Trabalho apresentado na disciplina de Práticas Investigativas II.

1. INFORMÁTICA COMO DISCIPLINA
OBRIGATÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
ORIENTANDA
MORGANA SILVEIRA LACERDA
xmorganax@gmail.com
ORIENTADORA
MARILENE B. DA CRUZ NASCIMENTO

2. 1 INTRODUÇÃO
Os avanços tecnológicos exigem uma atualização
no currículo escolar. A utilização das ferramentas
tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem,
nos ambientes organizacionais e em outras áreas
de atuação é essencial.

3. 2 QUESTIONAMENTOS
● Qual a importância da informática como disciplina no
currículo escolar?
● Como as ferramentas tecnológicas e as técnicas de Tecnologia
da Informação podem contribuir no aprendizado?
● Quem são os profissionais qualificados a lecionarem as
disciplinas de Informática e quais os cursos existentes para estes
profissionais?

4. 3 OBJETIVOS
● Abordar as principais vantagens da informática como
disciplina na educação básica
● Identificar as ferramentas tecnológicas que contribuem no
processo de aprendizagem na disciplina de informática e
também nas diferentes disciplinas existentes
● Fazer uma abordagem a respeito dos profissionais qualificados
a lecionar a disciplina de informática e também dos cursos de
graduação existentes para estes profissionais

5. 4 METODOLOGIA
Os procedimentos metodológicos foram baseados na
busca por artigos focados em Informática,
Licenciatura, Informática na Educação, Professores de
Informática e LDB.
Outra fonte de pesquisa foram livros da Biblioteca da
Universidade Tiradentes.

6. 5 VANTAGENS DA INFORMÁTICA COMO
DISCIPLINA
Representação visual. As imagens, as cores, os movimentos e suas animações
dão vida ao ensino por intermédio tecnológico e se diferenciam ao ensino
tradicional, estático e monótono dos livros e quadros que vivenciamos por
décadas.
Velocidade. Usando softwares na educação temos resposta de maneira eficaz e
rápida.
Flexibilidade. Ao criarmos textos digitais temos uma maior dinamismo, os
textos tem movimentos, eles são móveis, podemos mudar, transformar e editar a
qualquer momento e com a maior facilidade. Textos escritos são estáticos,
geralmente lineares, de difícil e trabalhosa edição.

7. 6 SOFTWARES EDUCACIONAIS
Google Body Browser – este software permite a visualização do
corpo humano em formato 3D. É possível percorrer através da
navegação pelos músculos, órgãos, ossos , sistemas circulatório e
nervoso etc.

8. 6 SOFTWARES EDUCACIONAIS
Google Earth – software desenvolvido com foco em apresentar
um modelo 3D do globo terrestre, construído a partir de
mosaico de imagens de satélite obtidas de fontes diversas,
imagens aéreas etc
* Estes software têm navegação similar.

9. 7 O PROFISSONAL LICENCIADO EM
INFORMÁTICA
“O profissional licenciado em informática é um educador
capacitado para o ensino de informática no Ensino Fundamental,
assim como no Ensino Médio e profissionalizante”
Universidade Estadual de Goiás
“A formação de professores para a atuação em campos
específicos do conhecimento far-se-á em cursos de licenciatura,
podendo os habilitados atuar, no ensino da sua especialidade, em
qualquer etapa da educação básica”.
LDB, § 4o do Art. 3o do Decreto No 3.276, de 6 de dezembro de 1999

10. 8 CURSOS DE LICENCIATURA EM
INFORMÁTICA
O primeiro curso começou a fazer parte dos cursos superiores de
graduação do Brasil a partir do ano de 1997 e foi implantado pela
Universidade Federal de Brasília (UnB)
Em 2006 foi identificado no Brasil uma existência de 70 cursos de
Licenciatura em Computação e Informática.
Governo contraditório. Este, oferece cursos de Licenciatura em Computação
e Informática e ao mesmo tempo não torna o aprendizado obrigatório, prejudica
e não dá a oportunidade aos alunos da escola pública do conhecimento em
Informática e nem aos profissionais licenciados de exercerem tal profissão junto
ao ensino público. Deputado federal do Partido Democrata da Paraíba, Efraim Filho

11. 8 CURSOS DE LICENCIATURA EM
INFORMÁTICA
Formação de Professores de Computação (Informática) no ano de
2009.
Cursos presencias Cursos EAD
• Cursos oferecidos: 58 • Cursos oferecidos: 3
• Número de vagas oferecidas: 3.379 • Número de vagas oferecidas: 810
• Matrículas: 4.402 • Matrículas: 1.044
• Concluintes: 597 • Concluintes: 39
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep)

12. 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Informática introduzida nas escolas proporciona aos
educadores e educandos uma oportunidade de melhorar e
ampliar a construção do conhecimento necessário para o mundo
tecnológico de hoje em dia.
Conclui-se que a Informática como disciplina regular nas escolas
de Educação Básica faz-se necessária diante toda esta realidade.

13. OBRIGADA!
MORGANA SILVEIRA LACERDA
Estudante de Informática Licenciatura
xmorganax@gmail.com
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FIM