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Plan  Motivations du projet  Expériences  Retour sur expérience  Recommandations  Perspectives                       ...
Contexte    Comment les blogs peuvent-ils soutenir et     accompagner les démarches pédagogiques ?    Des projets à Cent...
Maturation des projets                         4
Pourquoi le format blog ?    Vitrine des expérimentations et des filières    Collaboratif    Plate-forme d’échanges et ...
Recommandations pour l’usage des blogs en              pédagogie                                            6
Identifier les interactionspossibles                              7
Dispositif technique pour unebonne collaboration                                8
Définir une charte éditorialeModération            LangueCatégories            Tags                                   9
Suivre et analyser la fréquentationdu site                                      10
Quelques autres conseils    Évaluer la complémentarité du blog avec     d’autres dispositifs pédagogiques    Laisser l’i...
Intérêt des blogs pour uneingénierie pédagogique    Partage de connaissances     >  Entre élèves     >  Entre élèves et e...
Perspectives  Élargissement de l’expérience  veille   technologique des étudiants  Extension à d’autres filières/départ...
Contact et informations    Contacts     >  Christine.Evain@ec-nantes.fr     >  Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr     >  Morga...
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"Diffuser les bonnes pratiques autour de l'usage des blogs en pédagogie", diaporama présenté pour la présentation de l'article éponyme à TICE'2010

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Ce diaporama est le support de présentation de l'article suivant :
C. Evain, M. Magnin et G. Moreau. Diffuser les bonnes pratiques autour de l’usage des blogs en pédagogie. Retour d’Expérience (ReX). Dans : 7ème Colloque International Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE), 8 pages, Nancy-Metz, Décembre 2010.

L'article, téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=471, porte sur l’usage des blogs en pédagogie, proposé par Christine Evain, Guillaume Moreau et moi-même. Il synthétise un ensemble de recommandations sur l’usage des blogs pour soutenir une pédagogie active. Il s’appuie notamment sur le projet innovant mené dans la filière « Webstrategies and development » (nous avons également évoqué l’expérience réussie autour du blog « Tablets PC à Centrale Nantes »).
Nous espérons que ce papier pourra être utile à d’autres qui aimeraient se lancer dans des expérimentations pédagogiques avec des blogs.

Publié dans : Formation, Technologie, Business
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"Diffuser les bonnes pratiques autour de l'usage des blogs en pédagogie", diaporama présenté pour la présentation de l'article éponyme à TICE'2010

  1. 1. Utilisation des TCS en informatique Diffuser les bonnes pratiques autour de lusage des blogs en pédagogie Christine Evain, Morgan Magnin, Guillaume Moreau http://eat-tice.ec-nantes.fr contact : eat-tice@ec-nantes.fr
  2. 2. Plan  Motivations du projet  Expériences  Retour sur expérience  Recommandations  Perspectives 2
  3. 3. Contexte  Comment les blogs peuvent-ils soutenir et accompagner les démarches pédagogiques ?  Des projets à Centrale Nantes depuis 2003  Nouveauté : élargissement à >  Des projets collaboratifs et novateurs >  Des filières d’enseignement 3
  4. 4. Maturation des projets 4
  5. 5. Pourquoi le format blog ?  Vitrine des expérimentations et des filières  Collaboratif  Plate-forme d’échanges et de partage >  Recommandations >  Ressentis  Un support inscrit pour durer 5
  6. 6. Recommandations pour l’usage des blogs en pédagogie 6
  7. 7. Identifier les interactionspossibles 7
  8. 8. Dispositif technique pour unebonne collaboration 8
  9. 9. Définir une charte éditorialeModération LangueCatégories Tags 9
  10. 10. Suivre et analyser la fréquentationdu site 10
  11. 11. Quelques autres conseils  Évaluer la complémentarité du blog avec d’autres dispositifs pédagogiques  Laisser l’imagination prendre le contrôle 11
  12. 12. Intérêt des blogs pour uneingénierie pédagogique  Partage de connaissances >  Entre élèves >  Entre élèves et enseignants >  Entre élèves et acteurs extérieurs  Promotion externe et interne  Valorisation du travail des étudiants  Suivi des travaux en cours  Ressenti des utilisateurs 12
  13. 13. Perspectives  Élargissement de l’expérience  veille technologique des étudiants  Extension à d’autres filières/départements« The next generation of organisational enterprises – the Facebooks, Flickrs and Wikipedias – don’t organize us. They are platforms that help us to organize ourselves. »- Jeff Jarvis 13
  14. 14. Contact et informations  Contacts >  Christine.Evain@ec-nantes.fr >  Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr >  Morgan.Magnin@ec-nantes.fr  Informations >  Blog : http://eat-tice.ec-nantes.fr >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/web-sd/ >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/ 14

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