SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1(APKG 1) PKM PGTK
LEMBAR PENIALIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN MENGAJAR
NAMA MAHASISWA :MURNIASIH
NIM :821894525
TEMA /SUB TEMA :
HARI/TANGGAL :Sabtu,6 oktober 2012
TEMPAT PKM :TK Negeri Pembina
KELOMPOK BELAJAR :SEWON 2
UPBJJ-UT :YOGYAKARTA
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana kegiatan(SKH) yang akan digunakan ketika akan mengajar. Kemudian
,nilailah semua aspek yang
terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian berikut.
INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema,Indikator Hasil Belajar serta
Mengordinasikan Materi,Alat dan Sumber
1 2 3 4 5
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan Taman
Kanak-kanak
2. Menentukan indicator hasil belajar yang
diharapkan dapat tercapai anak
3.Memilih kegiatan pembelajaran
4,Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A=
INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan
2. Menyusun langkah- langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang tersedia
4.Menentukan cara-cara pengorganisasian waktu
yang tersedia
Rata-rata butir B=
C. merencanakan Penilain
Menentukan prosedur dan jenis penialian
Rata-rata butir C=
D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian
2.Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir D=
Nilai APKG 1
R=A+B+C+D = R=_______________ =
4 4
Banntul,19 September 2012
Supervisor 2 Mahasiswa
Kun Widyatiningtyas,S.Ag Murniasih
NIP.1969102200012003 NIM.821894525
Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG 2) PKM PGTK
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA :MURNIASIH
NIM :821894525
TEMPAT UJIAN PKM :RAM KARANGANOM
KELAS :B 2
TEMA :Lingkungan /Keluarga
KELOMPOK BELAJAR :SEWON 2
UPBJJ-UT :YOGYAKARTA
PETUNJUK
Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan
guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya terhadap anakNilailah kemampuan mengajar
guru tersebut dengan menggunakan butirbutir penilaian berikut ini
INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakn tugas rutin kelas
2. Memulai kegiatan pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan karakteristik anak,tujuan,situasi dan
lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dengan urutan kegiatan
yang logis dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan secara individual
.kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber pembelajaran.
7. Menggunakan media pembelajaran.
8. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Nilai rata-rata butir A=
B. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5
1. Menunjukan perhatian serta sifat
bersahabat,terbuka dan penuh pengertian
kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak.
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Mengembangkan hubungan antar pribadi
yang sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta
membantunya menyadari adanya kelebihan
dan kekurangannya
6. Membantu mrenumbuhkan rasa percaya diri
Rata-rata B=
C. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam kegiatan pembelajaran
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi pada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar
atau belajar seraya n belajar
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif
dan inofatif
5. Mengembangkan kecakapan hidup
Rata-rata butir C=
D. Melaksanakan penilaian
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan
selama proses pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir
pembelajaran
Rata-rata butir D=
E. Kesan umum kegiatan pembelajaran
1. Penguasaan subtansi
2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak
3. Penmpilan guru dalam pembelajaran
4. Keefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E=
Nilai APKG 2
R=A+B+C+D +E = R=_______________ =
5 5
Catatan singkat penilaian tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru,serta
saran perbaikan,
Bantul,19 September 2012
Supervisor 2 Mahasiswa
Kun Widyatiningtyas,S.Ag Murniasih
NIP.1969102200012003 NIM.821894525
Apkg benar

Contenu connexe

Tendances

Interaksi mengajar belajar
Interaksi mengajar   belajarInteraksi mengajar   belajar
Interaksi mengajar belajar
antum_webid
 
Teknologi pendidikan
Teknologi pendidikan Teknologi pendidikan
Teknologi pendidikan
Lhya Baha
 
Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013
Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013
Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013
THiya D' AxhEizynt
 
Jawaban essy
Jawaban essyJawaban essy
Jawaban essy
Indonesia
 
Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.
Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.
Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.
Nur Aisyah
 
Peranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihan
Peranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihanPeranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihan
Peranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihan
Muhamed Al-misr
 
PLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaran
PLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaranPLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaran
PLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaran
SaLihun Putra Mandar
 

Tendances (20)

Interaksi mengajar belajar
Interaksi mengajar   belajarInteraksi mengajar   belajar
Interaksi mengajar belajar
 
