O documento descreve as seções cônicas (elipses, hipérboles e parábolas) e seu estudo ao longo da história, especialmente por matemáticos dos séculos XVII e XVIII. Kepler, Halley e Galileu usaram essas curvas para descrever órbitas planetárias e movimento de projéteis. Determinantes foram desenvolvidos para resolver sistemas de equações e determinar equações de curvas passando por pontos dados.

1. Ao que se sabe, as secções cônicas começaram a ser estudadas pelo menos no século III a.c, pelo matemático grego Apolônio, muito embora tenham sido particularmente utilizadas pelos matemáticos e astrônomos do século XVII quando estes procuravam equacionar movimentos de vários objetos naturais. No início do Renascimento, Nicolau Copérnico afirmava que as órbitas dos planetas então conhecidos eram circulares . Algum tempo mais tarde, Johannes Kepler e depois Edmund Halley descreveram as órbitas de planetas e cometas, recorrendo à elipse . Outros corpos celestes percorrem trajetórias em forma de hipérbole . Galileu Galilei explicou o movimento de projéteis na Terra por intermédio da parábola .

2. Fotografia da edição de “Seções Cônicas” de Apolônio preparada por Isaac Barrow em 1675.

3. I. Newton Princípios Matemáticos. 1686 Descrever uma cônica que deverá passar por cinco pontos dados.

4. Elipse: conjunto de todos os pontos P do plano tais que a soma das distâncias a dois pontos fixos é constante.

5. É O LUGAR GEOMÉTRICO OU O CONJUNTO DE PONTOS P DE UM PLANO, TAIS QUE Hipérbole é a curva formada por todos os pontos tal que o módulo da diferença da distância de qualquer ponto da curva para um ponto fixo em uma reta (foco) e a distância do mesmo ponto da curva para o outro ponto da reta (outro foco) é sempre constante e vale 2a, isto é, | PF1 – PF2 | = 2a.

6. Parábola é a curva formada por todos os pontos da curva eqüidistantes de um ponto fixo (foco) e de uma reta diretriz, isto é, d PF = d Pd . Parábola

7. POSIÇÕES RELATIVAS DE TRÊS PLANOS Resolução de Sistemas Lineares por escalonamento

8. O RECURSO DA “GEOMETRIZAÇÃO” x= y= Resolvendo o Sistema Genérico a 1 b 1 a 2 b 2 c 1 b 1 c 2 b 2 a 1 b 1 a 2 b 2 a 1 c 1 a 2 c 2

9. a 1 x + b 1 y + c 1 z = d 1 a 2 x + b 2 y + c 2 z = d 2 a 3 x + b 3 y + c 3 z = d 3

11. A Expansão ou Teorema de Laplace O matemático francês Pierre Simon Laplace (1749 – 1827), a partir de estudos como o que temos feito, formulou uma hipótese que se demonstrou verdadeira denominada Expansão de Laplace. Laplace demonstrou que o valor do determinante de qualquer ordem quadrada pode ser encontrado aplicando-se o método estudado tomando-se qualquer fila (linha ou coluna) do determinante e não necessariamente a primeira. De forma geral: O valor de um determinante é igual a soma dos produtos dos elementos de uma de suas filas qualquer pelos seus respectivos cofatores.

12. COFATOR No desenvolvimento do determinante: = COFATOR do elemento De forma geral o cofator do elemento a ij , indicado por é igual ao produto de (-1) i+J pelo determinante construído pela retirada da linha i e coluna j do determinante original Além de dar uma notação e linguagem próprias ao determinante, foi o matemático francês Augustin-Louis Cauchy (1789/1857) quem o definiu completamente pela primeira vez, bem como definiu alguns de seus elementos principais.

13. A regra de Sarrus ou do Octógono Estrelado. O método de resolver sistemas lineares através de determinantes ficou conhecido como regra de Cramer porque foi o matemático suíço Gabriel Cramer (1704/1752) que o tornou conhecido através de seus livros. O nexo entre a resolução de sistemas e de determinantes fez com que se desenvolvesse uma série de propriedades de modo a facilitar os cálculos.

14. Leibnitz, Maclauren e Cramer trabalharam com determinantes para resolver o sistema de equações, porém não visualizavam ainda o determinante como um elemento independente no cálculo matemático. Para eles não passava de um instrumento para o cálculo de sistema de equações. A idéia de "determinantes" estava, pois, "embutida" no cálculo do sistema de equações. Apenas no século XIX, aproximadamente 100 anos depois é que o conceito de determinantes tornar-se-ia independente da teoria de equações e adquiriria vida própria. E quem tirou a noção de determinante "de dentro" da teoria de equações foram os matemáticos Augustin-Louis Cauchy (1789/1857, francês) e Carl Gustav Jacobi (1804/1851, alemão). Igualmente o matemático britânico Arthur Cayley (1821/1895) em 1843 aplicava a linguagem de determinantes para a geometria analítica, deduzindo as equações da reta e do plano através de determinantes.

17. UMA CÔNICA ARBITRÁRIA A EQUAÇÃO GERAL DE UMA SEÇÃO CÔNICA ARBITRÁRIA NO PLANO – PARÁBOLA, ELIPSE, HIPÉRBOLE – É DADA POR ax 2 +by 2 +cxy+dx +ey +f = 0, a, b, c, d, e e f não são todos nulos. Para encontrar a equação da cônica necessitamos dos valores das variáveis a, b, c, d, e e f. Quantos pontos serão necessários para determinar a equação da cônica?

18. CONTEXTO: Um astrônomo que deseja determinar a órbita de uma asteróide em torno do Sol coloca um sistema de coordnadas cartesianas no plano da órbita, com o Sol na origem. Ao longo dos eixos são usadas unidades astronômicas (1 UA= distância média da Terra ao Sol = 149.504.200 km). Pela primeira lei de Kepler, a órbita deve ser uma elipse, de modo que o asrônomo faz cinco observações do asteróide…

19. Problema: Aplicar a ideia desenvolvida para encontrar a equação de um plano que passa por três pontos não colineares: A(1, 1, 0), B(2, 0, -1) e (2, 9, 2)