Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Conociendo mis leyendas refuerzo mis raíces" que tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y valoren las leyendas de su zona a través de diversas actividades. El proyecto se implementará durante un mes en una escuela primaria en Talcahuano, Chile e involucrará actividades en lenguaje, arte, música y educación física como la dramatización de leyendas, la creación de artesanías y la presentación de bailes y canciones mapuches. El

1. UNIVERSIDAD LA REPUBLICA.
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
MENCIÓN TRASTORNOS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE.
ASIGNATURA: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTO.
PROYECTO DE AULA: “CONOCIENDO
MIS LEYENDAS REFUERZO MIS
RAÍCES”.
INTEGRANTES: NATALIA CASTILLO ACUÑA
PATRICIA MONTECINOS PEREZ.
MARJORIE SAEZ POMERI.
PROFESORA: MARLENE VALDÉS APARICIO
ASIGNATURA: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE
PROYECTO.
FECHA: 05 DE NOVIEMBRE DE 2011.
SECCIÓN: N°1 ABRIL 2011

2. INTRODUCCIÓN
El presente proyecto de aula tiene por finalidad que los niños y niñas
Conozcan, valoren e indaguen sobre las leyendas de su zona.
Este proyecto se trabajará en instancias en donde ellos escuchan en
forma frecuente diferentes textos literarios, describiendo lugares, acontecimientos
y personajes, etc. Se trabajara en un mes aproximadamente y será ejecutado en
los sectores de lenguaje y comunicación, artística, música y educación física.
Buscara que los niños y niñas del nivel fomenten el respeto y valoren las
ideas diferente a las propias como fuente de dialogo.
En este proyecto de aula el rol de los niños y niñas será el de la
participación activa en donde jugarán un rol protagónico en las diversas
actividades que se desarrollarán como por ejemplo: confección de objetos,
paseos, dramatizaciones, etc. en donde sus aprendizajes serán significativos.

3. I. NOMBRE DEL PROYECTO:
Conociendo mis leyendas refuerzo mis raíces.
II .-FUNDAMENTACIÓN:
El proyecto se desarrollara en la Escuela Municipal de Talcahuano E-492
Libertad, la cual se encuentra inserta en la población Gaete y atiende a niños, niñas
y jóvenes, en su mayoría, de la población Libertad.
La escuela cuenta con una infraestructura favorable para el desarrolla de las
diversas actividades de los educandos, además cada una de las salas tiene
implementado Tic´s.
Dentro del grupo curso existe un porcentaje significativo de alumnos y
alumnas con problemas de aprendizajes; ocho estudiantes apoyados por un equipo
multidisciplinario (decreto 170).
Surge la necesidad de desarrollar el proyecto porque los niños y niñas de la
escuela, especialmente del grupo curso en que se abordara el proyecto cuentan con
una limitada diversidad de cultura y conocimiento de sus raíces, ya que en sus
hogares no cuentan con más de tres libros por familia y el nivel escolar de padres y
apoderados no supera la enseñanza básica, además los alumnos no tienen
interiorizado el afecto por sus raíces y la curiosidad por conocer de donde vienen, ya
que ellos junto a sus familias tienen desafíos de vida distintos tanto en el nivel
sociocultural como económicos.
Este proyecto tiene como finalidad que los alumnos amplíen su diversidad
cultural ,conozcan de donde vienen, valoren sus raíces y las internalicen con
todas las actividades a desarrollar acerca de las leyendas de la zona
III. BENEFICIARIOS
La comunidad educativa se beneficiara en su totalidad, ya que las actividades
buscan sensibilizar el interés por las leyendas y cultura de la zona. El curso en que
se desarrollaran las actividades cuenta con una matricula de 20 educandos 10 niños
y 10 niñas, los cuales provienen de familias disfuncionales con un índice bajo de
escolaridad, con pocas oportunidades laborales, privados de libertad, adictos a la
droga y alcohol. Todo lo antes mencionado incide en el bajo autoestima de los niños
y niñas. Ellos se beneficiaran ampliando su repertorio cultural, específicamente
conociendo leyendas de la zona en que están insertos.
IV. DURACIÓN DEL PROYECTO:
Proyecto comprenderá de un mes de clases, 8 bloques de clases; 16 horas
pedagógicas, mes de noviembre.

