1. นาฏศิลป์ไทย
มัธยมศึกษาปี ที่ ๑
นางศุจินนท์ ฉลาด โรงเรี ยนโชคชัยสามัคคี นครราชสี มา
ั

3. ที่ มาของนาฏศิลป์ ไทย
๑.จากการละเล่ นของชาวบ้ าน
๒.จากการแสดงที่เป็ นแบบแผน
๓.จากการรับอารยธรรมอินเดีย
๔.จากการเลียนแบบธรรมชาติ

4. ๑. การละเล่ นของชาวบ้ าน
• หลังจากเสร็ จสิ้ นจากภารกิจในแต่ละวัน ชาวบ้านก็หาเวลาว่างมา
ร่ วมกันร้องราทาเพลง อาจเป็ น กุศโลบายเพื่อให้ลืมความเหน็ด
เหนื่ อยในแต่ละวัน นอกจากนี้ยงมีการร้องรากันเป็ นคู่ชายหญิง ทา
ั
ให้เกิดเป็ นนาฏศิลป์ พื้นบ้านขึ้น

5. • นาฏศิลป์ ไทยที่เป็ นมาตรฐานจะได้รับการปลูกฝังและถ่ายทอดมา
จากปรมาจารย์ทางนาฏศิลป์ ไทยในวังหลวงที่ฝึกให้แก่ผหญิงและ
ู้
้ ่
ผูชายที่อยูในวังเป็ นผูแสดงโขน ละคร ทาให้ศิลปะการฟ้ อนรา
้
ได้รับการสื บทอดต่อเนื่องกันเรื่ อยมาและนามาสู่ ระบบการศึกษา
่
บรรจุอยูในหลักสู ตรของโรงเรี ยน ทาให้นาฏศิลป์ ไทยที่มีแบบแผน
มาตรฐานได้รับการอนุ รักษ์และสื บทอดแก่เยาวชนมาจนทุกวันนี้

6. การรับอารยธรรมของอินเดีย
• อินเดียเป็ นประเทศที่มีอารยธรรมเก่าแก่และเจริ ญรุ่ งเรื องมากโดยเฉพาะการละครและไทย
ก็ได้รับตารานาฏยศาสตร์ (ตาราการฟ้ อนรา)ที่พวกพราหมณ์นาเข้ามาสอนในประเทศไทย
เข้าใจว่าตารานี้มีมาแต่ครั้งกรุ งศรี อยุธยา เก็บไว้ในหอสมุดแห่งชาติ เช่น ชื่อท่าราที่แปล
จากตาราอินเดียโดยตรง
ศิวะนาฏราช
• ในการเรี ยนนาฏศิลป์ ไทยผูเ้ รี ยนทุกคนจะต้องเข้าพิธีไหว้ครู โขน-ละครก่อน ซึ่งได้แก่พระ
อิศวร พระนารายณ์ พระพรหม พระพิฆเณศวร พระพิราบ และพระภรตฤาษี อันเป็ นครู
ทางนาฏศิลป์ และเป็ นเทพเจ้าของศาสนาพราหมณ์ -ฮินดู

7. การเลียนแบบธรรมชาติ
• กิริยาท่าทางตามธรรมชาติของมนุษย์จะบ่งบอกความหมายและสื่ อ
่
ความหมาย ในการฟ้ อนราก็จะใช้ทาราสื่ อความหมายกับผูชม ้
เช่นกันเพราะลีลาท่าราก็ใช้ท่าทางธรรมชาติเป็ นพื้นฐานในการ
ประดิษฐ์ท่าราและเลือกใช้ได้เหมาะสมบ่งบอกความหมายได้
ถูกต้อง