Este documento describe cómo los profesores pueden crear cuestionarios en el Aula Virtual de EducaMadrid para evaluar a los estudiantes. Explica los pasos para acceder al Aula Virtual, crear categorías y preguntas de diferentes tipos, agregarlas a un cuestionario y ver los resultados. Los cuestionarios permiten una evaluación formativa de los estudiantes y pueden usarse para exámenes certificativos si están bien diseñados.
1. Evaluación del alumnado mediante los cuestionarios del Aula Virtual de EducaMadrid Benito Hernández Giménez IES “Moratalaz”
2. Introducción El Aula Virtual EducaMadrid está basada en una plataforma Web llamada Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning Enviroment). Es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS), también denominados Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE) Crear y gestiona plataformas educativas en donde se permite añadir un conjunto de diferentes Recursos para confeccionar cualquier contenido en nuestro curso.
3. Objetivos y métodos Objetivos a.- Valoración del Cuestionario del Aula Virtual en la progresión y posterior evaluación del alumnado b.- Utilizarlo en un examen real certificativo Métodos a.- Acceso al Aula Virtual de EducaMadrid de los alumnos del CFGM de Farmacia (08-09). Se requiere ser usuario registrado b.- Elaboración de Cuestionario Creación categorias Creación preguntas Agregar preguntas Gestión cuestionario Resultados cuestionario
4. Acceso Aula Virtual I Accediendo en primer lugar a Educamadrid e identificandonos con nuestro nombre de usuario y clave personal de EducaMadrid Una vez en el escritorio personal en la opción de Destacados
5. Acceso Aula Virtual II Desde la página principal (home) de Educamadrid pinchando en la sección Recursos y en la subsección “Aula Virtual”.
6. Acceso Aula Virtual III Desde el acceso directo de la página principal de EducaMadrid Tecleando desde la barra de direcciones de nuestro navegador la siguiente URL:
9. Módulo actividades Dentro del módulo de Actividades, se encuentra Cuestionario , que permite construir listas de preguntas que se presentan al alumno, éste responde y obtiene una calificación Objetivos forma fácil de seguir su progreso en el proceso de estudio y aprendizaje mecanismo de refuerzo importante para la consolidación de la información aprendida
10. Elaboración de preguntas Todas las preguntas, de cualquier tipo, se almacenan en un repositorio común La lista de preguntas puede contener cuestiones de diferentes tipos, mezclada en cualquier orden. Tipo preguntas Opción múltiple Verdadero/falso Emparejamiento Respuesta corta Numérico Calculada Cloze
11. Características comunes Cada pregunta individual se identifica por un nombre propio de la misma Asociación a cada respuesta de un texto de refuerzo, pista o explicación Insertar formatos de caracteres, tablas, imágenes insertadas, añadir expresiones matemáticas o incrustar archivos multimedia, Cada intento es registrado y calificado pudiendo elegir el docente si se debe mostrar algún comentario o las respuestas correctas al finalizar la actividad Un cuestionario se puede resolver en varias sesiones, pudiéndose reanudar desde la última página de la anterior sesión
12. Crear cuestionario Para todas las actividades, creación de un nuevo Cuestionario , hay que pasar al modo de edición Seleccionar Cuestionario en la lista desplegable de la caja agregar actividad de un bloque temático
13. Configuración cuestionario El acceso al cuestionario conlleva el completar una serie de campos: a.- Ajustes generales a.1.- Nombre cuestionario, introducción b.- Tiempo b.1.- Abrir y cerrar cuestionario b.2.- Límite de tiempo b.3.- Tiempo entre intentos c.- Mostrar c.1.- Número de preguntas por página c.2.- Barajar preguntas y dentro de preguntas d.- Intentos e.- Calificaciones e.1.- Método de calificación y penalizaciones f.- Revisión por parte del alumno g.- Seguridad g.1.- Ventana segura, contraseña, dirección de red h.- Retroalimentacion general
14. Creacion/edición categorias Para añadir o editar categorías hay que pulsar en el enlace Categorías o en el botón Editar categorías
15. Creación/edición preguntas Una vez creadas las categorías, se procede a añadir las preguntas, para lo que seleccionaremos la categoría de la lista desplegable Categoría Después de elegir el tipo de pregunta deseado, se abre el correspondiente formulario de configuración, que es específico para cada tipo de pregunta. A medida que se van creando las preguntas, éstas van pasando al banco indicado por la lista inferior. Cada pregunta individual está identificada por su nombre y tipo
16. Agregar preguntas cuestionario Una vez que se han creado las preguntas, necesitamos agregarlas al cuestionario. Una vez que hayamos agregado una pregunta al cuestionario, aparece en el lado izquierdo de la pantalla en la lista preguntas del cuestionario
17. Gestión cuestionario Información, nos muestra el contenido del campo Introducción que se cumplimentó en el formulario de configuración del cuestionario Resultados , nos da acceso a la página de gestión de los resultados de los cuestionarios, una vez que se han contestado Vista previa , nos muestra el cuestionario tal y como lo verán los estudiantes . Editar , nos lleva a la página de gestión y creación de categorías y preguntas.
18. Resultados cuestionario La ficha Resultados nos permite revisar los resultados obtenidos por los estudiantes.
19. Calificaciones general Dentro del bloque de Administracion nos encontramos la opción de Calificaciones , que nos permite ver la evolución de los resultados obtenidos por los alumnos.
20. Conclusiones La actividad Cuestionario es una herramienta que nos permite plantear estrategias de evaluación y valorar el nivel del grupo Se puede utilizar en distintos aspectos educativos tales como, autoevaluación del alumno, actividades de refuerzo, incentivar al alumno Debido a que se evalúa inmediatamente, nos permite la realización de cambios en la estrategia educativa. Es una evaluación formativa Es indispensable que el Cuestionario este bien confeccionado, obteniéndose una visión más amplia del grupo Reúne los requisitos de seguridad para realizar una examen certificativo
