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  1. 1. Cartographier les controverses http://flickr.com/photos/kdj/874796522/ Nicolas BENVEGNU & Stéphane ROUILLY Vers de nouvelles formes de représentation École de la Communication Lundi 1 er décembre 2008
  2. 2. <ul><li>A partir de la problématique générale de l’ensemble du cours </li></ul><ul><li>_ cartographier une controverse_ </li></ul><ul><li>il s’agit d’entamer une réflexion que vous aurez à conduire tout au long du processus d’élaboration de votre site web </li></ul>Le but de la séance
  3. 3. <ul><li>Que signifie restituer une étude de controverse sur le web ? </li></ul><ul><li>Comment rendre lisible l’étude ? </li></ul><ul><li>Comment mettre en valeur et lier les informations recueillies (acteurs, temps, espace, arguments, dispositifs…) ? </li></ul><ul><li>Comment faire en sorte que la représentation de l’étude sur le site web donne des clefs d’interprétation ? </li></ul>Problématique
  4. 4. Plan <ul><li>I - La cartographie des controverses </li></ul><ul><li>La prolifération des controverses </li></ul><ul><li>Cartographier les controverses pour agir dans un monde incertain </li></ul><ul><li>La crise de la représentation : que faut-il re-présenter ? </li></ul><ul><li>II – Vers de nouvelles formes de représentation. </li></ul><ul><li>Scénographie des analyses de controverse </li></ul><ul><li>Scénographie ? </li></ul><ul><li>Classement, navigation, parcours </li></ul><ul><li>Complexité et profusion </li></ul><ul><li>Interactivité </li></ul><ul><li>Représentation, axes </li></ul><ul><li>Multimédia </li></ul><ul><li>Outils et technologies </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Les situations d’incertitude se multiplient </li></ul><ul><li>Le front de l’expertise s’est fragmenté </li></ul><ul><li>Les informations disponibles sont nombreuses et hétérogènes </li></ul>La prolifération des controverses
  6. 6. Quel équipement pour se repérer ? <ul><ul><li>Re-définir l’autorité </li></ul></ul>Ré-intégrer les masses manquantes Retrouver une forme d’objectivité (second degré)
  7. 7. <ul><li>Le corps politique ne représente t-il que des individus ? </li></ul><ul><li>Pourquoi parle t-on d’une crise de la représentation ? </li></ul><ul><li>A t-on fait le bon diagnostic ? </li></ul>Quelle représentation des collectifs ? http://www.history.ox.ac.uk/research/thematic/leviathan.jpg
  8. 8. Vers d’autres formes de représentation Ambrogio Lorenzetti, Fresco of Good Government , 1337-39 Sala dei Nove, Palazzo Pubblico, Siena
  9. 9. Représenter des problèmes Quel est l’ enjeu de la dispute ?
