siempre por pura
comodidad y, a veces, por desidia. Así que decidí usar esas prendas para toda ocasión,
pero más que todo para compartirlas.
Trabajando sobre este tema, de pronto recordé las grandes confrontaciones con mi
madre cuando, por ejemplo, se me ocurría usar un día de semana o para ir de
compras al mercado, aquella ropa que, según ella, era sólo para salir a pasear.


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En fin, el retener, guardar, etc. Se extiende también a los recuerdos, hábitos antiguos y
heredados que por mucho tiempo me limitaron y dejaron de servirme para vivir libre y
sanamente. ¡Hoy soy más consciente que también tengo que ejercitar el soltar, dejar ir,
liberar y liberarme!, para propiciar desde mis prácticas de vida un desarrollo sostenible.
Conciencia sobre mis hábitos de compra y consumo.
Confieso que en varias ocasiones he adquirido cosas injustificadas.
Cuando armaba mi lista de compras navideñas, por ejemplo incluía artículos que no
necesitaba, pues los que tenía estaban aún en buenas condiciones, me gustaran o no.
Entonces he empezado a negociar conmigo misma: me he propuesto usar las cosas
una vez más y ser más responsable con mi presupuesto para no pasar angustias que
me producen estrés y minan mi salud y me limitan para vivir a plenitud.
Lentamente, pero con decisión y con esfuerzo estoy dejando atrás muchos hábitos y de
pronto hago preguntas a mi vida: ¿Por qué tengo que usar o comprar algo que no
necesito? ¿Para qué lo hago? ¿En qué me van afectar esas prácticas consumistas? ¿A
quiénes más voy a afectar?
El por qué me remite siempre a la historia y al pasado, el para qué me trae al presente
y me conduce hacia delante. Si me hago estas preguntas con amor y de manera
sostenida, no hay argumentos que las resistan o sobrepongan a los cambios y giros
que me propongo.
Así que saco, cambio, agrego, compró, adquiero, etc. Sólo que ahora lo hago con más
conciencia, con atención y con la voluntad de ir contribuyendo y generando en mi
entorno una dialéctica entre vida saludable, vida sustentable.
Conciencia sobre la importancia de la paciencia y la pertinencia en los procesos
de cambio.
Me doy cuenta que no puedo hacer todos los cambios que necesito de una sola vez.
Cada acontecimiento decido tomármelo con más calma y ser paciente conmigo misma.
Asumo cada experiencia como la oportunidad para entrar en una nueva frecuencia de
vida. Me dispongo a explorar el camino que me conduzca a una vida más sencilla, más
en calma y en sintonía con mi ser interior.
Me he propuesto tomar cada dificultad como una nueva oportunidad para seguir
aprendiendo a vivir con menos cosas y también para seguir conociéndome desde esta
nueva perspectiva: ver qué me pasa con cada selección, explicitar mis creencias sobre
el vestir, el tener, y el consumo en general, lucho por encontrar la medida justa para
sentirme cómoda, contenta, completa y libre, siendo responsable y sincera con todo mi
ser.


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Conciencia sobre la necesidad de apoyo
Participar del Doctorado en Educación estos dos años, acompañada de mi equipo
providencial y maravilloso al que amo con todo mi ser; Tejedores de Sueños
conformado por Judith Mendoza, Jesús Marcos Soriano, Faustino Oliva y esta
servidora Morena Guadalupe Magaña, me ha hecho saber, sentir y percibir con todo mi
ser que no he estado sola. Además me he sentido rodeada de tantos otros seres que
me han ayudado a derribar muros para construir puentes y redes de interconexiones
con otros mundos, con otros seres, con otras dimensiones. Gracias a todos y a todas:
Margulis-Sagán, Swimme, Laszlo,
Morin,
Capra,
Eisler,
Bohm,
Wilber,
Najmanovich, González de Alba, Boff, Morin, Gutiérrez, Freire, Maturana, Varela,
Peat, Emoto, Prigogine, ZoharSheldrake, Groff, Lagarde, Richard Wagensberg,
Castaneda, Brochman, Chopra, Payán, Dosey, Gardner, Prado, Osho. Mis amados e
incondicionales mediadores pedagógicos: Cruz Prado, Leonor Cabrera, Gabriela Pino,
Gerardo Mora, Gerardo Marti entre otros y otras. Gracias a todos y todas que con su
acompañamiento, mediación y apoyo me han permitido el despertar de la conciencia
para mi vida. También me han ayudado a conocer el entorno en el que giro. A contar
con la alegría y el entusiasmo que me produce mi intención de vivir con menos cosas,
pero más feliz y completa. Me doy cuenta que sola me hubiese sido imposible sostener
este proceso. ¡Muchas gracias por tantos aprendizajes!
¡Muchas gracias por acompañarme a encontrar mi Norte!

