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Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation




             L’apport des TICE dans
             la pédagogie face à des
             publics diversifiés
31/03/2011   Nicole Gévaudan – IUT de Mulhouse
Pourquoi les TICE ?




       http://webilus.fr/wp-content/uploads/2008/07/dictee-web-202.thumbnail.jpg

  Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
TICE : technologies de l’information et de la
communication pour l’enseignement

TICE
• Les outils informatiques et Internet au service de la pédagogie

De + en + présentes dans le monde de la formation
• Gratuites (open source)
• Faciles à utiliser
La génération Internet « digital natives » arrive…
• Utilisation massive de MSN, SMS, facebook, etc.

Et vous ?

            Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Pratique actuelle (formation 1.0)

   Référentiel
   Supports de cours
   Exercices
   Travaux de groupes
   Salle de cours
   Salle multimédia
   Synthèse
   Evaluations
                                           http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20

          Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Problèmes rencontrés
                   La pédagogie actuelle n’est pas adaptée
                           à l’hétérogénéité des groupes.

                   Difficulté à faire travailler les étudiants,
                            à éveiller leur intérêt, à les motiver.

                                    L’apprentissage reste passif.

                       La restitution des connaissances
                                     est fragile ou incomplète.


                                         http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
     Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
Nos étudiants

Génération Y et génération C : natifs d’Internet


 Caractéristiques (François Guité)


      Puise
                                  L’image et le   Apprend en                     Navigue par
 l’information                                                        Maille
                    Multitâche    son avant le      cas de                          hasard
  à plusieurs                                                    l’information
                                      texte         besoin                       (sérendipité)
    sources




                                            http://www.slideshare.net/Relief/la-generation-internet
                 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
Les usages du web                                          Source : www.pewinternet.org




     Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
« Les TIC nous ont libérés de l’écrasante
obligation de nous souvenir. »
                           Michel Serres
        Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive
                               Conférence du 20/12/2007 à l’INRIA

« Avant d’enseigner quoi que ce soit à
qui que ce soit, au moins faut-il le
connaître. Qui se présente, aujourd’hui,
à l’école, au collège, au lycée, à
l’université ? »
                             Michel Serres
    « Petite Poucette » Discours Les nouveaux défis de l’éducation –
                                                      1ermars 2011
        Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Apprendre…




                                                       http://www.francoisguite.com
                              http://www.slideshare.net/Relief/la-generation-internet

    Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
De l’homogénéité à la diversité
    Homogénéité                     Hétérogénéit                          Diversité
    Les apprenants,
                                         é                          Les apprenants,
    regroupés dans des                                              sont perçus comme
                                    Les apprenants,
    institutions d’un seul                                          différents. Leur
                                    sont perçus comme
    type, sont perçus                                               différence sert de
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                                    ajustements sont
    et, par conséquent,                                             l’apprentissage
                                    faits pour répondre
    reçoivent le même                                               mutuel et au
                                    à leurs divers
    traitement.                                                     développement
                                    besoins
                                                                    individuel
      La différence                                                   La différence
      non reconnue                    La différence                  vue comme un
                                     vue comme un                     atout et une
                                           défi à                      opportunité
                                        surmonter
Source : OCDE - Educating Teachers for Diversity: Meeting the Challenge
http://www.oecd.org/document/38/0,3343,en_2649_35845581_44572006_1_1_1_1,00.html
                    Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
Nos pratiques évoluent

                            Outils et
                      services du Web 2.0


                                                  Pédagogie
                                                     2.0
                          Pédagogie active
                          participative

         Pédagogie
         transmissive

                   Plates-formes d’enseignement

              Source : Isabelle Dremeau http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20

     Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Enseigner et apprendre
avec les TICE




    Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Enseigner
   Proposer une accessibilité aux
    ressources, dans différents formats,
    à tout moment
   S’adapter aux différents rythmes et
    styles d’apprentissage
   Amener les étudiants à s’impliquer
    et rédiger
   Développer des compétences
    transversales (recherche,
    multimédia, expression)
   …                           http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20

