1. Nil Murfulleda Sánchez
Arnau Saborit Ripoll
Guillem Saborit Ripoll
Pau Sanmartín Buira
Albert Verdaguer París

2. Grup de 9 nens de 9-10 anys

3.  S’han creat més feedbacks als infants:
valoratius, afectius i interrogatius.
 Determinades accions per provocar
feedbacks als infants s’han corregit.

4.  La figura de l’entrenador ha
representat una motivació pels nens i
la seva pràctica.

5.  Els exercicis s’han anat adaptant al joc
real i en situacions més reals
possibles.

6.  L’entrenador no especificava la consigna
als infants, què esperava d’ells i com
havien d’assolir l’objectiu.

7.  Ha après a centrar l’atenció dels nens
a determinats estímuls  Exercici de
manteniment.

8.  Al principi no introduïa variants en els
exercicis.

9.  Els objectius eren diferents a cada
exercici i va concretant els objectius
generals i els específics.