Historia de Chile en el siglo XX

1. 1
Nombre del alumno (a):
Curso: 1 nivel.
Módulo 2: Unidad 2 “El siglo XX: La búsqueda
del desarrollo económico y de la justicia.
Aprendizaje esperado: Reconocer las
diversas formas de organización política y
económica que ha tenido nuestro país
durante el siglo XX; Comprender las
principales características de la sociedad de
la época, identificando los procesos que
llevaron al surgimiento de nuevos grupos
sociales; Relacionar el pasado con el
presente, identificando lo que ha cambiado y
lo que ha permanecido en nuestra sociedad
Objetivos guía: Reconocer las principales
características que marcaron el siglo XX
incorporando el análisis de imagen y
documento, como instrumento para
fomentar el método deductivo.
Guía del Estudiante Nº3
Chile Siglo XX
En la presente guía se considerará la Unidad 2 del programa estudios sociales, específicamente se revisarán los
contenidos de:
La Cuestión Social: Vida de hombres y mujeres en sus ambientes de trabajo; Preocupación entre intelectuales,
universitarios, eclesiásticos y político.
Un nuevo modelo de desarrollo: Influencia económica de Estados Unidos, Crisis Económica Mundial de 1929. Nuevas
Corrientes de pensamiento.
Panorama Social (1950-1973)
 Panorama político a partir de la década del cincuenta, partidos políticos; cambios en la sociedad hasta
llegar al Gobierno Militar.
Objetivos específicos: Con la presenté guía, se quiere que el alumno (a) logre reconocer las principales
características que marcaron el siglo XX incorporando el análisis de imagen y documento, como instrumento para
fomentar el método deductivo.
Entiéndase por método deductivo: el que el pensamiento va de lo general a lo particular.
Momentos
Momento 1: Aportas los conocimientos previos en la
clase.
Momento 2: Toma atención a las instrucciones dadas por
el profesor.
Momento 3: Comienzan a mencionar lo que tu conoces la
historia del siglo XX de chile, ya sean hechos o datos
anecdóticos de nuestros padres.
Momento 4: Adquieren el conocimiento sobre la historia
de chile siglo XX; correspondientes a algunos hechos más
característicos que marcaron la cultura de la sociedad del
siglo XX. Y responden preguntas en todos los momentos
de las guias
Momento 5: Realizan la guía de aprendizaje Nº3.
Momento 6: Revisa la guía en conjunto con el profesor y
su curso, aportando sus ideas sobre tema tratado en
clase.

2. 2
Instrucciones:
Para desarrollar la siguiente Guía es necesario que lea atentamente que es un análisis de imagen y análisis de
texto para que puedan desarrollar la guía.
Descripción del tema:
Durante el siglo XX, la población Chilena tuvo un fuerte crecimiento; en este periodo Chile pasa de una
sociedad de carácter rural, hacia una sociedad netamente urbana, que va incorporando, grupos segregados
o marginados en diversos ámbitos (político, social y económico).
Los sectores más desposeídos de la sociedad chilena experimentaron un fuerte deterioro de sus
condiciones de vida desde finales del siglo XIX y principios del siglo XX .Esto género un problema social
insostenible para los pobres, pero que afecto a todo el país.
Esta constante dio paso para nuevos movimientos sociales, para cambios en el pensamiento político;
defiendo así la situación política que tendría grandes repercusiones hacia 1973.
Paso 1: Ésta se basa en el análisis temático y explicación profunda de su contenido. Al inicio de esta actividad hay
que insistir en la necesidad de la atenta y detenida lectura del texto.
Destacaremos dos métodos para explicar y analizar el contenido de un texto histórico:
El método literal: consiste en seguir un orden descriptivo con la explicación progresiva de palabras, expresiones y
alusiones que en él aparecen
El método lógico: consiste en reagrupar los pasajes y las explicaciones de acuerdo con su temática.

3. 3
La Cuestión Social, se conoció como el conjunto
de problemas de trabajo, vivienda, higiene y
salud de los obreros, causado por salarios
mínimos y carencia de leyes sociales que los
protejan. En la ciudad no existía condiciones
mínimas de salubridad, no había ni agua potable,
alcantarillado, ni atención de salud.