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Apprendre
                         L’étudiant se confronte avec des
                                   faits réels et actualisés

                      Les connaissances sont mises en
                              contexte et les contacts
                             personnels se multiplient

                      L’interactivité des ressources est
                              multimédia (sons, images,
                                                 vidéos)
                                        http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
     Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
Apprendre à partager

• Je suis au sein
                                    collaboratif               • Je participe à la
  d’un groupe qui a                                              création de
  appris ou apprend           • Les compétences                  contenus
  la même chose                 de chacun
  que moi                       enrichissent
                                l’apprentissage
                                des autres
       collectif                                                            créer




                                              http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
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Apprendre à participer
                                                          valorisation




                                             motivation



                                                                   implicatio
                                                                       n




 • Communication     • Collaboration et    • Accès immédiat              • Partage en
   régulière,          base de               à l’information               communauté et
   efficace et         connaissances                                       folksonomie
   interactive

                                                                         Bookmarking
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                                             http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
             Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
Différents usages des TICE
   Mettre en ligne des supports de cours, exercices, annales
   Enrichir un cours avec des liens, des vidéos, des flux RSS
   Aider à apprendre, réviser avec des quizz
   Mutualiser des résultats de recherche
   Organiser le rendu de travaux
   Communiquer avec les étudiants en stage, en apprentissage
   Gérer les projets tutorés, les stages, les apprentis
   Organiser les étude de cas
   Préparation collaborative d’un argumentaire, une traduction, un projet
   Mise en ligne d’exposés, de présentations multimédia
   Poser des questions à la communauté
   etc ….

                Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
en conclusion…de la pédagogie
       d’abord
      Faire les mêmes choses autrement …




Source : Marcel Lebrun
                                               Ou faire d’autres choses ?
Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias -
     Université Catholique de Louvain
                           Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Merci de votre attention
nicole.gevaudan@uha.fr

      @ngev




    Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011
Aller plus loin
   Le top 100 des outils web 2.0 en 2010
       http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html
   Panorama des médias sociaux en 2011
       http://www.mediassociaux.fr/2010/12/13/panorama-des-medias-sociaux-
        2011/
   Évolution du web : vers le web 3.0
       http://www.slideshare.net/timbuckteeth/web-30-the-way-forward?
   La révolution (François Guité)
     article http://www.francoisguite.com/2011/02/revolution/

       Diaporama http://www.slideshare.net/Relief/lducation-lre-des-rvolutions-
        7080470
   La boite noire des usages d’Internet (FTU Namur)
       http://www.ftu-namur.org/fichiers/Emerit62.pdf
                Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation   31/03/2011

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L'apport des tice dans la pedagogie en IUT