Jesús Marcos Soriano
Experiencias de liberación.

La educación no puede superar los
problemas sin un reencuentro con el
sentido de necesidad y con el gozo
de conocer para satisfacer el natural
sentido de curiosidad humano.
Eladio Alvarado Delgado

El hogar, la escuela, la comunidad y la sociedad en general, son poderosos
determinantes de nuestra de manera de valorar, sentir, pensar, actuar y de esperar de
las otras personas los estímulos y las respuestas, de acuerdo con el marco que dichos
contextos nos han trazado. Ese marco tiene un colador que sólo deja pasar aquello que
encaja con los sentimientos, valores, creencias, intereses y explicaciones que hemos
desarrollado por la influencia de los contextos en los que nos ha tocado vivir.


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Mi hogar fue muy austero, la autoridad de mi padre y de mi madre era muy fuerte y la
obediencia ciega era imprescindible para no contrariarlos y así evitar los castigos. Los
otros hogares no diferían mucho y la escuela fue igual.
Creo que como consecuencia de esa austeridad, fui tartamudo y hablaba muy rápido;
mis compañeros de escuela me molestaban y yo estaba consciente de mi problema. Un
buen día me propuse cambiar y me dije “no tengo porque hablar muy rápido ni
tartamudear; yo puedo controlar eso”. Después de algún tiempo, de repente me di
cuenta de que había superado mucho el tartamudeo y que ya hablaba menos rápido.
Posteriormente mi trabajo en docencia me ayudó mucho, porque me propuse
intencionalmente mejorar mi pronunciación y la velocidad al hablar para darme a
entender. Me he liberado.
Siempre como consecuencia de la austeridad, desarrollé mucho temor a hablar en las
reuniones, y en mi trabajo no exponía mis opiniones y propuestas. Un día nombraron
como Director de la institución donde trabajaba a una persona con la que antes había
tenido problemas y que además era muy autoritario. Mi problema se hizo más grande.
Un día me dije “yo tengo que hablar, lo único que me pueden decir es que no están de
acuerdo conmigo, o que no les gusta lo que digo; no me voy a enfrentar a ningún león,
sino a compañeros de trabajo. Desde entonces si tengo algo que decir en una reunión,
no hay nadie que me detenga. Me he liberado.
Con el estudio del Doctorado en Educación con énfasis en Mediación Pedagógica en la
Universidad de La Salle, de Costa Rica, he aprendido que la calidad del contexto es
determinante de la salud física y psicológica, por ello trato de que en mi hogar, mi amor
a mi familia sea manifiesto en todo lo que digo y hago, y creo que las reflexiones que
hacemos juntos nos motivan a todos y todas a demostrarnos el amor en todo. Esto nos
da mucha salud y paz y gastamos menos dinero en medicina química, que nos cura de
una enfermedad, pero nos crea otras.
En nuestro equipo de estudio “Tejedores de Sueños”, al inicio de la carrera nos
conocíamos muy poco o nada. Con nuestro caminar juntos hemos aprendido a
amarnos, respetarnos, ayudarnos y a trabajar en equipo; esto no ha significado que
estemos de acuerdo en todo, o tolerarnos a tal grado de ir cargando a alguien sin
aportar para la elaboración del rizoma. Hemos aprendido a trabajar en equipo y esto ha
sanado los disgustos que al principio nos ocasionaban nuestras diferencias. Dominio
propio, salud física y psicológica ha sido una gran ganancia. Me he liberado.


