Volet Formation
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II. Activités menées
I. Réalisations
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I. La pérennisation, objectifs recherchés
1. Assurer la mise à disposition de compétences
opérationnelles sur le terrain p...
II. Activités menées
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N° Activité menée
A1 Evaluation des ...
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Démarche proposée:
Collaborer avec les ...
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– Etape 1 : Contacter des institutions d’enseignement privés
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Valorisation des profils professionnels formés dans le cadre du PASRI

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Valorisation des profils professionnels formés dans le cadre du PASRI

Mme Fatma M’SELMI

Séminaire de clôture du PASRI
27 et 28 octobre 2015 à l'hôtel The Russelior Hammamet

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Valorisation des profils professionnels formés dans le cadre du PASRI

  1. 1. Volet Formation Valorisation des profils professionnels formés dans le cadre du PASRI Travaux engagés en vue d’une éventuelle pérennisation des actions menées dans le cadre des formations assurées 28.10.2015
  2. 2. Sommaire I. La pérennisation, objectifs recherchés II. Activités menées I. Réalisations 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI
  3. 3. I. La pérennisation, objectifs recherchés 1. Assurer la mise à disposition de compétences opérationnelles sur le terrain pour les profils formés; 2. Assurer une pérennisation et un perfectionnement de l’approche et du contenu des formations et cycles par profil concerné; 3. doter, d’une manière continue et permanente, le système de professionnels dans les métiers du SNI (managers de recherche, managers du transfert de technologie, animateurs de Bureau de Transfert de Technologie, etc.) ; 4. concevoir une proposition de solution ayant pour objectifs de capter les besoins des acteurs du SNI et de développer les offres de formation dans les compétences du SNI dans une optique structurante et de pérennisation. 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI
  4. 4. II. Activités menées 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI N° Activité menée A1 Evaluation des profils formés et leurs cartographies par rapport aux besoins du SNI A2 Une stratégie et un plan d’action en vue d’avoir, à termes, des compétences pleinement opérationnelles pour chaque profil et complètes par rapport aux besoins du SNI ont été élaborés A3 Une stratégie de diffusion des modules a été élaborée A4 Une réflexion sur la structuration potentielle d’un dispositif de pérennisation de la « démarche formation » du PASRI a été menée
  5. 5. 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI III. Réalisations • Une analyse SWOT par profil a été réalisée par rapport aux besoins du SNI • Des compétences complémentaires ont été détectées • Des recommandations par profil ont été faites: • Recommandations pour pallier aux points faibles et éviter les menaces • recommandations pour Capitaliser sur les points forts et saisir les opportunités
  6. 6. 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI III. Réalisations • Les 4 dimensions nécessaires pour un renforcement efficace des capacités : • Le développement des ressources humaines • Le développement organisationnel • Le développement des réseaux effectifs • Le développement systémique dans le champ d’action politique • Présentation de la carte d’acteurs actifs en matière d’innovation et de TT au niveau national • Un travail et un suivi sont encore à faire pour pouvoir atteindre l’indicateur d’impact : « Les acteurs des milieux de la recherche et de l’innovation sont professionnalisés et/ou aptes à appréhender de manière opérationnelle notamment sur les démarches : de valorisation, de transfert de technologie, de stimulation et accompagnement/suivi de l’entrepreneuriat innovant ». Une évaluation à froid des formations qui ont eu lieu a été faite. Les besoins des participants surtout en matière de formations complémentaires pointues, de coaching et en conseil individuel ont été collectés • Des plans d’actions sont préposés aux niveaux méso/macro et micro-économique (par profil)
  7. 7. 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI III. Réalisations Démarche proposée: Collaborer avec les institutions qui ont déjà manifesté un intérêt pour leur transmettre les modules et contacter d’autres institutions (écoles d’ingénieurs et facultés & institutions de management, l’université virtuelle, etc) pour leur proposer d’intégrer ces modules dans leurs cursus universitaires.
  8. 8. III. Réalisations • Une démarche de 6 étapes a été proposée – Etape 1 : Contacter des institutions d’enseignement privés et publics pour intégrer les modules de formation au sein des cursus d’enseignement déjà existants ou la création de nouvelles filières et mastères professionnels. Tout en prenant en compte l’enseignement à distance et la possibilité de mettre en place des cours en ligne. – Etape 2 : Assurer le suivi de cette intégration via un comité mixte 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI
  9. 9. III. Réalisations – Etape 3 : Appuyer la mise en pratique des formations et connaissances reçues par les participants par le biais de stages pratiques au niveau national (exemple :mobidoc) et international et le lancement d’appels à proposition au niveau national (par BuTT ou structure de recherche ou technopôle) pour le meilleur projet collaboratif avec un industriel, par exemple, pour bénéficier d’un financement supplémentaire. Apporter les ajustements et adaptations nécessaires aux contenus dispensés en conformité avec le contexte tunisien 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI
  10. 10. III. Réalisations – Etape 4 : Elaboration des référentiels formations, des fiches métiers/ profils – Etape 5 : Mise en place d’un processus de qualification en partenariat avec des écoles d’ingénieurs nationales ou des institutions d’enseignement public pour tendre par la suite vers une certification reconnue. – Etape 6 : Mise en place d’une académie nationale dédiée aux métiers de l’innovation. 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI
  11. 11. 28/10/2015 Fatma M'Selmi - EMT Formation & pérennisation - PASRI
  12. 12. Volet Formation Merci de votre attention

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