1. FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA
CURSO LICENCIATURA DE PEDAGOGIA
ROSEMIRO GONÇALVES PALHETA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADOIV: Ensino Fundamental
Séries Iniciais
Relatório apresentado como requisito
avaliativo ao curso de Licenciatura em
Pedagogia da Faculdade FAIBRA, como
exigência para aprovação na disciplina
da Educação infantil estágio orientado
Orientadora Professor Eliel Amaral de
Moraes.
CURRALINHO-PÁ
2013

2. FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA
CURSO DE PEDAGOGIA
ROSEMIRO GONÇALVES PALHETA
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: IV
Ensino Fundamental Séries Iniciais
CURRALINHO-PÁ
2013

3. FACULDADE INTEGRADA DA BRASIL - FAIBRA
CURSO DE PEDAGOGIA
ROSEMIRO GONÇALVES PALHETA
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV:
Séries Inicias do Ensino Fundamental
Avaliado por:
Professora: Eliel Amaral de
Moraes
Nota:
Data:
CURRALINHO-PÁ
2013

4. INTRODUÇÃO
A cada dia que passa a Educação exige cada vez mais profissionais,
cada vez mais capacitados e comprometidos com o ato de educar e a buscade
novos conhecimentos se tornou um desafio para os educadores, principalmente
para aqueles que tem intuito em buscar dar melhores condições para o melhor
desenvolvimento do processo ensino aprendizagem. Uma vez quea escola deve
atender e ofertar a todos os alunos um ensino de qualidade, respeitando suas
limitações sejaela de classe social, raça, religião, sensorial ou física.
Assim,realizei o meu estágio supervisionado na Escola Municipal Sítio
Porto Alegre em Curralinho-Pará, no período de 08 a 23 de Outubro de 2013 na
finalidade de aprimorar os meus conhecimentos bem como buscar entender e
analisar de que maneira e que métodos estão sendo utilizados pelos professores
para trabalhar com os alunos desde o 1º ano ao 5º ano do ensino Fundamental
e, sobretudo contribuir com ambiente escolar e com os professores que
receberam os estagiários em suas aulas.

5. AVALIANDO O LOCAL DE ESTÁGIO
No dia 08 de outubro iniciei mais uma etapa do meu estagio
supervisionado, desta feita o de regência optei por realizá-lo nos turno manha e
tarde, neste primeiro momento busquei conversar com o gestor apresentei a
carta de apresentação e fiz uma pequena analise na estrutura física no horário
da tarde realizei a coleta de dados e pude perceber que a escola precisa ainda
de muitas coisas para dar melhores condições para os alunos, que ali buscam
ter acesso a educação, uma vez que tanto a infra estrutura quanto os materiais
não supre as necessidades dos mesmos e assim a realização de um bom
trabalho pedagógico fica bastante comprometido.
Sobre
as
características
organizacionais
e
administrativas
e
pedagógicas da escola. E obtive os seguintes dados: A Escola Municipal de
Ensino Fundamental Sítio Porto Alegre foi fundada em 05 de maio de 1989 pela
iniciativa de moradores locais com o apoio do Professor Rui Neves Tavares e
Coutinho Tavares, fica Localizada na Comunidade Santa Izabel, s/n Bairro da
Praia. Possui, uma clientela de aproximadamente 183 alunos, matriculados no
Ensino Infantil, Fundamental e EJA, são educandos oriundos de diversas
classes sociais, mais principalmente advindos de famílias de trabalhadores
Rurais e Pescadores e diversas etnias, muitas vezes esses alunos vem
desmotivados devido a desestruturação familiar provocada pelas drogas lícitas e
ilícitas e também pelo Desemprego que causa assim a evasão escolar.
Vale lembrar que a instituição de ensino fica situado em uma área que
liga a zona Rural e a Zona urbana os alunos tem acesso a mesma ou pelos
caminhos de terra ou pela condução fluvial.Funciona nos três turnos e possui no
seu quadro,01 gestor 01vice-diretor 01 Coordenadorpedagógico, 11professores,
01 funcionários administrativos, englobando secretários, e 07 funcionários de
manutenção e limpeza (merendeiras e serventes),02 vigias
Atualmente sua entidade Mantenedora é a Prefeitura municipal de
Curralinho.
Quanto à análise de descrição do prédio e equipamentos foi obtidos os
seguintes dados. A escola possui 04 salas de aula sem ventilador, sendo que 02
funcionam como anexo, ou seja, fora do prédio escolar não há sala para
professores, possui 03 banheiro sendo um masculino, um feminino e outro para

