Projeto realizado na Escola Municipal Crispim Pereira Alencar.

1. Folclore: vivência e saberes da comunidade.
Autora: Magda Stael de Oliveira da Silva
Escola Municipal Crispim Pereira Alencar
Taquaruçu/Palmas–TO

2. • Explorar o conhecimento popular da comunidade local
e regional, resgatando e registrando manifestações
folclóricas utilizando a tecnologia como fonte de
pesquisa, registro e socialização do conhecimento
gerado pelos educandos e resgate da cultura esquecida
por muitos.

3. • Numa roda de conversa após
cada aluno expor seu conceito
de folclore apresentou-se o
projeto, que foi adaptado
conforme sugestões dos
educandos;

4. Em seguida, dividiu-se a turma em grupos com os seguintes
temas:
1. Culinária Brasileira: Sabores
do Tocantins
2. Medicina popular

5. 3. Jogos e brincadeiras
4. Artesanato
5.Literatura Oral

6. • Utilização laptop educacional, gravador, câmara digital, data
show e outros materiais e mídias existentes na escola;
• Após o estudo e levantamento de dados sobre os temas
voltaram-se à sala para sistematização e organização das
informações que compõem o documento final do projeto;

7. • Alunos monitores, de
fundamental importância
na realização das
atividades. O aluno com
mais habilidade em
manusear os laptops
ajudavam os que tinham
dificuldade;

8. • Realização de visita na casa
da Dona Joana Resplande,
moradora local, detentora da
memória da comunidade;
• Cantando e contando histórias
com a educadora Valdelena;

9. • A velocidade da internet causou algumas frustrações nas
crianças, pois nem todos conseguiam acessá-la nos seus laptops,
mas, o trabalho em equipe foi bem desenvolvido e os alunos do
grupo que tinham computador em casa se prontificavam para
auxiliar os colegas nas pesquisas. A equipe pedagógica foi
fundamental na solução desse problema disponibilizando os
computadores sempre que necessário.

10. • Interação entre o
conhecimento local e o
conhecimento escolar;
• Valorização da memória
dos membros da
comunidade;
• Parceria entre a escola e comunidade no desenvolvimento de
atividades;
• Introdução dos alunos no desenvolvimento de projetos de
pesquisa bibliográfica e de campo, na elaboração de entrevista,
organização e filmagem;
•Constituição de uma coletânea de informações para elaboração
do portfólio sobre os costumes da comunidade local;

11. • Possibilidade de uso das
várias linguagens no
desenvolvimento de atividades
pedagógicas pelos alunos e a
produção, edição e socialização
dos conhecimentos;
• Produção de álbuns, livros, fichas e jogos com
informações sobre o nosso folclore;
• Cooperação, troca de informações, incentivo ao
trabalho em grupo.

12. • As aulas foram trabalhadas de forma interdisciplinar, a
montagem dos trabalhos pesquisados, as anotações e as
experiências adquiridas foram explorados durante as oficinas
que aconteciam no dia das aulas de Arte;
• Finalizamos com um seminário em sala de aula e uma
exposição no pátio de todas as atividades desenvolvidas.

13. MORAN, J. M. Os meios de comunicação na escola.
Disponível em
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/c_ideias_09_021_
a_028.pdf. Acesso em 23 de Agosto, 2012.
Blog da Escola: escolacrispim.blogspot.com.br