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Judith Virginia Mendoza de Diaz

En la sociedad planetaria, se debe
vivir la vida como proceso, como
flujo de energías, de situaciones, de
un transcurrir relativamente
impredecible
Feliciano González

Desde que inicié el estudio del Doctorado en Educación con énfasis en Mediación
Pedagógica, sentí la necesidad de conocer otras formas de aprender y al revisar el
programa y todas las facetas que conlleva el mismo, me emocioné, de tal manera que
lo compartí con mis compañeros de trabajo y se los conté a mis hijos, quienes me
invitaron a reflexionar sobre el esfuerzo que me demandaría dichos estudios y la alta
exigencia requerida en mis labores profesionales.
Sabía de la gran tarea que me esperaba; pero no dudé en tomar la decisión, aún con la
gran responsabilidad que me representaba por la posición que ocupo en la
Universidad Modular Abierta.
Pensaba que era un gran desafío y sigue siéndolo. Lo primero que hice fue visitar a
mis médicos regulares una Cardióloga y un Gastroenterólogo y a otros especialistas,
para prepararme para la gran carrera en esta nueva etapa de mi vida y no digo
competencia, porque en este reto todos somos ganadores. Como hacen los y las
buenas atletas, empecé a prepararme para la gran jornada, para estar en condiciones
favorables, no sólo física, sino mental, emocional y espiritual.
Mi primera liberación implico el poder compartiendo mi tiempo con mi familia, mis
amigos y amigas, mis maestros y maestras , mis aprendientes y mi trabajo, que podía
aprender a confiar en mis compañeros , en su cooperación y en su talento para
trabajos importantes y que no era “la mujer maravilla”, que sólo yo podía hacer un
buen trabajo; sino que podía contar con sus aportaciones y que programando en
mejor forma mis actividades, me era posible dedicarme a este nuevo reto profesional.
Otra faceta que los estudios del Doctorado han cambiado en mi persona, es la de
liberarme para poder abrir mi mente a otros espacios, a humanizarme más, a ampliar
mis horizontes y poder aceptar pensamientos divergentes, en el que los disensos nos
llevan al consenso y que los cambios dialogados, razonados y no directivos o
impuestos, funcionan mejor y ayudan a crear un ambiente holístico en el que todos y
todas crecemos y nos sentimos importantes, mejorando la atmósfera de trabajo y la
armonía en mis relaciones interpersonales.


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Estoy liberándome de la conducta directiva y me estoy sensibilizando, interesándome
por el otro y la otra, no sólo en la relación laboral sino yendo más allá, en la
cotidianidad, con la finalidad de crear un clima organizacional que se base en el amor,
la comprensión, la ternura y el compromiso.
La forma como se desarrolla el Doctorado en Educación, me da la oportunidad de
despojarme de ropajes monocentristas y volverme una con todos y todas, lo que
favorece la armonía y calidez, permitiendo recrearnos en la elaboración de los rizomas
y chifladuras.
Me costó mucho aceptar algunas situaciones que las consideraba que no concordaban
con mi pensamiento y mi forma de ser; pero era muy importante poder tolerarnos,
aprender a respetarnos, a escucharnos, aprender a crecer juntos y aprender
colectivamente. Mi mente se resistía, pues creía que podía hacer mi trabajo en solitario
y que equivocada estaba, me estaba perdiendo de aprender con todos y todas; cada
día era un reto diferente en la cantidad y calidad de mis aportes y las de mis
compañeros de grupo. Yo diría que trabajar verdaderamente en grupo es un arte.
Me he liberado de mis propias ideologías y he aprendido a apreciar las contribuciones
profesionales de mi grupo, a reconocer los talentos de cada uno y cada quien con sus
valiosas potencialidades me ayudan a ser mejor persona y a crecer en los saberes a
respetar los derechos del otro y otra y que el egocentrismo y el altruismo son
procederes humanos en constante interacción y transformación para que podamos
entendernos y construyamos todos juntos una mejor sociedad en este mundo sin
fronteras.

Raymundo Faustino Oliva Padilla
Recreándome en la salud y vida

Mi Historia…
“No hay mayor placer que aprender algo nuevo cada día” esta frase me ha
acompañado por muchos años y hace que mi vida tenga satisfacción, deleite y pasión.
Es por ello que para hablar o escribir sobre salud y vida lo haré desde aquello que
conozco, que es mi propia historia.