6. a educação infantil, possui 01 cozinha e01 área livre sem cobertura que é
utilizada para eventos e prática de Educação Física.
Não possui sala para Almoxarifado,coordenação pedagógica, refeitório,
depósito adequado para a merenda, nem sala de reunião e estas são realizadas
na sala de aula, sendo necessário muitas vazes dispensar os alunos para que
possam aconteçam. Quanto à acessibilidade para os alunos com necessidades
especiais a inda precisa ser implementada, pois não Há nenhum tipo de
adaptação de rampas, materiais e outros.
No que se refere aos recursos materiais, é visível que a escola ainda
precise de mais recursos pra melhorar a oferta da qualidade do ensino para os
alunos, pois a mesma disponibiliza de apenas 01 aparelho de DVD, 01 televisor
e 01 impressora e alguns ventiladores que nem funcionam pelo fato da rede de
energia elétrica ser de baixa qualidade.
No âmbito pedagógico o planejamento ocorre de maneira disciplinar uma
vez que escola não possui o Projeto Político Pedagógico (PPP) documento este
de extrema importância para o desenvolvimento burocrático, pedagógico entre
outros.
Deste modo, para Padilha (2001) “O projeto político pedagógico da
escola deve ser entendido como um processo de mudança e de antecipação do
futuro, que estabelece princípios, diretrizes e propostas de ação para melhor
organizar, sistematizar, e resinificam as atividades desenvolvidas pela escola
como de modo geral”
Neste caso é importante destacar que a ausência do projeto político
pedagógico da escola é um fator a ser pensado e analisado, uma vez este é um
instrumento indispensável para nortear a realização do trabalho pedagógico
como também instituir na escola um processo democrático com a participação
ativa de todos os membros da comunidade escolar.

7. ESTÁGIO EM SALA DE AULA
Feita a análise dos aspectos administrativos e pedagógicos da escola
iniciei primeiramente o estagio supervisionado de regência na turma do 1º ano
no turnoda manha no período de 08 a 16 de outubro onde foram desenvolvidos
os seguintes Conteúdos: Canção do sapo, número de silabas, Anfíbios o
nascimento do sapo, como cuidar do lixo e culminância sobre o lixo. Neste
primeiro momento, fui bem recebido pelo professor que me acolheu e solicitou
que eu me apresentasse para a turma e na oportunidade aproveitei para falar
um pouco do meu objetivo naquela classe, me coloquei a disposição da turma.
Neste dia, no turno da manha foi trabalhada uma atividade interdisciplinar a
partir da música “o sapo” onde primeiramente os alunos cantaram e
demonstraram interesse em participar da aula.
Após esse momento lúdico o fiz a exposição do texto na lousa com
alguns desenhos e a medida que todos terminaram de copiar todos os alunos
foram organizados em semi - circulo e assim e então comecei a explorar o
assunto em questão, fez inúmeros questionamentos para os alunos desde se
eles sabiam onde morava o sapo, ao tipo de alimentos que ele consumia.
A partir do diálogo entre professor e alunos os conhecimentos forma
construídos e para avaliar a aprendizagem dos alunos foi realizada uma
atividade bem simples, porém interessante que consistia na pintura e na
colagem das personagens da musiquinha e reconhecimento da letra s nas
palavras.
Nos dia 09 e 10 de Outubro continuei realizando o meu estágio na turma
do 1º ano da manhã, e continuou-se a desenvolver atividades relacionadas ao
conteúdo anterior, numero de silabas da palavra sapo no dia seguintetrabalhouse os anfíbios com o objetivo de compreendercomo se dá nascimento e o
desenvolvimento do sapo. Tudo que foi trabalhado se deu de maneira lúdica por
meio de desenhos, pinturasbrincadeiras e jogos, certamente os alunos
conseguiram adquirir uma bagagem significativa de conhecimentos.
Nos dias 11 e 16 os conteúdos trabalhados foram:Cuidados com o do
Lixo e foi realizado também a culminância sobre o mesmo, tudo foi bem
divertido, os alunos foram estimulados a ter uma consciência ambiental de não
jogar lixo no meio ambiente e com isso preservar a natureza, e reaproveitar