Teknologi pendidikan
Teknologi pendidikan Teknologi pendidikan
Teknologi pendidikan
 
3.1.1 rambu rambu penyusunan rpp rev
3.1.1 rambu rambu penyusunan  rpp rev3.1.1 rambu rambu penyusunan  rpp rev
3.1.1 rambu rambu penyusunan rpp rev
 
Pendampingan Kurikulum 2013
Pendampingan Kurikulum 2013Pendampingan Kurikulum 2013
Pendampingan Kurikulum 2013
 
Kritik Kurikulum 2013 Revisi: Resti Alfianda
Kritik Kurikulum 2013 Revisi: Resti AlfiandaKritik Kurikulum 2013 Revisi: Resti Alfianda
Kritik Kurikulum 2013 Revisi: Resti Alfianda
 
Ciri ciri guru yang efektif
Ciri ciri guru yang efektifCiri ciri guru yang efektif
Ciri ciri guru yang efektif
 
Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013
Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013
Konsep pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013
 
Jawaban essy
Jawaban essyJawaban essy
Jawaban essy
 
Pp bpsd1
Pp bpsd1Pp bpsd1
Pp bpsd1
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
Safro L
Safro LSafro L
Safro L
 
Lembar analisis pembuatan rpp siklus 1
Lembar analisis pembuatan rpp siklus 1Lembar analisis pembuatan rpp siklus 1
Lembar analisis pembuatan rpp siklus 1
 
Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.
Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.
Contextual teaching &_learning-dra._masitoh,_m.pd.
 
Peranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihan
Peranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihanPeranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihan
Peranan seorang guru dalam melaksanakan aktiviti pemulihan
 
Desain media pembelajaran
Desain media pembelajaranDesain media pembelajaran
Desain media pembelajaran
 
Guru Kurang Realistik
Guru Kurang RealistikGuru Kurang Realistik
Guru Kurang Realistik
 
Pendekatan Inovatif Cooperative Learning
Pendekatan Inovatif Cooperative LearningPendekatan Inovatif Cooperative Learning
Pendekatan Inovatif Cooperative Learning
 
PLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaran
PLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaranPLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaran
PLPG 2017 Tugas lk 2.1 praktik menganalisis proses pembelajaran
 
Kaedah berasaskan sumber
Kaedah berasaskan sumberKaedah berasaskan sumber
Kaedah berasaskan sumber
 
Kritik Kurikulum 2013 Revisi: Ayu rezky yulita
Kritik Kurikulum 2013 Revisi: Ayu rezky yulitaKritik Kurikulum 2013 Revisi: Ayu rezky yulita
Kritik Kurikulum 2013 Revisi: Ayu rezky yulita
 

Similaire à Apkg benar (20)

Apkg komala rasi
Apkg komala rasiApkg komala rasi
Apkg komala rasi
 
Apkg komala rasi
Apkg komala rasiApkg komala rasi
Apkg komala rasi
 
Apkg komala rasi
Apkg komala rasiApkg komala rasi
Apkg komala rasi
 
Apkg wa ode zumirdat
Apkg wa ode zumirdatApkg wa ode zumirdat
Apkg wa ode zumirdat
 
Apkg wa ode zumirdat
Apkg wa ode zumirdatApkg wa ode zumirdat
Apkg wa ode zumirdat
 
Apkg juita
Apkg juitaApkg juita
Apkg juita
 
Apkg juita
Apkg juitaApkg juita
Apkg juita
 
Apkg juita
Apkg juitaApkg juita
Apkg juita
 
Apkg zalmi
Apkg zalmiApkg zalmi
Apkg zalmi
 
Apkg 1
Apkg 1Apkg 1
Apkg 1
 
Apkg 1 & 2 PKP PAUD
Apkg 1 & 2 PKP PAUDApkg 1 & 2 PKP PAUD
Apkg 1 & 2 PKP PAUD
 
Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013Format pendampingan kur.2013
Format pendampingan kur.2013
 
Apkg cici sukmawati
Apkg cici sukmawatiApkg cici sukmawati
Apkg cici sukmawati
 
6. rpp
6. rpp6. rpp
6. rpp
 
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
 
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
 
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2
 
Apkg 1-dan-2-prasiklus
Apkg 1-dan-2-prasiklusApkg 1-dan-2-prasiklus
Apkg 1-dan-2-prasiklus
 
