Utiliser Google+ en classe

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Utiliser Google+ en classe

  1. 1. >Utiliser Google+ en enseignementsupérieur:1Cas dun cours de MBAHamid NachSuzanne PelletierU Q A R
  2. 2. >PARTAGER2Susciter LES RÉFLEXIONSINSPIRERVIVRE UNE EXPÉRIENCE SIGNIFIANTECOLLABORER AUTREMENT
  3. 3. >Le cours3MBA exécutif - UQAR17 étudiants; 1 fois par mois; 4 fins de semaines
  4. 4. >Google+4
  5. 5. >Google+5
  6. 6. >Google+6
  7. 7. >Google+7
  8. 8. >Google+8
  9. 9. >Google+9
  10. 10. >La stratégie pédagogiqueaxée sur l’implication individuelle et collective.Adaptée à la réalité numérique10Caractéristiquesinnovantes
  11. 11. >Google+ en action11
  12. 12. >Google+ en action12
  13. 13. >Quatre vecteurs d’appréciationUtilisabilité«Pour une néophyte comme moi, cétait très facile à comprendre et à maîtriser.»La communication«… on garde contact avec lensemble de la cohorte et nous navons pas limpressionque nos rencontres communes sont uniquement une fois par mois.»13
  14. 14. >Quatre vecteurs d’appréciationLa collaboration« Cest devenu un point de chute unique pour nos travaux. On se donne un rendez-vous en Hangout pour discuter et faire nos exposés sans se déplacer.»La dynamique de groupe«Cela a créé un sentiment dappartenance dans notre groupe du MBA et nous apermis de se rapprocher davantage […] et de continuer le travail en groupe.»14
  15. 15. >G+ pour coaching Jeux du commerceCoaching d’une équipe disciplinaire dans le cadre d’une compétition -académique provincialeApprenants de premier cycle (e-génération) -15Le contexte
  16. 16. >G+ pour coaching Jeux du commerceLa valorisation de l’implication des apprenants comme source d’information.L’augmentation de la mobilisation et de l’engagement des apprenants.16Objectifs
  17. 17. >La stratégie pédagogique17CaractéristiquesinnovantesParticipativeInteractiveCollaborative
  18. 18. >MOT DE LA FINExpérience enrichissante18Gestion de projet 2.0 Génération Y
  19. 19. >Êtes vous inspiré?19Adopter un style d’apprentissage ouvertCréer une communautéConverser et collaborer

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