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Soy Raymundo Faustino Oliva Padilla, nací en las montañas de Honduras hace 47
años. En el parto, ayudando a mi mamá Enecon, se encontraba mi abuelita, Reina,
quien “me sacó” y mi papá, Ramón Oliva quien con un corbo (machete) esterilizado
cortó mi cordón umbilical. Así vine al mundo, esa es mi realidad, orgullosamente vengo
de una familia pobre pero muy creativa, quienes sin tener dinero para pagar una
partera y sin saber, en ese entonces, que existían unos doctores llamados ginecólogos,
se enfrentaron a la circunstancias de mi nacimiento usando su ingenio e imaginación.
Como fui criado en ese ambiente de carencia económica, es obvio que me hicieron
falta muchas cosas que en su momento no dimensionaba porque no las conocía; ahora
puedo afirmar que simplemente eso que no tuve hizo que mi niñez fuera más plena,
activa y creativa, así por ejemplo: a falta de luz eléctrica usamos el candil, a falta de
cocina usábamos la leña, a falta de radio o televisión jugábamos con mis hermanos y
hacíamos nuestros propios juguetes, a falta de pagar unas obligadas clases de
natación, aprendimos a nadar, por opción propia, en el río cercano a la casa. Es así
como, circunstancialmente, aprendí a cuidar mi salud y aprovechar la vida al máximo,
como dirían por ahí: “todo pasó sin querer queriendo”.
Ahora que lo pienso, a pesar de no haber tenido una alimentación equilibrada basada
en lo que los nutricionistas llaman la pirámide alimenticia, tengo que reconocer que en
mi familia consumíamos lo estricto mínimo necesario para comer sano -huevos, frijoles,
queso, plátano y tortillas nunca nos faltaron. De pequeño nunca comí dulces, chicles,
caramelos o chocolates, comí algo de eso, hasta cuando tenía unos 13 o 14 años, a
esto debo que mi dentadura sea muy buena y haya ido por primera vez al dentista
hasta los 30 años. Afortunadamente, tampoco comí churros, galletas, sorbetes,
hamburguesas, pizza o hot dogs.
Cuando mis hijas quieren consumir alguna comida chatarra o quieren algo que yo sé
que no es bueno para ellas me gusta ponerles ejemplos sobre aprender a carecer,
pues no todo lo que uno quiere es lo que necesita o nos ayuda a tener calidad de vida,
esto tiene un significado muy importante para mi ya que diferentes situaciones me
llevaron a aprender carecer ayudándome a tener dominio propio y equilibrio todo esto
en sincronicidad con una buena salud mental, gracias a ello, no vivo obsesionado por
querer tener o pensando en lo que me falta, mi pasión es “ser”, ser mejor cada día,
recreándome en mi salud y vida.
En corto, ¿cómo cuido mi salud?
Abonando un poco al tema de la salud, y después de leer a los autores recomendados,
he aprendido que la salud no es un estado sino que es: un proceso de movimiento y
cambio. Por eso compañeras, Morena y Judith;
y compañero Marcos quiero
compartirles, en corto, cómo actualmente cuido mi salud. Siendo sincero no hago
cosas fuera de lo común, lo primero es que no ingiero bebidas alcohólicas pues no me
apetecen, lo segundo es que tampoco fumo cigarros porque no me gusta el sabor que
queda en la boca, y en tercer lugar, después de pasar unos años en la Compañía de
Jesús (con los “Jesuitas”) aprendí que uno debe de comer lo necesario sin excederse.


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Lo que me gusta y me ha hecho estar activo ha sido practicar yoga, a veces hago Tai
Chi, voy a nadar para no perder la práctica y también salto cuerda con mis hijas, trato
de hacer actividades al aire libre que cuiden la economía familiar y me mantengan con
buena salud, esto me recuerda lo que me dijo Leonor: “si yo no cuido mi salud nadie la
cuidará por mi”.
He de confesarles que, ya en mi vida adulta, la necesidad me ha hecho socar la pita
para que el dinero alcance y muy probablemente, a veces, he descuidado una
alimentación nutritiva; pero, hoy por hoy, aquí estoy dando gracias a la vida porque
puedo disfrutar plenamente de mi caminar en ella.
Para terminar, lo hago con la siguiente frase de Mahatma Gandhi que me invita a
ampliar mi visión y a estar en armonía con mi cuerpo; al mismo tiempo, me reta a
educarme en la salud para dejar esas ideas, preconcebidas, de que son los médicos
los únicos “iluminados o ilustrados” en el tema de la salud. En la vida hay que estar
dispuestos a aprender lo que nos sirva para cuidar, mantener y/o, en todo caso,
mejorar nuestra salud para tener calidad de vida.
“Aunque he tenido dos enfermedades graves en toda mi vida, creo que el hombre no
tiene prácticamente necesidad alguna de tomar medicinas. De mil casos, novecientos
noventa y nueve pueden tratarse con una dieta bien equilibrada un tratamiento a base
de tierra y agua y similares tratamientos caseros. Quien acude de inmediato al médico
(…) por cualquier molestia, no solo pone en peligro su vida, sino que se convierte en un
esclavo de su cuerpo, en lugar de seguir siendo su amo, por lo cual pierde el control de
sí mismo (…)”. (Mahatma Gandhi, 2005. Pág. 224).