  10. 10. Scénographie ? <ul><li>Un emprunt au théâtre pour expliciter l’idée d’organisation de la restitution : </li></ul><ul><li>Quels moyens - artistiques et techniques - sont mis en œuvre pour définir l’espace scénique d’une pièce de théâtre ? </li></ul><ul><li>Une description de controverse, c’est : </li></ul><ul><li>une étude (acteurs, lieux, temps, arguments…) </li></ul><ul><li>Un principe d’organisation et des dispositifs qui permettent d’articuler les informations et de cheminer dans les différentes dimensions d’une controverse </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Le dispositif scénographique est propre : </li></ul><ul><li>à chaque pièce / chaque étude </li></ul><ul><li>à chaque interprétation d’une pièce et problématisation d’une étude </li></ul><ul><li>On ne peut pas standardiser la manière dont les informations recueillies sont représentées. </li></ul><ul><li>Ce qui suit est donc à comprendre comme un ensemble de suggestions qui ne dessinent en aucun cas un domaine des possibles aux contours fermés </li></ul>Mise en scène / mise en web
  12. 12. Les critères d’évaluation <ul><li>Parmi nos critères d’évaluation : </li></ul><ul><li>- la stratégie globale de mise en valeur des données </li></ul><ul><li>- le choix des dispositifs de restitution de l’étude sur le web </li></ul>
  13. 13. Le côté obscur <ul><li>Deux avertissements face à la tentation : </li></ul><ul><li>Attention à la profusion gratuite de dispositifs d’animation qui ne seraient que de purs artifices </li></ul><ul><li>Cette recherche sur la valorisation des données ne s’assimile pas à un concours de beauté de sites web (pas de prime pour la plus belle charte graphique !) </li></ul>
  14. 14. Classement, navigation, parcours http://flickr.com/photos/addieplum/3548833/
  15. 15. Catégoriser <ul><li>Articles, navigation </li></ul><ul><li>Arguments </li></ul><ul><li>Acteurs... </li></ul>
  16. 16. Classer, sous-classer <ul><li>1 ou plusieurs niveaux </li></ul><ul><li>Menu </li></ul><ul><li>Carte mentale </li></ul>
  17. 17. Linéarité / guidage <ul><li>LDVELH : livres interactifs </li></ul><ul><li>proposer une navigation alternative </li></ul>
  18. 18. Proposer des parcours de navigation
  19. 19. Complexité et profusion http://flickr.com/photos/abandon/364993096/
  20. 20. Ne pas tout afficher <ul><li>affichage accordéon </li></ul><ul><li>affichage conditionnel </li></ul>
  21. 21. Des espaces à n dimensions Taille des vignettes proportionnelles Intensité du lien Bulles d’information conditionnelles Renvoi vers présentations plus détaillées (clic)
  22. 22. Mettre en valeur <ul><li>Bulles </li></ul><ul><li>Magazine </li></ul><ul><li>Résumés </li></ul>
  23. 23. Interactivité http://flickr.com/photos/photoimage/478293367/
  24. 24. Animer pour immerger 1/2 mettre dans l’ambiance
  25. 25. Animer pour immerger 2/2 Poser la problématique
  26. 26. Cheminer : les cosmogrammes
  27. 27. En résumé : offrir des représentations dynamiques (chiffres, temps, espace) Ou
  28. 28. Mettre en scène les relations <ul><li>Mise en scène des relations </li></ul><ul><li>... des relations + navigation </li></ul>
  29. 29. Représentation / axes http://flickr.com/photos/mihaitza/393148058/
  30. 30. Spacialisation <ul><li>Cartes </li></ul>
  31. 31. Chronologie <ul><li>Frises </li></ul>interactive multimédia automatique « Manuelle »
  32. 32. Illustrer
  33. 33. Toutes les représentations ?
  34. 34. Multimédia http://flickr.com/photos/vonmurr/440871186/
  35. 35. Images (1/2) <ul><li>Pictos </li></ul><ul><li>Liens (image map) </li></ul><ul><li>Zooms </li></ul>enrichir parcourir naviguer clarifier
  36. 36. Images (2/2) : diaporama
  37. 37. Audio <ul><li>Audio : lecteur intégré </li></ul><ul><li>Voix, synthèse vocale, interview... </li></ul><ul><li>Ambiance </li></ul>
  38. 38. Vidéo <ul><li>Vidéo : youtube, dailymotion, intégrées, pérennité ? </li></ul><ul><li>Screencam </li></ul>
  39. 39. Outils & technologies http://flickr.com/photos/xstormyx/501589664/
  40. 40. Technologies sous-jacentes <ul><li>Editeur Wysiwyg ou non </li></ul><ul><li>CMS </li></ul><ul><li>Flash </li></ul><ul><li>Et bien sur... </li></ul><ul><li>xHTML, CSS, JS ( teasing ) </li></ul><ul><li>Voire Ajax, PHP, Java... </li></ul>
  41. 41. Alors, Webmaster ?

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