El documento describe el proceso de introducir a los estudiantes a la noción de modelos didácticos. Explica que los modelos son representaciones abstractas que ayudan a explicar fenómenos científicos. Se les pidió a los estudiantes que construyeran sus propios modelos basados en la información de libros e internet para pasar de un plano abstracto de la ciencia a uno más concreto. El objetivo era que los estudiantes entendieran la ciencia como un proceso y producto a través de la construcción de modelos didácticos.