Una mirada colectiva sobre la vida, salud y educación

Reunidos en la Biblioteca de la Universidad Modular Abierta, Tino y Judith se
plantearon las siguientes preguntas:
¿Tendrán los aprendientes de las universidades salvadoreñas las habilidades que les
permitan recrearse desde su autoorganización? , ¿Serán las universidades los
espacios para el desarrollo del sentir y pensar desde una educación holística?
También nos pusimos a lenguajar sobre varios tópicos de la vida, la economía, salud y
sustentabilidad, desarrollándose el diálogo siguiente:
Judith: Muchos estudiantes de los primeros años de universidad , vienen con una
nebulosa de lo que considera que quisiera ser en el futuro y muchas veces por


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imitación de sus amigos, obligación de los padres o la posibilidad de un empleo
inmediato los llevan a inscribirse en una carrera en particular., olvidándose de sus
potencialidades vocacionales.
Tino: Si, eso pasa en la mayoría de la universidades!. Eso afecta sus sentimientos,
autoestima y abandonan sus estudios.
La panorámica de la realidad no está en su mundo, él esta conocedor que sus padres
le financiaran sus estudios y le darán lo necesario para su manutención y lo que él
debe realizar es estudiar y aprobar sus cursos.
Judith: Los jóvenes requieren de una orientación en muchos aspectos de la vida
universitaria, no sólo de lo académico sino de otros tan esenciales para mantenerse
aptos para lograr un buen rendimiento y así podemos considerar otros relacionados con
su salud física, mental y emocional.
Tino: Es que los estudiantes desconocen lo básico para su nutrición y en su afán de
que les alcance el tiempo descuidan algo tan fundamental como es tomar un desayuno
saludable y muchas veces una soda (coca cola) y una golosina o comida chatarra es
suficiente.
Judith: Esto no solo se observa en los estudiantes, sino también en los profesionales,
incluyendo los de medicina, que conociendo los efectos de la comida no saludable
los consumen. Este comportamiento trae consigo
trastornos estomacales e
intestinales, úlceras gástricas, reflujos esofágicos, estrés y otros males endémicos que
padecemos también los maestros y las autoridades universitarias por desarreglos en la
ingesta de este tipo de alimentos. Indiscutiblemente, nuestro desempeño no es el
óptimo y vamos desencadenando una serie de padecimientos que nos puede llevar a
generar enfermedades graves de fatales consecuencias, que según los entendidos
pueden ser tratados con medicina tradicional o con medicina alternativa, es decir
aplicando la curación cuántica.
Tino: La medicina cuántica me apasiona y cada día quiero aprender un poco más de
ella, quiero aprender a curarme por mi mismo, dándole al cuerpo la información que
necesita para que la vida perdure en el espacio y tiempo saludablemente. Aprendo que
con el agua caliente con sal puedo curarme de muchas enfermedades, por ejemplo
curarme de un acceso de hongos en las uñas de los pies, de golpes por jugar pelota y
esto me ha permitido balancear mi economía de comprar medicinas químicas que son
una amenaza para nuestro cuerpo y buscar la armonía de cada uno de los
componentes de él.
Judith: Les voy a compartir una experiencia de una amiga que le diagnosticaron cáncer
de cérvix y que le indicaron urgentemente una operación por el tamaño de sus


