SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
“El món dels contes és un dels millors regals que se li
pot oferir a un nen”
Colmenero , K. (2013)
• Explicar contes és una activitat essencial per iniciar els infants en l’art de la
paraula i la creativitat de la llengua amb moments màgics de descoberta
d’emocions i sentiments; és una eina d’aprenentatge molt potent vinculada a la
transmissió de VALORS SOCIALS, que ens definiran com a persones i ens
acompanyaran tota la vida.
• El conte és una eina fonamental que s’ha d’aprofitar i compartir amb els infants.
Els beneficis de la lectura d’un conte són moltíssim.
• Són un recurs molt habitual a les nostres aules i és per això que els dedicam, com
a mínim un dia a la setmana. Segons les necessitats i objectius a treballar, el
conte s’explica i es treballa una vegada o es repeteix en setmanes posteriors.
Cada conte va seguit del treball d’una feineta individual que ajuda a donar-li més
sentit i a treballar determinats continguts.
• I aquesta tasca forma part dels nostres projectes de centre, fer dels alumnes
les millors persones, capaços de saber socialitzar-se, capaços de respondre amb
habilitats davant els diferents conflictes quotidians, davant les diferències que
ens defineixen i que fan de cadascun d’ells un ser especial... Valorant les seves
possibilitats i no mirant als altres des de les seves limitacions.
Aquest trimestre hem treballat els
següents contes:

More Related Content

Viewers also liked

Prova comprensió lectora imatge paraula
Prova comprensió lectora imatge   paraulaProva comprensió lectora imatge   paraula
Prova comprensió lectora imatge paraula
Maria Porcel Lopez
 
Tfg desenvolupament de la recerca
Tfg desenvolupament de la recercaTfg desenvolupament de la recerca
Tfg desenvolupament de la recerca
peregc7
 
La fada serafina nivell 1r avançat
La fada serafina  nivell 1r avançatLa fada serafina  nivell 1r avançat
La fada serafina nivell 1r avançat
Maria Porcel Lopez
 
activitats de reforç
activitats de reforçactivitats de reforç
activitats de reforç
Maria Puig
 
Prova de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraulesProva de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraules
Maria Porcel Lopez
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
Laura Garcinuño Velayos
 

Viewers also liked (20)

Organitzador gràfics per tipologies textuals
Organitzador gràfics per tipologies textualsOrganitzador gràfics per tipologies textuals
Organitzador gràfics per tipologies textuals
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textuals
 
Prova comprensió lectora imatge paraula
Prova comprensió lectora imatge   paraulaProva comprensió lectora imatge   paraula
Prova comprensió lectora imatge paraula
 
Joc de relacionar paraula-imatge
Joc de relacionar paraula-imatgeJoc de relacionar paraula-imatge
Joc de relacionar paraula-imatge
 
Taller de lectura en veu alta
Taller de lectura en veu altaTaller de lectura en veu alta
Taller de lectura en veu alta
 
Reunió Inici 3r curs 14 15
Reunió Inici 3r curs 14 15Reunió Inici 3r curs 14 15
Reunió Inici 3r curs 14 15
 
Decàleg del taller de lectura
Decàleg  del taller de lecturaDecàleg  del taller de lectura
Decàleg del taller de lectura
 
Bloc2
Bloc2Bloc2
Bloc2
 
Treballem els sentits, la salut i la funció de nutrició.
Treballem els sentits, la salut i la funció de nutrició. Treballem els sentits, la salut i la funció de nutrició.
Treballem els sentits, la salut i la funció de nutrició.
 
Coneixement Medi 3r Primària. T.09.El pas del Temps
Coneixement Medi 3r Primària. T.09.El pas del TempsConeixement Medi 3r Primària. T.09.El pas del Temps
Coneixement Medi 3r Primària. T.09.El pas del Temps
 
Reunió Cicle Inicial
Reunió Cicle InicialReunió Cicle Inicial
Reunió Cicle Inicial
 
Tfg desenvolupament de la recerca
Tfg desenvolupament de la recercaTfg desenvolupament de la recerca
Tfg desenvolupament de la recerca
 
Graella avaluació lectura cicle inicial
Graella avaluació lectura cicle inicialGraella avaluació lectura cicle inicial
Graella avaluació lectura cicle inicial
 
Trencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartintTrencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartint
 
La fada serafina nivell 1r avançat
La fada serafina  nivell 1r avançatLa fada serafina  nivell 1r avançat
La fada serafina nivell 1r avançat
 
Domino ny ll
Domino ny llDomino ny ll
Domino ny ll
 
activitats de reforç
activitats de reforçactivitats de reforç
activitats de reforç
 
Prova de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraulesProva de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraules
 
Memoria visual
Memoria visualMemoria visual
Memoria visual
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
 

Similar to El dia del conte

projecte petits lectors
projecte petits lectorsprojecte petits lectors
projecte petits lectors
petitslectors
 
