active learning

1. Active Learning ดร . ขนิฏฐา กาญจนรังสีนนท์ ผู้อำนวยการกองฝึกอบรมในปัจจุบัน กรมพัฒนาชุมชน http :// cddweb . cdd . go . th / tr%5Fdi / http :// eog.nescent.org /NESCent%20-%20Major%20Initiatives%20-%20Education%20&%20Outreach_files/Introduction_to_Active_Learning_NESCent%5B1%5D.ppt .

2. “ best practice” Active Learning Bo Mallory Kendall Gray www.unca.edu/~nruppert/Mathematics/best%20practice/ActiveLearning.ppt

3. Brian Rybarczyk, Ph.D. UNC Chapel Hill Department of Biology http://eog.nescent.org/NESCent%20-%20Major%20Initiatives%20-%20Education%20&%20Outreach_files/Introduction_to_Active_Learning_NESCent%5B1%5D.ppt . Introduction to Active Learning Energizing the Classroom

4. Active Learning Richard M. Felder North Carolina State University www.ncsu.edu/effective_teaching www2.informs.org/Edu/TMSWorkshop/TMS04/presentations/Felder.ppt

5. Active Learning Most ideas about teaching are not new, but not everyone knows the old ideas. Euclid, c. 300 BC

6. Active learning เป็นการเรียนการสอนที่ผู้เรียนมีความคล่องแคล่วกระตือรือล้นในการเรียน หรือการเรียนการสอนที่ผู้เรียนวุ่นทำงานอยู่กับเนื้อหาวิชา โดยการพูดคุย การเขียน การอ่าน การสะท้อน การตั้งคำถาม หรือ ใช้ได้ทั้งกลุ่มเล็ก และห้องเรียนใหญ่ ๆ ผู้เรียนอาจทำงานคนเดียวหรือทำเป็นกลุ่มก็ได้ และอาจใช้ในเวลา 2-3 นาที หรือยาวทั้งหลักสูตรก็ได้

7. Active learning ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจได้ดีขึ้น และสามารถเก็บกักข้อมูลข่าวสารไว้ในความทรงจำได้นานขึ้น นอกจากนี้ยังมีประสิทธิภาพในการพัฒนากระบวนรับรู้ในลำดับที่สูงขึ้น เช่น การแก้ปัญหา และการคิดวิเคราะห์ คนที่เรียนรู้ได้จากการเรียนการสอนแบบนี้ เขาจะพอใจผู้สอนมาก

8. การใช้ Active learning ไม่ได้หมายความว่า ผู้สอนต้องเลิกบรรยาย ผู้สอนสามารถบรรยายได้ แต่อาจใช้เวลามากขึ้น เพราะผู้สอนต้องหยุดเป็นระยะ ๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้ย่อยสิ่งที่ได้รับฟัง อาจตั้งคำถามให้ตอบ หรือสรุปสาระสำคัญลงในกระดาษคำตอบ หรือเทียบสมุดโน๊ตกับเพื่อน

9. วิธีการสอนแบบ Active learning ใช้กิจกรรมได้หลายรูปแบบเช่น group discussions, problem solving, case studies, role plays, and structured learning groups แต่ถ้าห้องใหญ่ ๆ อาจจัดกลุ่มอะไรก็ยาก การให้เขียน หรือจับคู่กันน่าจะเหมาะสมกว่า

10. กิจกรรมพื้นฐานของ Active learning มี 4 ลักษณะ ซึ่งในแต่ละวิชาหรือแต่ละช่วงของการเรียนการสอนอาจใช้ 2-3 อย่างก็ได้ กิจกรรมดังกล่าวได้แก่

11. 1. การคุยและฟัง เมื่อผู้เรียนพูดถึงเรื่องหนึ่ง ไม่ว่าจะเพื่อตอบคำถามของผู้สอน หรืออธิบายประเด็นบางอย่างให้เพื่อนฟัง เขาก็ต้องจัดแจงและเสริมแรงสิ่งที่เขาได้เรียนรู้ เมื่อเขาฟัง เราต้องการให้แน่ใจว่าเป็นการฟังที่มีความหมาย เรื่องที่เขาฟังเกี่ยวข้องกับเรื่องที่เขารู้ ในห้องเรียน ผู้เรียนต้องมีเวลาเป็นช่วง ๆ ที่จะพ้นจากการนั่งฟังผู้สอนบรรยาย เพื่อดูดซับสิ่งที่ได้ยินและหาความหมายของการฟัง ผู้สอนอาจตั้งคำถามก่อนบรรยายที่กระตุ้นความคิดของผู้เรียนเพียงพอที่จะทำให้ผู้เรียนอยากจะค้นหาเพื่อตอบคำถามนั้น

12. 2. การเขียน การเขียนทำให้ผู้เรียนได้ประมวลข่าวสารใหม่ ๆ ในภาษาของตัวเอง วิธีนี้เหมาะสำหรับห้องเรียนใหญ่ ๆ และกับบุคคลที่ต้องการความเป็นอิสระในการเรียนรู้

13. 3. การอ่าน ผู้เรียนเกี่ยวข้องับการอ่านมาก แต่ไม่ค่อยได้รับการแนะนำให้อ่านอย่างมีประสิทธิภาพ แบบฝึกหัดแบบ Active learning เช่น การตรวจ การสรุป การบันทึกย่อ สามารถช่วยให้ผู้เรียนประมวลสิ่งที่อ่านและช่วยให้เขาพัฒนาความสามารถในการเน้นสาระที่สำคัญ

14. 4. การสะท้อนความคิด โดยทั่วไป เมื่อจบการเรียนในแต่ละวิชา ผู้เรียนก็จะปิดหนังสือออกจากห้องเรียนไป ความรู้จางหายไปจากสมองภายในเวลาไม่นาน เขาไม่มีเวลาสะท้อน ไม่มีเวลาเชื่อมโยงสิ่งที่เพิ่งเรียนกับสิ่งที่รู้แล้ว หรือใช้ความรู้ที่ได้รับไปทำอะไรได้บ้าง การให้ผู้เรียนหยุดคิดและบอกให้ผู้อื่นรู้ว่าเรียนแล้วได้อะไรบ้าง ก็จะเป็นความรู้สำหรับคนอื่นด้วย หรือแม้แต่การการตอบคำถามประจำวันก็เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดเพื่อจะเพิ่มความสามารถในการเก็บกักความรู้

22. What is Active Learning? Time of class (min) 10 20 30 40 60 % Retained 50 100 50 0 From: McKeachie, Teaching tips: Strategies, research and theory for for college and university teachers, Houghton-Mifflin (1998) lecture active learning

23. What is Active Learning?

31. Case Studies

32. Case Studies

33. Concerns & Issues What are your concerns about using active learning activities & techniques?

35. Active Learning Richard M. Felder North Carolina State University www.ncsu.edu/effective_teaching www2.informs.org/Edu/TMSWorkshop/TMS04/presentations/Felder.ppt