Apkg sarniati
Apkg sarniatiApkg sarniati
Apkg sarniati
 
Apkg kamawati
Apkg kamawatiApkg kamawati
Apkg kamawati
 

Apkg benar

  • 1. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1(APKG 1) PKM PGTK LEMBAR PENIALIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN MENGAJAR NAMA MAHASISWA :MURNIASIH NIM :821894525 TEMA /SUB TEMA : HARI/TANGGAL :Sabtu,6 oktober 2012 TEMPAT PKM :TK Negeri Pembina KELOMPOK BELAJAR :SEWON 2 UPBJJ-UT :YOGYAKARTA PETUNJUK Baca dengan cermat rencana kegiatan(SKH) yang akan digunakan ketika akan mengajar. Kemudian ,nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian berikut. INDIKATOR NILAI A. Menentukan Tema,Indikator Hasil Belajar serta Mengordinasikan Materi,Alat dan Sumber 1 2 3 4 5 1. Menggunakan tema yang sesuai dengan Taman Kanak-kanak 2. Menentukan indicator hasil belajar yang diharapkan dapat tercapai anak 3.Memilih kegiatan pembelajaran 4,Menentukan alat dan sumber Rata-rata butir A= INDIKATOR NILAI B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5 1. Menentukan ragam kegiatan 2. Menyusun langkah- langkah kegiatan 3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia
  • 2. 4.Menentukan cara-cara pengorganisasian waktu yang tersedia Rata-rata butir B= C. merencanakan Penilain Menentukan prosedur dan jenis penialian Rata-rata butir C= D.Tampilan SKH 1. Kebersihan dan kerapian 2.Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir D= Nilai APKG 1 R=A+B+C+D = R=_______________ = 4 4 Banntul,19 September 2012 Supervisor 2 Mahasiswa Kun Widyatiningtyas,S.Ag Murniasih NIP.1969102200012003 NIM.821894525
  • 3. Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG 2) PKM PGTK LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN NAMA MAHASISWA :MURNIASIH NIM :821894525 TEMPAT UJIAN PKM :RAM KARANGANOM KELAS :B 2 TEMA :Lingkungan /Keluarga KELOMPOK BELAJAR :SEWON 2 UPBJJ-UT :YOGYAKARTA PETUNJUK Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya terhadap anakNilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butirbutir penilaian berikut ini INDIKATOR NILAI A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5 1. Melaksanakn tugas rutin kelas 2. Memulai kegiatan pembelajaran 3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik anak,tujuan,situasi dan lingkungan 4. Melaksanakan kegiatan dengan urutan kegiatan yang logis dan sistematis 5. Melaksanakan kegiatan secara individual .kelompok dan/atau klasikal 6. Menggunakan sumber pembelajaran. 7. Menggunakan media pembelajaran. 8. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien 9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran Nilai rata-rata butir A=
  • 4. B. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5 1. Menunjukan perhatian serta sifat bersahabat,terbuka dan penuh pengertian kepada anak 2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak. 3. Melakukan komunikasi secara efektif 4. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi 5. Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari adanya kelebihan dan kekurangannya 6. Membantu mrenumbuhkan rasa percaya diri Rata-rata B= C. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam kegiatan pembelajaran 1. Menggunakan pendekatan tematik 2. Berorientasi pada kebutuhan anak 3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya n belajar 4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inofatif 5. Mengembangkan kecakapan hidup Rata-rata butir C= D. Melaksanakan penilaian 1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses pembelajaran 2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir D=
  • 5. E. Kesan umum kegiatan pembelajaran 1. Penguasaan subtansi 2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak 3. Penmpilan guru dalam pembelajaran 4. Keefektifan pembelajaran Rata-rata butir E= Nilai APKG 2 R=A+B+C+D +E = R=_______________ = 5 5 Catatan singkat penilaian tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru,serta saran perbaikan, Bantul,19 September 2012 Supervisor 2 Mahasiswa Kun Widyatiningtyas,S.Ag Murniasih NIP.1969102200012003 NIM.821894525