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Marginación.
La elección de la
   Profesión
                                                           Transición
  Debilidad y                                               escuela-
    poco                                                   profesión.
 compromiso
                                                      Falta de estilos
                                                        propios de
    Rutina                                             aprendizaje.
 Deja atrás la
 innovación.
                    La formación inicial de los futuros
                    ciudadanos está en manos de quien
                        menos conoce, practica y se
                              confronta con
                         la misma realidad social
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                          co ebe
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                        ve a o st
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         jo… o           propone lo
                         siguiente:
NUEVO DOCENTE

                          Contacto con el         Conocimiento Crítico
Profesión Docente,         Mundo de la               de la Escuela
 Profesión abierta.        Producción.


                                                     Leer, analizar,
                            Actualización         Experimentar y criticar
     Trabajos de
                             permanente              La experiencia
Investigación docente
                        a la oferta de trabajo,   Escolar en función de
                                                    La modificación.

                         Coherencia entre la
                              formación
                        Y el modelo educativo Contratar experiencias y
                                                buscar soluciones.
No se puede enseñar a no enseñar, utiliza las experiencias hechas
y supera con fuerza e instrumentos (expertos, libros, laboratorios
     Etc.) los problemas que la propia experiencia evidencia.

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  • 1.
  • 2. Marginación. La elección de la Profesión Transición Debilidad y escuela- poco profesión. compromiso Falta de estilos propios de Rutina aprendizaje. Deja atrás la innovación. La formación inicial de los futuros ciudadanos está en manos de quien menos conoce, practica y se confronta con la misma realidad social
  • 3. D co ebe nv m qu en os in e h cid e ve a o st a es rtir y q s d r cu en ue e el la a Expe ri prof mentar es otr valo iones pa as rar n traba uest ra Huarte r jo… o propone lo siguiente:
  • 4. NUEVO DOCENTE Contacto con el Conocimiento Crítico Profesión Docente, Mundo de la de la Escuela Profesión abierta. Producción. Leer, analizar, Actualización Experimentar y criticar Trabajos de permanente La experiencia Investigación docente a la oferta de trabajo, Escolar en función de La modificación. Coherencia entre la formación Y el modelo educativo Contratar experiencias y buscar soluciones.
  • 5. No se puede enseñar a no enseñar, utiliza las experiencias hechas y supera con fuerza e instrumentos (expertos, libros, laboratorios Etc.) los problemas que la propia experiencia evidencia.