La gran migración del campesinado a la ciudad,
provoco el estallido de las poblaciones callampas.
La presión por un lugar donde vivir llevo a las
familias a habitar en condiciones miserables. Las
callampas eran construidas con desechos con
piezas de madera con techo de fonolita.
Las condiciones que fomentaban las malas
condiciones de vida se encuentran inflación en
los costos de vida, hacinamiento, falta de
empleo, falta de agua potable etc. Las que se
transformaron en insostenible para poder vivir.
“Tres, cuatro hasta ocho personas ocupaban
una pieza. El agua que daban una o dos
pilones de aquellos patios fue arduamente
disputada. Los servicios higiénicos- ya escasos
y rudimentarios cuando solo eran empleaos
parsimoniosamente por los pocos habitantes
primitivos de la residencia- presentaban ahora
un espectáculo de pesadilla... Reinaba la
oscuridad y la fetidez. No se subsanaba ningún
desperfecto. Pues el dueño de la casona la
había dado en arriendo a un intermediario,
conociendo muy bien el objetivo de aquel y
por ende, cobrando un canon que suponía y
pagaba la destrucción paulatina pero total. El
intermediario era el que arrendaba las piezas;
naturalmente estaba aún menos inclinado a
hacer reparaciones” Gonzalo Vial, Historia de
Chile. Edit. Santillana de Pacifico. Santiago,
1982, tomo II, Pág. 501.
De acuerdo el texto de Gonzalo Vial , ¿cómo
era la vida en estas
habitaciones?___________________________
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¡Bienvenido! en esta guía encontraras algunos de los hechos más importantes del siglo XX, que marcaron a
la sociedad chilena durante el siglo XX.
Aspectos Sociales
Aprendizajes Esperados:
Se espera que el alumno pueda reconocer y señalar los cambios que marcaron el siglo XX, específicamente
cuestión social, surgimiento de nuevas ideologías y el estado benefactor.

4. 4
Existen importantes diferencias entre las clases, entre las que se distinguen:
Clase alta: Del estilo recatado y austero, se pasó a la ostentación y afrancesamiento de las
costumbres. El lujo marcó su estilo de vida con grandes palacios y una agitada vida social en el
centro de Santiago y en los balnearios del litoral central.
Clase media: la integran diferentes grupos, militares, empleados públicos, burgueses,
pequeños comerciantes, técnicos y profesionales, etc. En un comienzo la clases media carecía
de identidad propia e intentaba copiar el modelo aristocrático, le decían los “siúticos” .Hacia
1920 logran mayor protagonismo, transformándose en los líderes de los cambios de gobierno
y políticos.
Clases Populares: Compuesta por obreros, campesinos, mineros y trabajadores en general;
eran mayoritariamente campesinos quienes emigraron a la ciudad en busca de mejoras
laborales, ya que la pobreza y falta de educación. Comienzan a entender las condiciones
mínimas de trabajo que tenían, enfrentándose con las autoridades en más de una ocasión a lo
largo del siglo XX, pero que luego tendrá sus frutos con mejoras en las leyes salariales,
educación, salud y trabajo.
El conflicto fue escalando hasta transformándose
en un problema nacional determinante que llevara
a los sectores medios al Gobierno y culminara con
un cambio en el régimen política y la dictación de
leyes sociales que protejan al trabajador.

5. 5
DE 1924-1973
Gobierno de Alessandri : las propuesta laborales y sociales que impulsaban , generaban
aprobación en el congreso , pero descontento dentro del senado , y dentro del mismo sector
liberal , hasta que exploto en el movimiento militar de ruido de sables .
Algunas medidas tomadas: Constitución del 25, creación del Banco Central y se estableció el
régimen de patrón de oro; creo una nueva ley tributaria con el fin de compensar los pocos
ingresos fiscales del salitre.
A pesar del éxito, las divisiones con los militares se fueron agudizando, hasta culminar con la
renuncia del presidente frente a las presiones del coronel Carlos Ibáñez del Campo, el que asume
la presidencia entre 1927-1931, periodo en que Alessandri se exilia a Europa.
Actividad:
Lea el texto y comente:
Constitución política del 25:
Ejecutivo fuerte, con amplias
atribuciones administrativas, sin
desmedro de las libertades públicas y
de las garantías individuales. El
Presidente duraría en su cargo seis
años, siendo elegido por sufragio
universal directo. Poder Legislativo lo
conforma un Congreso bicameral
compuesto por el Senado y la Cámara
de Diputados.
Constitución actual: el congreso
nacional se compone de dos cámaras
una de Diputados y otra de Senado .El
presidente durara por un periodo de
cuatro años y no podrá ser reelecto.
El presidente: Su autoridad se extiende a
todo cuanto tiene por objeto la
conservación del orden público en el
interior y la seguridad externa de la
República, de acuerdo con la
Constitución y las leyes.
Según usted ¿cuáles son las atribuciones
que perduran en la actualidad?
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Según su opinión ¿está de acuerdo con los
cambios observados?
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Gobierno de Ibáñez.
A la renuncia de A. Alessandri, el
coronel Ibáñez (Ministro de Guerra)
siguió como tal en los gobiernos de
transición que se sucedieron.
Era un gobierno de carácter
autoritario, reprimió a la oposición
estableciendo censuras a la prensa y
sometiendo al movimiento sindical al
control del Estado.
Se encuentra en un país en auge
económico producto del alza de los
precios del salitre, la instalación de la
gran minería del cobre en el país y la
afluencia de créditos blandos.
Paginas de interés:
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.as
p?id_ut=augeycrisisdelaindustriasalitrera1880-
1930
Aspectos políticos y económicos
Glosario
Gobierno autoritarios: Son los gobiernos
impuestos por una elite o grupo militar, los
cuales no ven las libertades de los
ciudadanos, solo les interesa el poder
sobre las personas.
Sabías que: En el informe de la Liga de las Naciones, World
Economic Survey 1923-33, que daba cuenta del impacto de
la depresión en el comercio mundial, Chile aparecía como el
país más golpeado por la crisis. Allí se señalaba que en
promedio el volumen del comercio mundial había caído en
un 26,5 % entre 1929 y 1932, mientras que para Chile esa
caída había sido cercana al 70 %.
La caída de los precios en los mercados externos repercutió
dramáticamente en Chile. Entre 1929 y 1932 el valor total de
la producción de salitre cayó en un 95 %, desde 1.050
millones de pesos en 1929 hasta 58 millones de pesos en
1932”.

7. 7
Actividad:
Señale a su parecer, ¿Cuales son los factores
que generan la crisis?
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Describa como era el gobierno de Ibáñez
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Observe la imagen y reflexione acerca de la
situación que viven los cesantes
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La cuestión Social
Hacia 1925, ya en plena crisis de la industria del salitre, Chile se endeudó con los bancos
norteamericanos para financiar el gasto público del gobierno de Carlos Ibáñez, destinado a modernizar
la infraestructura productiva del país.
Cuando se produjo el quiebre de la Bolsa de Nueva York, en octubre de 1929, se inició una crisis que
duró hasta 1932, Gran Depresión, Chile resultó el país más afectado del mundo. Las exportaciones de
salitre y cobre se derrumbaron, provocando graves consecuencias sobre la economía interna, al caer los
ingresos fiscales y disminuir las reservas. A mediados de 1931, la situación económica del país pareció
tocar fondo, obligando a la suspensión del pago de su deuda externa por primera vez en su historia.
Durante la década de los 30, Chile tuvo que reconstruir sus bases económicas y sociales. El ciclo de oro
del salitre finalizó de manera muy triste. La pobreza llegaba a niveles insoportables, la mortalidad infantil
y la baja esperanza de vida al nacer eran otros de los rasgos más crudos de la peor crisis económica de
nuestra historia republicana. Sin embargo, el país comprendió, en alguna medida, que la construcción de
una industria nacional era fundamental para generar trabajo, aumentar la producción interna, y así no
depender absolutamente de los mercados internacionales. La crisis financiera aumentó las protestas en
contra del gobierno de Ibáñez del Campo, quien se vio obligado a renunciar y partir al exilio el 26 de julio
de 1931. La caída de Ibáñez dio paso a una grave crisis política, sucediéndose en poco más de un año
varios regímenes de gobierno, entre ellos la mítica República Socialista, que sólo duró doce días.
Finalmente, el retorno a la normalidad política y la reactivación económica comenzó con la llegada al
poder de Arturo Alessandri Palma, en octubre de 1932.
La sociedad chilena se vio fuertemente sacudida por el impacto de la crisis. Miles de cesantes
recorrieron las calles de ciudades y los campos; cientos de obreros salitreros volvieron sin esperanza y
recursos desde el norte. En Santiago, el gobierno a través de los Comités de Ayuda a los Cesantes debió
alimentar y albergar a miles de familias; las ollas comunes proliferaron en los barrios, y mucha gente
terminó viviendo en cuevas en los cerros aledaños a la ciudad.

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Describe ¿Qué observa en las imágenes?
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Reflexione, en la actualidad, ¿existe gente que
vive en la calle o ya no existe?
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Si Quieres Saber un poco más sobre el
tema, escanea el siguiente código QR
desde tu Smartphone:
Nuevas ideologías y movimientos sociales que cuestionaron el orden oligárquico tradicional, y redefinieron
las relaciones de poder al interior de la sociedad chilena.
Comunismo, socialismo, fascismo, nacionalismo, corporativismo, y socialcristianismo surgieron como
nuevos referentes ideológicos, contribuyendo a una paulatina reorientación del sistema de partidos en torno
a un eje izquierda-derecha.
Huelgas: Comenzaron el siglo XX los trabajadores chilenos no tenían ningún tipo de legislación social o
laboral que los protegiera. Fueron ellos mismos, a través de las mutuales, las sociedades de resistencia y las
mancomunales, quienes se organizaron para proteger a sus asociados y fomentar la solidaridad entre
trabajadores.
Actividad

9. 9
Tipos de Ideologías
Fascismo: Movimiento político y social de carácter totalitario que se produjo en Italia, por iniciativa de
Benito Mussolini, después de la Primera Guerra Mundial.
Nacionalismo: Ideología que atribuye entidad propia y diferenciada a un territorio y a sus ciudadanos, y
en la que se fundan aspiraciones políticas muy diversas.
Corporativismo: Doctrina política y social que propugna la intervención del Estado en la solución de los
conflictos de orden laboral, mediante la creación de corporaciones profesionales que agrupen a
trabajadores y empresarios.
Socialcristianismo: Dicho especialmente de una idea o de un partido político: Que participan de los
principios del socialismo y del cristianismo.
Comunismo: Doctrina que propugna una organización social en que los bienes son propiedad común.
Socialismo: Sistema de organización social y económico basado en la propiedad y administración
colectiva o estatal de los medios de producción y en la regulación por el Estado de las actividades
económicas y sociales, y la distribución de los bienes.
Referencia: http://www.rae.es/rae.html
Cuál era el principal producto de exportación de Chile
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Que influencia tiene el Partido Socialista en Chile
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Actividad:
De acuerdo a lo visto en el texto anterior, mencione las características de cada una de las nuevas ideologías
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En la actualidad según lo que usted conoce, señale cuales de estas ideologías continúan en la actualidad
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Recuerde responder de acuerdo a
lo que sabe y entiende, y no dude
en preguntar a la profesora.

10. 10
Lee el siguiente texto:
En 1938 se llamó a elecciones, los postulantes eran los candidatos: Pedro Aguirre Cerda, apoyado por el Frente
Popular; Gustavo Ross, el candidato de la derecha ultraconservadora; Carlos Ibáñez, apoyado por la Alianza
Popular Libertadora. Los nacionalsocialistas intentaron el 5 de septiembre un golpe de Estado en apoyo a Ibáñez
que no consiguió el apoyo esperado del ejército. Los jóvenes son atacados luego de su rendición lo que causa el
desprestigio del Gobierno y la marcha de Alessandri al extranjero. Frente a esto el partido Nazis y partidarios de
Ibáñez, apoyaron al frente popular, siendo primordial en su elección.
Estuvo integrado por:
Partido Radical; Partido Socialista; Central de Trabajadores de Chile (CTCH); Federación de Estudiantes de Chile
(FECH) .Frente Único Araucano.
Aguirre Cerda retiró el apoyo de su partido a éste dos años después, cuando Alessandri exigió al parlamento la
aprobación de facultades excepcionales para reprimir una huelga ferroviaria y silenciar a la prensa opositora.
Lo que más destaca del programa frente popular, fue la lucha por la libertad, entendida esta como individual, de
prensa, asociación agrupación y reunión.
Modelo ISI: el nuevo modelo de desarrollo adoptado, el
estado dirige el quehacer nacional y se le asignan
nuevas funciones económicas empresariales (creación de
industrias energéticas, siderúrgicas y agroindustriales),
de planificación (apoyo al sector privado: créditos,
proteccionismo económico), benefactor (mayor gasto
social).
Es una política proteccionista, que subiría el precio de los
productos extranjeros estimulando su sustitución por los
productos nacionales, el aumento de la demanda haría
crecer la industria del país.
Cuando el Frente popular llegó al poder intentó
combinar las ideas capitalistas (modernización) y las
ideas socialistas (democracia social). Para llevar a cabo
su gobierno el Frente Popular debió empatizar tanto con
liberales como con conservadores, para lograrlo tuvieron
que renunciar a los planes de reforma agraria y
sindicalización campesina.
Función del estado benefactor:
 Modelo ISI
 Aumentar el precio de las
exportaciones.
 Desarrollo Industrial
 Créditos y proteccionismo
económico
 Gasto social
 Impulsa la reinversión
 Mejores fuentes laborales = Mayor
poder adquisitivo = Mayor
demanda.
 Empleo y capital.
De acuerdo al texto cuales son los candidatos a
presidente en 1938?
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¿Por qué se va el presidente Alessandri al extranjero?
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¿Qué partidos políticos conformaban el Frente
Popular?
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Reflexión: De acuerdo a lo que ha leído
cual es el propósito del modelo ISI?
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11. 11
González Videla (1946-1952)
Elecciones de 1945 Gabriel González Videla
por el Partido Radical, el doctor Eduardo
Cruz-Coke por el Partido Conservador,
Bernardo Ibáñez por el Partido Socialista y
Fernando Alessandri Rodríguez por el
Partido Liberal.
La nueva candidatura de la coalición entre
los radicales, representados por un
miembro de su ala izquierdista, como era
González Videla, con los comunistas fue a
costa de una unión pública y notoria. El
senador comunista y poeta Pablo Neruda
dirigió la campaña de González y sus
públicos anuncios de confraternidad fueron
famosos: dirigiéndose al Comité Central
comunista: Yo les aseguro a ustedes que no
habrá poder humano ni divino capaz de
romper los lazos que me unen al Partido
Comunista y al pueblo.
Ante la presión de los Estados Unidos, y con
el apoyo de los demás partidos, salvo una
facción falangista y socialista, se dictó una
severa Ley de Defensa Permanente de la
Democracia (conocida como Ley Maldita),
que puso al Partido Comunista fuera de la
Ley y eliminó a más de 20.000 personas de
los registros electorales. Se reabrió el
campamento de prisioneros en Pisagua
(utilizado durante la dictadura de Ibáñez y
reutilizado después en la dictadura de
Pinochet), aunque no se fusiló a ningún
detenido. Prominentes comunistas como el
entonces senador Pablo Neruda tuvieron
que huir al exilio
Los logros más destacados de este período son:
La plena incorporación de la mujer a la vida
política, obteniendo la plenitud del derecho a
voto;
La total remodelación de la ciudad de La Serena;
El desarrollo de una fuerte política antártica con la
determinación del Territorio Antártico Chileno;
La creación de la Universidad Técnica del Estado
en Santiago; y
La determinación en conjunto con Perú y Ecuador
de las 200 millas de Zona Económica Exclusiva
Señale la idea principal del texto, destacando las
principales obras del presidente Videla
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12. 12
Presidente Eduardo Frei Montalva
1964-1970) quien bajo el lema “Revolución en
Libertad” impulsó las reformas estructurales
que Chile requería en educación, extensión de
la cobertura, salud, alimentación infantil,
anticonceptivos, reforma agraria y ley de
fomento de la sindicalización, junto a la
Chilenización del Cobre (51% de la propiedad
del metal para el estado de Chile.