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fibromas. Le hicieron los exámenes y realmente los tenía en el útero. La ingresaron y
cuando iba a la sala de operaciones, el doctor que la operaría manifestó que se le
practicara un último reconocimiento y cuando revisó los resultados se habían
desaparecido y lo que ella manifestó es que en su iglesia habían orado mucho tiempo
por su enfermedad y que eso la había salvado. Para ella por fe se curó. Ahora
comprendo que la curación cuántica la sanó, pues ella practicaba ejercicios de
meditación.
Lo expresado anteriormente nos recuerda lo que revisamos en el texto “La curación
cuántica” de Deepak Chopra donde nos hace reflexionar que salud no es ausencia de
enfermedad y que la mente es tan poderosa que debemos saber convivir con ella. A
propósito nos manifiesta que: ”la mente puede ir lo suficientemente lejos para cambiar
los modelos que interviene en el diseño del cuerpo. Puede borrar errores en los planos,
por así decirlo y destruir cualquier enfermedad ( cáncer , diabetes, enfermedades
cardiacas coronarias) que haya alterado dicho diseño.(1994;16)
Judith: Sería muy alentador que propagáramos estas nuevas técnicas curativas que
provienen de épocas milenarias de los Ayurvedas (ciencia de la vida) , tomando las
precauciones de no caer en fanatismos o con personas inescrupulosas o charlatanas
que desvirtúan las bondades de estas buenas prácticas.
Judith: Compartió que la medicina alternativa usando las plantas y sus propiedades nos
ayudan a equilibrar la salud. En la zona rural es donde más se utiliza esta práctica por
la falta de médico lo que ha permitido que surjan personas de la comunidad que
empíricamente han estudiado las propiedades de las plantas para recomendarles a las
personas su utilización. La raíz del Chichipince machacada y puesta en agua colocada
en una botella puesta a la luz del sol por un dia, la persona debe tomarla tres veces al
día como un diurético para el buen funcionamiento de los riñones. Esto también ayuda
a las familias por la falta de presupuesto familiar para comprar medicina tan cara que
cura una enfermedad pero crea otras enfermedades.
Chopra nos manifiesta “que el cuerpo vivo es la mejor farmacia que se haya concedido
alguna vez. Produce diuréticos, analgésicos, tranquilizantes, somníferos, antibióticos y
todo lo que fabrican las compañías farmacéuticas pero lo hace mejor. Las dosis son
siempre justas y se administran a tiempo, los efectos secundarios son mínimos o
inexistentes y las instrucciones para el empleo del medicamento van incluidas en el
producto mismo, como parte de su inteligencia interconstruida” (1994; 59)
En ese mismo orden de ideas Fritjof Capra nos comparte que “el pensamiento
científico moderno en los campos de la física, de la biología y de la psicología se está
encaminando hacia una visión de la realidad muy similar a las concepciones de los
místicos y de muchas culturas tradicionales, en las que el conocimiento de la mente y el


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cuerpo humano y la práctica del arte de la curación son parte integrante de la filosofía
natural y de la disciplina espiritual” ( 1992; 166)
Estas nuevas formas de poder atender nuestra salud, que son procesos naturales,
conlleva a que el presupuesto familiar sea mejor utilizado y la situación económica de
las familias sea favorecida; ya que el uso de la medicina tradicional farmacéutica,
afecta lo económico por el excesivo costo de los medicamentos, que a pesar de que en
El Salvador están regulados los precios fijados por las empresas farmacéuticas y los
márgenes de las farmacias, por el control que ha ejercido el gobierno, pero siguen
siendo onerosos para la mayoría de la población.


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FUENTES DE CONSULTA:
Alvarado Delgado, Eladio (2007). Pasos hacia otra epistemología. Costa rica: Editorial
Alma Mater
Boff, Leonardo (2002). Ecología: grito de la Tierra, grito de los pobres. Traducción de
Juan Carlos Rodríguez Herranz. Madrid: Editorial Tromo.
Brian O´Leary (2006). Re-heredando la Tierra: Despertando a Soluciones Sostenibles y
a Verdades Mayores. United States of América: Bridger House Publisher.
Chopra, Deepak (sf). Las 7 leyes espirituales del éxito.
Eduardo Gudynas (2004). Ecología, Economía y Etica del Desarrollo Sostenible. 5 ª
edición revisada. Uruguay: Centro Latino Americano de Ecología (CLAES) y Desarrollo,
Economía, Ecología y Equidad – América Latina (D3E)
Gandhi, M. (2005). Gandhi; sus propuestas sobre la medicina, la salud y la sexualidad.
Barcelona: Amat.
Thomas G. Sanders. (1968). The Paulo Freire Method, American Universities Field
Staff, Nueva York.


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REVISTA EDUCATIVA Rizoma sostenibilidad, salud y economía para la vida.

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