8. materiais recicláveis como: garrafa pet, copo de iogurte, papelão e outros.Por
meio desta experiência vivenciada pude concluir que a aprendizagem pode
ocorrer de maneira diferenciada o professor precisa adotar práticas dinâmicas
que auxiliem o interesse e participação dos alunos.
Partir para a efetivação de mais uma etapa do meu estágio, desta feita
em numa turma de multisérie do2º ano e 3º ano do Ensino fundamental
período
de
17
a
23
de
outubro.Busquei
trabalhar
os
no
seguintes
conteúdos:português: Leitura e Escrita, Formação de Palavras, Trabalhando a
Leitura e Escrita R, Trabalhando a letra S. Trabalhando a letra N, Interpretação
de texto, Matemática: Medidas de Tempo, Trabalhando a letra F e teste
Avaliativo.
Para trabalhar os conteúdos de Leitura e Escrita ebusquei inicialmente
fazer uma conversa informal sobre o assunto e na oportunidade fez a leitura o
texto, e após a leitura fiz um breve comentário e repassei atividade e em seguida
o exercício a atividade se estendeu para o dia seguinte percebi que a maioria
dosalunosainda não dominava a leitura e a escrita. Neste período trabalhou-se
também Vale lembrar que na turma tem um aluno com deficiência intelectual
mais que interage bem colegas e com um pouco de dificuldade participou das
atividades propostas.
Para trabalhar a medida de tempo foi utilizado um calendário, e como
atividade cada aluno desenvolveu o seu próprio calendário com o auxílio dos
professores estagiários.
Nos dias que seguiram o estagio nas turmas de 2ºano e 3º anobusquei
trabalhar também com recursos lúdicos como jogos, dinâmica cartazes, pintura,
recorte colagem e pesquisa a fim desenvolver os seguintes conteúdos:
Trabalhando a Leitura e Escrita R, Trabalhando a letra S,Trabalhando a letra N e
Trabalhando a letra F afim defavorecer a participação eo interesse nas
atividades desenvolvidas. De acordo com Pedrosa (2007 p.34)
As atividades lúdicas resgatam o gosto pelo aprender, pois
ocasionam momentos de afetividade entre o indivíduo e o
aprender, tornando a aprendizagem formal mais prazerosa. O
lúdico permite a exploração do indivíduo entre seu corpo e
espaço, provoca possibilidades de deslocamento e velocidade e
cria condições mentais para resolver problemáticas mais
complexas

9. Por meio da convivência que obtive as seguintes constatações que
inúmeros alunos ainda não dominam a leitura e a escritae isso é um fator
preocupante já que a escola precisa intervir antes que finalize o ano letivo.
Para concluir mais uma etapa do meu estágio de regência estagiei na
turma de 4º anono período de 08 a 16 de Outubro no horário do Intermediário e
os conteúdos explorados foram: português, classificação silábica Tônica,
Pronomes, Verbos,Tipo de Frasese Sinais de Pontuação.
O trabalho nesta turma foi desafiador, pois as dificuldades encontradas
foram inúmeras, sem falar que inúmeros alunos não dominavam a leitura
totalmente,
para
trabalhar
o
conteúdo
classificação
silábica
busquei
primeiramente conhecer a turma e assim escrevi o nome na lousa e daí então
juntos começamos a falar o nome de cada um pra perceber a tonicidade de cada
um. Trabalhei o conteúdo na lousa e depois apliquei a atividade com o nome dos
colegas da turma. (Para Coelho 2003 p.45)
Ler é decodificar, extrair o significado da escrita, daí que a leitura seja
vista como um processo interativo entre o leitor e o texto, através do qual
o primeiro reconstrói o significado do segundo. A leitura é, ainda, vista
como um processo interativo porque diferentes leitores extraem níveis de
informação diversificados sobre o mesmo texto, pois possuem níveis de
conhecimento diferentes em relação ao tema de que trata o texto, ou seja,
a informação que um leitor retira de um texto está dependente do
conhecimento que possuí sobre o assunto a que se refere o mesmo.
Dando continuidade, ao estágio continuei a desenvolver os conteúdos
voltados a aprimorar os conhecimentos da leitura e escrita dos alunospor meio
do texto “Se essa rua fosse minha” envolvendo os pronomes que despertassem
o senso crítico dos alunos para interpretar e compreender a gramática dentro do
texto, o conteúdo verbos, também foi trabalhado apartir de textos, pela falta de
recursos mais dinâmicos a aula foi expositiva foi exposto o conteúdo na lousa e
realizada a atividade com a participação de todos os alunos por meio de leitura e
análise textual.
Foi trabalhado também o Tipos de frases por meio da música
PlanetaAgua, a fim de que os alunos refletissem sobre o assunto , entreguei
cópias impressas, e logo foi realizado a reflexão da mesma e solicitei que eles
falassem um pouco sobre a mensagem transmitida pela canção. Como atividade
os alunos foram divididos emduplasna finalidade de produzir desenhos e
pinturas sobre as informações contidas no trecho da canção que eles mesmos
devem selecionar. Com a mesma canção foi trabalhado também o conteúdo
tipos de frases e verbos. As aulas de português forma muito proveitosa, uma vez

