Desenvolvimento Criança 3-6 anos
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O documento discute o desenvolvimento físico, linguístico e psicológico de crianças entre 3-6 anos de acordo com teorias de Piaget, Erickson, Freud e Kohlberg. Fatores como genética, ambiente e sexo influenciam o desenvolvimento da criança nesta faixa etária. Marcos motores como andar, pular e habilidades manuais como desenhar e usar talheres ocorrem nesta fase.
![2º ano do Curso Técnico De Apoio à Infância Módulo 6: “Crescimento e Desenvolvimento na 2(3-6 anos)” ,[object Object],Disciplina:Saúde Infantil](https://image.slidesharecdn.com/factoresqueafectamodesenvolvimentodacriana-100729093518-phpapp01/85/factores-que-afectam-o-desenvolvimento-da-criana-1-320.jpg)
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- 2. 2 Teorias Desenvolvimento Físico Desenvolvimento da Linguagem Factores que afectam o desenvolvimento da criança
- 7. Marcos no desenvolvimento motor geral
- 8. Habilidade para correr, saltar, atirar e chutar;
- 9. Consegue controlar o seu movimento e de um objecto;
- 10. Aos 3 anos consegue pedalar um triciclo, contudo não o consegue controlar;
- 11. Por volta dos 4 anos, é capaz de saltar ao pé-coxinho e consegue equilibrar-se num só pé durante 5 segundos;
- 13. 3 Anos
- 14. Consegue desenhar um circulo sem que lhe peçam;
- 15. Desenha pessoas com 2 ou 3 características faciais;
- 16. Começa a usar a tesoura adequada à sua idade;
- 17. Consegue vestir-se sozinha com supervisão;Fig.1 Ilustração de crianças a desenvolverem a motricidade fina. Fonte:http://romeufriedlaenderjunior.blogspot.com/2009_09_01_archive.html(17/07/2010)
- 19. Consegue desenhar um quadrado;
- 20. O uso da tesoura evolui, passado a ser capaz de recortar em linha recta;
- 21. Consegue vestir as roupas correctamente;
- 22. Utiliza com correcção a colher e o garfo, ao comer;
- 23. 5 Anos
- 24. Consegue utilizar a faca;
- 26. Por volta dos 3 anos, usa pronomes e preposições correctamente;
- 27. Por volta dos 4 anos, começa a entender as relações de tamanho;
- 28. Aprecia canções infantis e jogos de palavras;
- 29. Por volta dos 5 anos, começa a entender os conceitos de tempo;
- 32. O sexo também interfere no modo como o bebé se vai desenvolvendo.
- 35. Chavertana, M “Crescimento e desenvolvimento na 2ª Infância (3-6 anos) – Saúde Infantil”, Técnico de Apoio à Infância, EPRAL, Estremoz, 2009/2010