SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
ΙΣΤΟΡΙΑ Ε ΤΑΞΗΣ
ΚΕΦ.19

ΘΕΟΔΩΡΑ ΜΑΡ.
ΤΑΞΗ Ε2 2014
 Οι Άραβεσ προςπαθούν να καταλϊβουν εδϊφη τησ

Μικρϊσ Αςύασ και να εγκαταςταθούν ςτην Ευρώπη.
΢υναντούν την αντύςταςη των Βυζαντινών και
αλλϊζοντασ πορεύα περνούν από τη βόρεια Αφρικό
ςτην Ιςπανια
Οι Βυζαντινοί και οι Άραβεσ
Οι μακροχρόνιοι πόλεμοι ανϊμεςα ςτουσ Πϋρςεσ και τουσ Βυζαντινούσ εξϊντληςαν και τα δυο
κρϊτη. Σο γεγονόσ αυτό εκμεταλλεύτηκαν οι Άραβεσ. Μϋςα ςε λύγα χρόνια επεκτϊθηκαν από
την ϊγονη Άραβια και κατϋλαβαν πολλϋσ περςικϋσ και βυζαντινϋσ περιοχϋσ. Έκαναν
πρωτεύουςα τουσ τη Δαμαςκό τησ ΢υρύασ κι ϋγιναν διαρκόσ κύνδυνοσ για το Βυζϊντιο.
Με ςτόλο, κατϋλαβαν την Κύπρο, τη Ρόδο και ϊλλα νηςύα του Αιγαύου ανούγοντασ θαλϊςςιο
δρόμο για την Κωνςταντινούπολη. Η κατϊκτηςό τησ, ϊλλωςτε, όταν ο μόνιμοσ ςκοπόσ τουσ. Με
πολύ ςτρατό και ςτόλο προςπϊθηςαν να καταλϊβουν βαςιλεύουςα η οπούα δύο φορϋσ βρϋθηκε
ζωςμϋνη από ςτερύα και θϊλαςςα.
Ο αυτοκρϊτορασ Λϋον Γ΄ Ίςαυροσ και οι πολιορκημϋνοι Βυζαντινού πϋραςαν δύςκολεσ ώρεσ και
αντιςτϊθηκαν γενναύα. Ση νύκη όμωσ τουσ ϋδωςε το <υγρό πυρ>, το οπούο αποδεύχθηκε ανύκητο
όπλο ςτα χϋρια τουσ. Μ΄αυτό ϋκαψαν μεγϊλο μϋροσ από τον ςτόλο των Αρϊβων, τουσ
ανϊγκαςαν να λύςουν την πολιορκύα και να επιςτρϋψουν νικημϋνοι ςτα εδϊφη τουσ.
Παρϊ την αποτυχύα τουσ αυτό, όμωσ οι Άραβεσ δεν απογοητεύτηκαν. ΢τρϊφηκαν δυτικϊ,
κατϋλαβαν την Αύγυπτο, την Καρχηδόνα και, ςχεδόν χωρύσ αντύςταςη, ςτισ αρχϋσ του 8ου αιώνα,
πϋραςαν ςτην Ιςπανύα. Από εκεύ, αφού οργανώθηκαν καλύτερα, διϊβηκαν τα Πυρηναύα και
προςπϊθηςαν να περϊςουν ςτην Ευρώπη από τον δρόμο τησ Δύςησ. Οι ςυναςπιςμϋνοι
Φρϊγκοι όμωσ, με αρχηγό τον Κϊρολο Μαρτϋλο, τουσ νύκηςαν ςτο Πουατιϋ τησ Γαλλύασ και τουσ
ανϊγκαςαν να επιςτρϋψουν ςτην Ιςπανύα (732 μ.Χ).
Μετϊ τισ όττεσ αυτϋσ, ςτην Κωνςταντινούπολη και ςτο Πουατιϋ, οι δρόμοι των Αρϊβων προσ την
Ευρώπη ϋκλειςαν οριςτικϊ.
Βυζαντινοί εξακοντίζουν <υγρο πυρ>
κατά εχιρικοφ πλοίου
Με το <υγρο πυρ>νίκηςαν τουσ Άραβεσ
οι Βυζαντινοί
Ο Νικηφόροσ Φωκάσ επιςτρέφει
ιριαμβευτθσ ςτην Κωνςταντινοφπολη
μετά τισ νίκεσ του κατά των Αράβων
Αράβων και τισ περιοχέσ που αυτοί
κατέλαβαν ςτην Αςια, την Αφρικθ και
την Ευρώπη

Contenu connexe

Similaire à Ιστορία Ε τάξης 19 κεφ.

Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄
Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄
Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Οι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι ΆραβεςΟι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι ΆραβεςDimitra Mylonaki
 
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...Peter Tzagarakis
 
Αραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωσηΑραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωσηirinikel
 
ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...
ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...
ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...Nasia Fatsi
 
Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...
Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...
Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβες
19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβες19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβες
19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβεςgeorge papadopoulos
 
καταστροφή των ψαρών
καταστροφή των ψαρώνκαταστροφή των ψαρών
καταστροφή των ψαρώνalexadra71
 
οι άραβες και το βυζάντιο
οι άραβες και το βυζάντιοοι άραβες και το βυζάντιο
οι άραβες και το βυζάντιοbreimsami
 
Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...
Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...
Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
Byzantine empire summary (2020)
Byzantine empire summary (2020)Byzantine empire summary (2020)
Byzantine empire summary (2020)Peter Tzagarakis
 

Similaire à Ιστορία Ε τάξης 19 κεφ. (14)

Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄
Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄
Ιστορία Ε΄ 4.19. ΄΄Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες΄΄
 
Οι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι ΆραβεςΟι βυζαντινοί και οι Άραβες
Οι βυζαντινοί και οι Άραβες
 
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Σταυροφορίες κατά των Τούρκων 2. Η Σταυροφορία τ...
 
Αραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωσηΑραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωση
 
ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...
ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...
ΙΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ 1. Η εξάπλωση των Αράβων ...
 
σλάβοι
σλάβοισλάβοι
σλάβοι
 
Εβραϊκός Πληθυσμός
Εβραϊκός Πληθυσμός Εβραϊκός Πληθυσμός
Εβραϊκός Πληθυσμός
 
Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...
Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...
Οι Ιστορικοί Χάρτες που έχετε δει είναι σχεδόν Όλοι Ψεύτικοι! Απορρίψτε την Σ...
 
19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβες
19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβες19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβες
19 κεφ. ιστορία βυζαντινοί και άραβες
 
καταστροφή των ψαρών
καταστροφή των ψαρώνκαταστροφή των ψαρών
καταστροφή των ψαρών
 
οι άραβες και το βυζάντιο
οι άραβες και το βυζάντιοοι άραβες και το βυζάντιο
οι άραβες και το βυζάντιο
 
Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...
Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...
Τουρκμένοι της Σάχρα στο ΒΑ Ιράν: η Ζωή τους κι η Διαφορά τους από την Ισλαμι...
 
ένα ταξίδι
ένα ταξίδιένα ταξίδι
ένα ταξίδι
 
Byzantine empire summary (2020)
Byzantine empire summary (2020)Byzantine empire summary (2020)
Byzantine empire summary (2020)
 

Plus de Υπουργείο Παιδείας

Ananiadou Rebecca Self introduction second grade of primary school of veria
Ananiadou Rebecca Self introduction  second grade of primary school of veriaAnaniadou Rebecca Self introduction  second grade of primary school of veria
Ananiadou Rebecca Self introduction second grade of primary school of veriaΥπουργείο Παιδείας
 
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')Υπουργείο Παιδείας
 
Ο αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας
Ο αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίαςΟ αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας
Ο αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίαςΥπουργείο Παιδείας
 
Δασκαλοι και γονεις (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)
Δασκαλοι και γονεις   (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)Δασκαλοι και γονεις   (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)
Δασκαλοι και γονεις (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)Υπουργείο Παιδείας
 
Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)
Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)
Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)Υπουργείο Παιδείας
 
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Υπουργείο Παιδείας
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΥπουργείο Παιδείας
 

Plus de Υπουργείο Παιδείας (20)

Ananiadou Rebecca Self introduction second grade of primary school of veria
Ananiadou Rebecca Self introduction  second grade of primary school of veriaAnaniadou Rebecca Self introduction  second grade of primary school of veria
Ananiadou Rebecca Self introduction second grade of primary school of veria
 
9 february 2021
9 february 20219 february 2021
9 february 2021
 
Μπορούμε και αλλιως
Μπορούμε και αλλιωςΜπορούμε και αλλιως
Μπορούμε και αλλιως
 
ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΗ
ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΗΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΗ
ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΗ
 
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
 
Το θαλασσινό τριφύλλι
Το θαλασσινό τριφύλλιΤο θαλασσινό τριφύλλι
Το θαλασσινό τριφύλλι
 
Oδυσσέας Ελύτης
Oδυσσέας ΕλύτηςOδυσσέας Ελύτης
Oδυσσέας Ελύτης
 
To φως στην τεχνη
To φως στην τεχνηTo φως στην τεχνη
To φως στην τεχνη
 
Jacues prevert
Jacues prevertJacues prevert
Jacues prevert
 
Πολεμος. Το όπλο των δυνατων
Πολεμος. Το  όπλο των δυνατωνΠολεμος. Το  όπλο των δυνατων
Πολεμος. Το όπλο των δυνατων
 
Ο αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας
Ο αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίαςΟ αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας
Ο αυταρχικός δάσκαλος και η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας
 
ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΟΣ ΗΓΕΤΗΣ
ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΟΣ ΗΓΕΤΗΣΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΟΣ ΗΓΕΤΗΣ
ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΟΣ ΗΓΕΤΗΣ
 
ΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑ
ΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑ
ΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑ
 
Δασκαλοι και γονεις (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)
Δασκαλοι και γονεις   (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)Δασκαλοι και γονεις   (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)
Δασκαλοι και γονεις (αντιμετωπίζοντας προβλήματα)
 
Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)
Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)
Τρόποι εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων (Ε και ΣΤ τάξη)
 
Bάτραχος
BάτραχοςBάτραχος
Bάτραχος
 
Iστορία Ε τάξης κεφάλαιο 21.
Iστορία  Ε τάξης κεφάλαιο 21.Iστορία  Ε τάξης κεφάλαιο 21.
Iστορία Ε τάξης κεφάλαιο 21.
 
