O documento resume um artigo que discute as dificuldades dos professores e escolas em usar tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino, incluindo falta de autoavaliação de competências com TIC, formação tecnológica e didática insuficiente, e pouca formação contínua. O artigo também observa que esses problemas não são exclusivos da Espanha e que as universidades devem melhorar a formação de professores em competências e uso de TIC.