Este documento presenta una evaluación diagnóstica de los conocimientos de un estudiante sobre pedagogía, modelos pedagógicos, currículo y evaluación. El estudiante debe calificar sus conocimientos de 1 a 5 en una variedad de temas y describir sus fortalezas y áreas que necesitan más profundización. También se le pide sugerir otros temas de aprendizaje y actividades que podrían complementar el curso. Finalmente, se le informa que los resultados de la evaluación serán compartidos en un foro de debate.

1. EVALUACION DIAGNOSTICA
1. Valora de 1 a 5 los conocimientos que posees.
2. Con un color señale la respuesta.
3. Escala de valores: 1. Deficiente 2. Insuficiente 3. Aceptable. 4.
Bueno 5. Excelente
Conceptualiza sobre el término pedagogía 1 2 3 4 5
Está en capacidad de elaborar un mapa conceptual 1 2 3 4 5
sobre la Hria de la P.
Sabe quiénes son los promotores de los modelos 1 2 3 4 5
pedagógicos
Conceptualiza acerca de las teorías que sustentan los 1 2 3 4 5
modelos pedag.
Conceptualiza acerca de qué es un modelo y modelo 1 2 3 4 5
pedagógico
Sabe cuáles son los componentes que constituyen los 1 2 3 4 5
modelos pedag.
Clasifica los modelos pedagógicos 1 2 3 4 5
Identifica los elementos del proceso académico 1 2 3 4 5
Determina cuál es el sentido de formación de cada uno 1 2 3 4 5
de los modelos.
Sabe cómo se desarrolla el proceso de humanización 1 2 3 4 5
en los modelos Ped.
Sabe con qué experiencias métodos y técnicas se 1 2 3 4 5
entrega el cto. En MP.
Sabe cómo se regula la interacción maestro-alumno en 1 2 3 4 5
los diferentes MP.
Reconoce y aplica los criterios de evaluación según los 1 2 3 4 5
modelos Ped.
Conceptualiza acerca de currículo y sus implicaciones 1 2 3 4 5
en la Educación
Conceptualiza acerca de los elementos del currículo 1 2 3 4 5
Sabes en qué consiste la trasversalidad curricular 1 2 3 4 5
Identificas los tipos de evaluación y su aplicación en el 1 2 3 4 5
aula de clase
Manejas las normatividad sobre evaluación 1 2 3 4 5
Debates acerca de las implicaciones y consecuencias 1 2 3 4 5
del Decreto 0230
Debates acerca de la calidad educativa y las exigencias 1 2 3 4 5
hoy
Debates acerca de la influencia de las TIC en la 1 2 3 4 5
educación
Reconoces y aplicas los apoyos que ofrece la
tecnología para innovar el acto pedagógico en el aula 1 2 3 4 5
de clase.

2. Usas la tecnología para dinamizar el aprendizaje en el 1 2 3 4 5
aula de clase.
Debates acerca de las competencias que requiere el 1 2 3 4 5
maestro, siglo XXI.
4. Describa sus fortalezas y temas a profundizar
5. Sugiera otros temas de aprendizaje que considere importantes para complementar los
contenidos del curso.
5. Después de leer los contenidos del curso, qué otras actividades de aprendizaje sugiere.
6. ¿Considera importante para su proceso de aprendizaje las conversaciones en línea?
Argumente su respuesta e informe los días y horarios que puede interactuar.
7. ¿Le gustaría liderar un foro de debate en el desarrollo de las unidades de
aprendizaje?
8. Le informo que el análisis de la información recibida será socializada por el foro
“Diagnóstico de saberes”. Ver fecha en el calendario del curso.
Luz Marina Yepes P.
Facilitadora
lmyepes@ucn.edu.co
Celular: 310 381 21 76