4. V. IDENTIFICACION DE LA ESCUELA:
Nombre: Escuela Libertad E-492
Dirección: Hualpén
Fono: 041-2984544
R.B.D.: 4734-1
Región: 8° región
Dependencias: DAEM Talcahuano.
VI.- OBJETIVOS DEL PROYECTO:
OBJETIVO GENERAL:
• Conocer e indagar sobre las leyendas de la zona.
OBETIVO ESPECIFICOS
• Relatar leyendas a sus pares y familiares.
• Conocer las características y estructuras de las leyendas.
• Conocer sobre el copihue y la cultura ancestral mapuche.
• Expresarse artísticamente dibujando, pintando y moldeando diferentes objetos
de las leyendas.
• Dramatizar una de las leyendas a trabajar.
OBETIVOS PEDAGÓGICOS:
(Aprendizajes Esperados)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
• Escuchar en forma frecuente textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas,
poemas leídos o recitados, y diálogos breves, con temáticas significativas,
interesándose por la literatura y gozando de ella.
• Escribir en forma manuscrita palabras, oraciones y textos breves sobre temas
que les son familiares o provenientes de sus lecturas.
• Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e
identifican el tiempo y secuencia de acciones, a partir de información explícita e
implícita claramente sugerida por los textos leídos.
• Producir oralmente, en situaciones de juego, relatos coherentes y
secuenciados.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• Agudizar su mirada del entorno y lo representan, creativamente, a través de la
pintura, escultura y técnicas de impresión sencillas.
EDUCACIÓN FÍSICA.
• Ejecutar movimientos en función de ritmos y música.

5. VII. METODOLOGÍA:
El proyecto se Planifico para trabajar en un mes de clases, dos sesiones por
semanas, de dos horas pedagógicas cada una.
Se busca potenciar los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Comunicación,
Artístico, Música y Educación Física, con diversas estrategias de aprendizaje como
dramatizaciones, disertaciones, investigaciones y creaciones artísticas.
VIII.- RECURSOS:
Todos los recursos que se utilizaran en el proyecto se encuentran en la sala de clases,
costeados a través de la subvención escolar preferencial (SEP), entre los cuales se
encuentran:
• Fichas de trabajo.
• Data show.
• Notebook.
• Cartulina
• Pegote.
• Lápices de colores y grafito.
• Greda y tempera.}
El vestuario es facilitado por el Taller de teatro de la escuela.
• El DAEM de Talcahuano proporcionara un taxibus de traslado para la visita y
colaciones.
IX.- ACTIVIDADES:
Dentro del proyecto se realizarán las siguientes actividades.
• Se ornamentara y contextualizara la sala de clase en el tema del proyecto, con
trabajos realizados por los educandos en la clase de artística: desarrollan
artesanía típica del pueblo mapuche, pintando gigantografías de los personajes

6. de las leyendas en estudio y confeccionando copihues. (Primera Clase lunes
07/11)
• Los alumnos trabajarán en el sector de Lenguaje y Comunicación, donde
escucharán la Leyenda “Las tres Pascualas”, por medio de imágenes y relatos
de la profesora. A continuación trabajarán una Guía de aprendizaje en donde
redactaran una carta a una de las Pascualas preguntándoles el por qué de su
actuar, las cuales serán expuestas en la sala de clases. (Segunda clase
miércoles 09/11)
• Los alumnos trabajarán en el sector de Lenguaje y Comunicación, donde verán
una película de la Leyenda Llacolén, luego se juntan en grupo y dramatizan la
escena que más les gusto de la película. (Tercera clase lunes 14/11).
• La docente entrega las herramientas necesarias a los alumnos para desarrollar
un afiche que motive y fomente la lectura de leyendas de la zona, los cuales
serán expuestos en la entrada del colegio. (Cuarta clase miércoles 16/11)
• Pintan gigantografías de la leyenda del Copihue, y confeccionan copihues en
papel rojo para decorar la sala de clases, además confeccionan una ruca con
papel kraf para ornamentar la sala. (quinta clase lunes 21/11)
• Los niños y niñas junto a la profesora escuchan y memorizan una canción
Mapuche en mapudungun llamada KURREYEWUN (sexta clase miércoles
23/11)
• Los niños aprenden un Baile Mapuche llamado “Palín”, aprendiendo la
coreografía en la clase de educación física.(séptima clase lunes 28/11)
• Los alumnos junto a su profesora visitan la laguna las tres Pascualas y San
Pedro de la Paz; en donde recorrerán la laguna chica y el puente Llacolén.
(miércoles 30/11)
X. ANEXOS( DEBEN INCLUIR PAUTAS DE EVALUACIÓNEN EL CASO QUE
HUBIERA, FOTOS)
Comunidad Educativa Libertad E-492

7. Hualpén N º435
Talcahuano
Guía de aprendizaje Proyecto de Aula: Conociendo mis leyendas refuerzo
mis raíces.
Nombre:________________________________________Fecha:___________
Curso: 2 año básico.
1.- Observa a tu alrededor e imagina como ocurrieron los acontecimientos en
dicha época y plasmarlo en un dibujo.
2.- Ahora explica con tus palabras como crees que ocurrieron los hechos en ese
entonces.
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CONCLUSIÓN
Al finalizar nuestro proyecto de aula podemos concluir que:

8. - Es de gran importancia conocer la forma de hacer e implementar un
proyecto de aula.
- Responder de forma transversal a una necesidad de un grupo de niños
- Trabajar el tema en la mayoría de los sectores de aprendizaje.
- Generar instancias en donde los niños y niñas exploren, experimenten,
conozcan otros lugares, etc.
Todo esto como una forma de fomentar el “hacer” en el educando, dónde el
Docente le brindara las herramientas para que conozca y explore en las diferentes
instancias de trabajo.