10. que foi possível bastante a mensagem repassada pela musica e além de
proporcionar uma reflexão a respeito dos assuntos trabalhados.
Seguir para efetivar a ultima etapa do meu estágio de regência em turma
do o 5º ano onde permaneci desde 17 até 23 de Outubro. Neste períodotrabalhei
os seguintes conteúdos: As formas geométricas, Multiplicação e adição,
Ortografia, uso do A e O, Construção de texto e Leitura e Interpretação.
No primeiro dia de estagio nesta turmame apresentei e juntamente com
a colega que estava estagiando junto comigo, distribuir para cada aluno um
papel para que eles em um de terminado tempo completem a seguinte frase
com suas próprias características: ''eu sou uma pessoa.Expliquei que eles não
deveriam escrever seus nomes, pois recolheria os papéis e trocaria entre eles.
Depois desse momento cada um pegou um papel e a turma terá que adivinhar
de quem é ascaracterísticas do papel. Assim, foi possível conhecer cada aluno
naquela turma.
No dia seguinte primeiramente fizemos a acolhida separei com uma
dinâmica das cadeiras e logo após foi exposto o conteúdo na lousa e para
realizar o exercício foram distribuídasrevistas e jornais e livros usados para que
os alunos escolhessem figuras e realizassem assim a tarefa, finalizei a atividade
com a construção de um painel com figuras geométricas
Na finalidade de verificar o conhecimento lógico matemático dos alunos
foi trabalhado atividades envolvendo a adição e multiplicação, foram repassados
para os alunos atividades mimeografadas e assim oque deu pra notar que são
poucos os alunos que tem dificuldades de realizar os cálculos.
No que se refere a leitura e a escrita inicialmente foi trabalhada a
ortografia e nos doisúltimos dias do estágio, juntamente com a colega
organizamos
aulas bem lúdica para trabalhar com assunto: Construção de
leitura e interpretação de textos e imagem emprestamos um Data show e
organizamos Slides coloridos com desenhos e fotos em PowerPoint,
apresentamos vários imagens e textos com o. Finalizando esse momento foi
solicitado para que a turma fizesse em uma redação sobre o que eles haviam
entendido dos slides

11. Ao Finalizar esse estagio posso concluir que tudo que vivenciei foi
gratificante e os conhecimentos adquiridos por meio da troca com os alunos vão
ser essencial para o exercício da minha docência, e que sem duvida
algumaficaram registrados em minha vida como uns dos momentos mais
especiais da minha formação acadêmica.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao concluir mais uma etapa da minha formação acadêmica posso
ressaltar que todas as experiências e conhecimentos para serem adquiridos não
foi nada fácil, foi um processo árduo de inúmeros desafios e dificuldades e pude
mais uma vez constatar que o ato de ensinar é um desafio, e que quando
aceitamos esse desafio devemos buscar superar os inúmeros problemasque
surgem no nosso caminho, a fragilidade do nosso sistema de ensino e falta de
recursos materiais necessários para o bom exercício da docência.
Daí a necessidade do professor está sempre buscando alternativas para
que ele consiga participar das aulas e desenvolver sua aprendizagem,
priorizando os conteúdos que são mais relevantes para seu desenvolvimento.
Sem dúvida alguma, a experiência que vivenciei, me levou a refletiros
professores tem um papel de extrema importância na sociedade, pois é através
deles que o ser humano tem a possibilidade de abrir os olhos para o mundo e
por meio deste conhecimento transformar a realidade que ele faz parte.
Na escola estagiada ainda há muito que fazer para oferecer um
ambiente propício para o ensino e aprendizagem, pois a falta de recursos de
uma estrutura física, merenda escolar de qualidade, sem duvida alguma
interferem na aquisição dos conhecimentos pelos alunose essa realidade
precisa mudar, conhecendo novas metodologias, ferramentas e recursos, por
meio de formação continuada, favorecendo assim aprendizagem destes alunos.

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PEDROZA, Regina Lúcia Sucupira. “Aprendizagem e subjetividade: uma
construção a partir do brincar” In: Rev. Dep. Psicol. UFF. Niterói: 2005,
Coelho, Paulo. Português no ensino da Leitura e da escrita: Documento
eletrônico online: disponível em:http://www.portugueshoje.com.br acesso em 0710-2013