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
 
δημοσιογραφικά είδη άρθρο
δημοσιογραφικά είδη άρθροδημοσιογραφικά είδη άρθρο
δημοσιογραφικά είδη άρθρο
 

Dernier

Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 

Dernier (14)

Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 

Ιστορία Ε τάξης 19 κεφ.

  • 2.  Οι Άραβεσ προςπαθούν να καταλϊβουν εδϊφη τησ Μικρϊσ Αςύασ και να εγκαταςταθούν ςτην Ευρώπη. ΢υναντούν την αντύςταςη των Βυζαντινών και αλλϊζοντασ πορεύα περνούν από τη βόρεια Αφρικό ςτην Ιςπανια
  • 3. Οι Βυζαντινοί και οι Άραβεσ Οι μακροχρόνιοι πόλεμοι ανϊμεςα ςτουσ Πϋρςεσ και τουσ Βυζαντινούσ εξϊντληςαν και τα δυο κρϊτη. Σο γεγονόσ αυτό εκμεταλλεύτηκαν οι Άραβεσ. Μϋςα ςε λύγα χρόνια επεκτϊθηκαν από την ϊγονη Άραβια και κατϋλαβαν πολλϋσ περςικϋσ και βυζαντινϋσ περιοχϋσ. Έκαναν πρωτεύουςα τουσ τη Δαμαςκό τησ ΢υρύασ κι ϋγιναν διαρκόσ κύνδυνοσ για το Βυζϊντιο. Με ςτόλο, κατϋλαβαν την Κύπρο, τη Ρόδο και ϊλλα νηςύα του Αιγαύου ανούγοντασ θαλϊςςιο δρόμο για την Κωνςταντινούπολη. Η κατϊκτηςό τησ, ϊλλωςτε, όταν ο μόνιμοσ ςκοπόσ τουσ. Με πολύ ςτρατό και ςτόλο προςπϊθηςαν να καταλϊβουν βαςιλεύουςα η οπούα δύο φορϋσ βρϋθηκε ζωςμϋνη από ςτερύα και θϊλαςςα. Ο αυτοκρϊτορασ Λϋον Γ΄ Ίςαυροσ και οι πολιορκημϋνοι Βυζαντινού πϋραςαν δύςκολεσ ώρεσ και αντιςτϊθηκαν γενναύα. Ση νύκη όμωσ τουσ ϋδωςε το <υγρό πυρ>, το οπούο αποδεύχθηκε ανύκητο όπλο ςτα χϋρια τουσ. Μ΄αυτό ϋκαψαν μεγϊλο μϋροσ από τον ςτόλο των Αρϊβων, τουσ ανϊγκαςαν να λύςουν την πολιορκύα και να επιςτρϋψουν νικημϋνοι ςτα εδϊφη τουσ. Παρϊ την αποτυχύα τουσ αυτό, όμωσ οι Άραβεσ δεν απογοητεύτηκαν. ΢τρϊφηκαν δυτικϊ, κατϋλαβαν την Αύγυπτο, την Καρχηδόνα και, ςχεδόν χωρύσ αντύςταςη, ςτισ αρχϋσ του 8ου αιώνα, πϋραςαν ςτην Ιςπανύα. Από εκεύ, αφού οργανώθηκαν καλύτερα, διϊβηκαν τα Πυρηναύα και προςπϊθηςαν να περϊςουν ςτην Ευρώπη από τον δρόμο τησ Δύςησ. Οι ςυναςπιςμϋνοι Φρϊγκοι όμωσ, με αρχηγό τον Κϊρολο Μαρτϋλο, τουσ νύκηςαν ςτο Πουατιϋ τησ Γαλλύασ και τουσ ανϊγκαςαν να επιςτρϋψουν ςτην Ιςπανύα (732 μ.Χ). Μετϊ τισ όττεσ αυτϋσ, ςτην Κωνςταντινούπολη και ςτο Πουατιϋ, οι δρόμοι των Αρϊβων προσ την Ευρώπη ϋκλειςαν οριςτικϊ.
  • 4. Βυζαντινοί εξακοντίζουν <υγρο πυρ> κατά εχιρικοφ πλοίου
  • 5. Με το <υγρο πυρ>νίκηςαν τουσ Άραβεσ οι Βυζαντινοί
  • 6. Ο Νικηφόροσ Φωκάσ επιςτρέφει ιριαμβευτθσ ςτην Κωνςταντινοφπολη μετά τισ νίκεσ του κατά των Αράβων
  • 7. Αράβων και τισ περιοχέσ που αυτοί κατέλαβαν ςτην Αςια, την Αφρικθ και την Ευρώπη