  • 1. Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation L’apport des TICE dans la pédagogie face à des publics diversifiés 31/03/2011 Nicole Gévaudan – IUT de Mulhouse
  • 2. Pourquoi les TICE ? http://webilus.fr/wp-content/uploads/2008/07/dictee-web-202.thumbnail.jpg Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 3. Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 4. TICE : technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement TICE • Les outils informatiques et Internet au service de la pédagogie De + en + présentes dans le monde de la formation • Gratuites (open source) • Faciles à utiliser La génération Internet « digital natives » arrive… • Utilisation massive de MSN, SMS, facebook, etc. Et vous ? Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 5. Pratique actuelle (formation 1.0)  Référentiel  Supports de cours  Exercices  Travaux de groupes  Salle de cours  Salle multimédia  Synthèse  Evaluations http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 6. Problèmes rencontrés  La pédagogie actuelle n’est pas adaptée à l’hétérogénéité des groupes.  Difficulté à faire travailler les étudiants, à éveiller leur intérêt, à les motiver.  L’apprentissage reste passif.  La restitution des connaissances est fragile ou incomplète. http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 7. Nos étudiants Génération Y et génération C : natifs d’Internet Caractéristiques (François Guité) Puise L’image et le Apprend en Navigue par l’information Maille Multitâche son avant le cas de hasard à plusieurs l’information texte besoin (sérendipité) sources http://www.slideshare.net/Relief/la-generation-internet Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 8. Les usages du web Source : www.pewinternet.org Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 9. « Les TIC nous ont libérés de l’écrasante obligation de nous souvenir. » Michel Serres Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive Conférence du 20/12/2007 à l’INRIA « Avant d’enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd’hui, à l’école, au collège, au lycée, à l’université ? » Michel Serres « Petite Poucette » Discours Les nouveaux défis de l’éducation – 1ermars 2011 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 10. Apprendre… http://www.francoisguite.com http://www.slideshare.net/Relief/la-generation-internet Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 11. De l’homogénéité à la diversité Homogénéité Hétérogénéit Diversité Les apprenants, é Les apprenants, regroupés dans des sont perçus comme Les apprenants, institutions d’un seul différents. Leur sont perçus comme type, sont perçus différence sert de différents. Des comme semblables ressource à ajustements sont et, par conséquent, l’apprentissage faits pour répondre reçoivent le même mutuel et au à leurs divers traitement. développement besoins individuel La différence La différence non reconnue La différence vue comme un vue comme un atout et une défi à opportunité surmonter Source : OCDE - Educating Teachers for Diversity: Meeting the Challenge http://www.oecd.org/document/38/0,3343,en_2649_35845581_44572006_1_1_1_1,00.html Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 12. Nos pratiques évoluent Outils et services du Web 2.0 Pédagogie 2.0 Pédagogie active participative Pédagogie transmissive Plates-formes d’enseignement Source : Isabelle Dremeau http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 13. Enseigner et apprendre avec les TICE Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 14. Enseigner  Proposer une accessibilité aux ressources, dans différents formats, à tout moment  S’adapter aux différents rythmes et styles d’apprentissage  Amener les étudiants à s’impliquer et rédiger  Développer des compétences transversales (recherche, multimédia, expression)  … http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 15. Apprendre L’étudiant se confronte avec des faits réels et actualisés Les connaissances sont mises en contexte et les contacts personnels se multiplient L’interactivité des ressources est multimédia (sons, images, vidéos) http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 16. Apprendre à partager • Je suis au sein collaboratif • Je participe à la d’un groupe qui a création de appris ou apprend • Les compétences contenus la même chose de chacun que moi enrichissent l’apprentissage des autres collectif créer http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 17. Apprendre à participer valorisation motivation implicatio n • Communication • Collaboration et • Accès immédiat • Partage en régulière, base de à l’information communauté et efficace et connaissances folksonomie interactive Bookmarking blogs Wikis Flux RSS Social / Tags http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20 Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 18. Différents usages des TICE  Mettre en ligne des supports de cours, exercices, annales  Enrichir un cours avec des liens, des vidéos, des flux RSS  Aider à apprendre, réviser avec des quizz  Mutualiser des résultats de recherche  Organiser le rendu de travaux  Communiquer avec les étudiants en stage, en apprentissage  Gérer les projets tutorés, les stages, les apprentis  Organiser les étude de cas  Préparation collaborative d’un argumentaire, une traduction, un projet  Mise en ligne d’exposés, de présentations multimédia  Poser des questions à la communauté  etc …. Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 19. en conclusion…de la pédagogie d’abord Faire les mêmes choses autrement … Source : Marcel Lebrun Ou faire d’autres choses ? Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias - Université Catholique de Louvain Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 20. Merci de votre attention nicole.gevaudan@uha.fr @ngev Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011
  • 21. Aller plus loin  Le top 100 des outils web 2.0 en 2010  http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html  Panorama des médias sociaux en 2011  http://www.mediassociaux.fr/2010/12/13/panorama-des-medias-sociaux- 2011/  Évolution du web : vers le web 3.0  http://www.slideshare.net/timbuckteeth/web-30-the-way-forward?  La révolution (François Guité)  article http://www.francoisguite.com/2011/02/revolution/  Diaporama http://www.slideshare.net/Relief/lducation-lre-des-rvolutions- 7080470  La boite noire des usages d’Internet (FTU Namur)  http://www.ftu-namur.org/fichiers/Emerit62.pdf Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation 31/03/2011