Tutores I Tutors De Contes
Tutores I Tutors  De ContesTutores I Tutors  De Contes
Tutores I Tutors De Contes
infsantjordi
 
Power punt2 modificat quan on i com gisela(1)
Power  punt2 modificat  quan on i com  gisela(1)Power  punt2 modificat  quan on i com  gisela(1)
Power punt2 modificat quan on i com gisela(1)
maribelmaya
 
Explico un conte1
Explico un conte1Explico un conte1
Explico un conte1
albertvives
 
Explico un conte1
Explico un conte1Explico un conte1
Explico un conte1
albertvives
 
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
Margalida Gili Alou
 

Similar to El dia del conte (20)

projecte petits lectors
projecte petits lectorsprojecte petits lectors
projecte petits lectors
 
Qué!
Qué!Qué!
Qué!
 
Power1 anna
Power1 annaPower1 anna
Power1 anna
 
Power1
Power1Power1
Power1
 
Tutores I Tutors De Contes
Tutores I Tutors  De ContesTutores I Tutors  De Contes
Tutores I Tutors De Contes
 
Contes per tothom - Cuentos para todos
Contes per tothom - Cuentos para todosContes per tothom - Cuentos para todos
Contes per tothom - Cuentos para todos
 
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxREUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
 
Power punt2 modificat quan on i com gisela(1)
Power  punt2 modificat  quan on i com  gisela(1)Power  punt2 modificat  quan on i com  gisela(1)
Power punt2 modificat quan on i com gisela(1)
 
Treballar i aprendre en aules heterogènies... un
Treballar i aprendre en aules heterogènies... unTreballar i aprendre en aules heterogènies... un
Treballar i aprendre en aules heterogènies... un
 
M'endevines?
M'endevines?M'endevines?
M'endevines?
 
Pw reunió pares inici de curs 2n
Pw  reunió pares inici de curs 2nPw  reunió pares inici de curs 2n
Pw reunió pares inici de curs 2n
 
Creixem llegint 2016
Creixem llegint 2016Creixem llegint 2016
Creixem llegint 2016
 
Explico un conte1
Explico un conte1Explico un conte1
Explico un conte1
 
Explico un conte1
Explico un conte1Explico un conte1
Explico un conte1
 
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
 
XV Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials
XV Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials XV Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials
XV Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials
 
Va de mestres
Va de mestresVa de mestres
Va de mestres
 
Memòria del projecte del grup: la Fada de colors i la capsa de les emocions
Memòria del projecte del grup: la Fada de colors i la capsa de les emocionsMemòria del projecte del grup: la Fada de colors i la capsa de les emocions
Memòria del projecte del grup: la Fada de colors i la capsa de les emocions
 
Llegir per somiar
Llegir per somiarLlegir per somiar
Llegir per somiar
 
Llegir per somiar
Llegir per somiarLlegir per somiar
Llegir per somiar
 

More from mpr86 (6)

Parlam d’emocions quan volem dir pau
Parlam d’emocions quan volem dir pauParlam d’emocions quan volem dir pau
Parlam d’emocions quan volem dir pau
 
Educació emocional en adults
Educació emocional en adultsEducació emocional en adults
Educació emocional en adults
 
Tríptic final
Tríptic finalTríptic final
Tríptic final
 
Article motivacio
Article motivacioArticle motivacio
Article motivacio
 
Préstec de contes
Préstec de contesPréstec de contes
Préstec de contes
 
CREAM UN CONTE
CREAM UN CONTECREAM UN CONTE
CREAM UN CONTE
 

El dia del conte

  • 1.
  • 2. “El món dels contes és un dels millors regals que se li pot oferir a un nen” Colmenero , K. (2013)
  • 3. • Explicar contes és una activitat essencial per iniciar els infants en l’art de la paraula i la creativitat de la llengua amb moments màgics de descoberta d’emocions i sentiments; és una eina d’aprenentatge molt potent vinculada a la transmissió de VALORS SOCIALS, que ens definiran com a persones i ens acompanyaran tota la vida. • El conte és una eina fonamental que s’ha d’aprofitar i compartir amb els infants. Els beneficis de la lectura d’un conte són moltíssim. • Són un recurs molt habitual a les nostres aules i és per això que els dedicam, com a mínim un dia a la setmana. Segons les necessitats i objectius a treballar, el conte s’explica i es treballa una vegada o es repeteix en setmanes posteriors. Cada conte va seguit del treball d’una feineta individual que ajuda a donar-li més sentit i a treballar determinats continguts. • I aquesta tasca forma part dels nostres projectes de centre, fer dels alumnes les millors persones, capaços de saber socialitzar-se, capaços de respondre amb habilitats davant els diferents conflictes quotidians, davant les diferències que ens defineixen i que fan de cadascun d’ells un ser especial... Valorant les seves possibilitats i no mirant als altres des de les seves limitacions.
  • 4. Aquest trimestre hem treballat els següents contes: