2. INTRODUCCIÓN
Rosa y Carolina Agazzi.
Métodos se siguen utilizando.
Contexto histórico, marcado por (siglo XIX):
Pobreza y guerra.
Se educaba a los niños en diferentes
lenguas.
Utilización de materiales asequibles a la
economía.
3. BIOGRAFÍA
Pedagogas italianas.
Participan en un congreso para párvulos.
Dirigen dos Jardines de Infancia comienzan
a elaborar las bases y características del
currículo agazziano.
Método dirigido a niños de cualquier clase
social y económica.
4. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Conocimiento del niño a través de la
observación.
Carácter globalizador.
Valoración de la actividad del niño.
Valor de la alegría.
Valor del orden.
Utilización de instrumentos:
“Museo didáctico”.
Contraseñas.
5. “MUSEO DIDÁCTICO” Y
CONTRASEÑAS
“Museo didáctico” colección de objetos,
que van a portando los niños y los
educadores. Los objetos estimulan el juego y
la adquisición de conocimientos.
Contraseñas símbolos a través de los
cuales, los niños pueden ordenar sus cosas y
su espacio a través de las contraseñas.
6. MÉTODO DE ENSEÑANZA
El niño aprende utilizando la intuición.
Utilización de objetos que se obtienen en el
entorno de la escuela.
Actividades relacionadas con el hogar y la
vida cotidiana.
Ambiente cálido y afectivo.
Cultiva el canto y la expresión corporal.
7. MATERIALES Y ACTIVIDADES
Utilización de materiales de desecho.
Principal interés salud, higiene, cultura
física y lenguaje.
Se realizan actividades como: lavar, poner la
mesa, mantener la huerta escolar…
Cesto de los tesoros objetos naturales,
materiales metálicos, de madera, telas…
8. ESCUELA INFANTIL
Satisfacción por el cultivo de la tierra
viendo y observando los fenómenos de la
naturaleza.
La escuela es como un hogar, según el
sistema Agazzi.
No necesita materiales costosos, ni técnicas
complicadas lo puede usar cualquier
educador.
9. RELACIÓN CON OTROS
AUTORES
Comparten la idea de juego mecanismo
para conseguir el objetivo con los niños.
Objetivo común saber adaptarse al medio
que les rodea, y estimular la inquietud por
descubrir y aprender.
Diferencia de los otros autores utilización
de materiales naturales y libertad para
inspeccionar el entorno.
10. RELACIÓN CON OTROS
AUTORES
Para llegar a ese valor u objetivo común, cada
autor propone diferentes modos:
Hermanas Agazzi María Montesori Froebel
A través del cesto
de los tesoros, Intenta llegar al Ganarse la
dejándoles que valor a través del confianza de los
descubran cariño. niños.
objetos.