La confrontación interna y la fuerte división
generada en el país hacen de su gobierno un
período complejo e intenso en que los grupos
populares logran un protagonismo inédito en
la Historia de Chile.
En la década de 1960, Estados Unidos,
dentro de su política de “Alianza para el
progreso”, apoyó a la Democracia
Cristiana, con el fin de presentar una
alternativa al auge del socialismo
revolucionario propiciado por Fidel Castro
y Ernesto Guevara. Es así como el
programa de la "Revolución en Libertad"
expuesto por Eduardo Frei Montalva, en
junio de 1964, definía cinco tareas
específicas para su futura acción
gobernante, asignándole al Estado un rol
conductor: desarrollo económico,
educación y enseñanza técnica; solidaridad
y justicia social; participación política y
soberanía popular. Avanzó notablemente
en la implementación de sus reformas. Sin
embargo, para unos el avance fue
demasiado lento y para otros demasiado
rápido, dejando como legado la Reforma
Agraria y la Chilenización del Cobre.
Señale ¿porque es importante que se nacionalizara el cobre en Chile?
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13. 13
Cierre
El Presidente Frei M. firma la Nacionalización del cobre 1969
Señale de acuerdo a la imagen, ¿Cómo era la situación al momento de firmar el acuerdo?
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Según usted ¿cómo se encuentra el Presidente Eduardo Frei Montalva y sus ministros en la imagen?
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Análisis de imagen:
Presidente Salvador Allende, durante el periodo
de la Guerra Fría:
Tras el triunfo de Allende en 1970, se produjo la
exacerbación de Estados Unidos en Chile la que
había comenzado ya con Eduardo Frei
Montalva Por otra parte .a Unión Soviética
(URSS) ve como “exportable” la experiencia
chilena por lo que también interviene a favor
del gobierno socialista.
Su programa de gobierno contemplo la
construcción de un Estado Popular y una
economía planificada, en gran parte estatizada,
no pudo estatizar las empresas debido a la
oposición del Congreso.
Profundizo la reforma agraria, se impulsó la
enseñanza preescolar, básica e industrial,
además se amplió el acceso a la universidad.
El gasto social provoco un déficit en los recursos
fiscales, esto generó un proceso de inflación
que se vio agravado por el desabastecimiento.
La democracia cristiana, quien, en sus inicios apoyo al gobierno
de Allende, se va con la oposición, esto sumado al rechazo de los
gremios de médicos, comerciantes, mineros, camioneros entre
otros.
En marzo de 1973 el inesperado fallo electoral, no hizo más que
consolidar la opción golpista, en junio de 1973 un intento de
golpe, llamado tanque tazó, esto dejaba en claro que no querían
el gobierno de Allende, el 11 de septiembre de 1973 fue
derrocado por las fuerzas armadas encabezadas por el general
Augusto Pinochet Ugarte, hecho que marca el fin de la unidad
popular.

14. 14
Responde las siguientes Preguntas en tu cuaderno. Cuando finalices, puedes compartir las respuestas con tus compañeros
1. Según usted ¿cuáles son las características más importantes de la unidad popular, las puede reconocer?
2. A su juicio ¿Qué hecho desencadena la intromisión en los asuntos de Gobierno tanto de Frei Montalva como de
Salvador Allende de Estados Unidos?
3. ¿Cuál o cuáles de los aprendizajes vistos en la guía, sientes que lograste adquirir?
4. ¿De qué manera contribuiste al logro de esos aprendizajes?
5. ¿Qué temas estudiados crees que pueden interpretarse de distinta manera? ¿Por qué?
6. Piensa en 2 medidas que podrás tomar para mejorar tu aprendizaje.
Bibliografía:
http://www.memoriachilena.cl/catalogo/resultado.asp?text1=cuestion+social+&fecha1=0&fecha2=3000&t0=1&t1=1&t2=1
&campo=0&t3=1
http://www.memoriachilena.cl/catalogo/resultado.asp?text1=salvador+Allende+&fecha1=0&fecha2=3000&t0=1&t1=1&t2=
1&campo=0&t3=1
http://www.memoriaviva.com/Ejecutados/Ejecutados%20A/salvador_Allende_gossens1.htm
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=eduardofreimontalva(1911-1982)
“Pagaré con mi vida la defensa de principios que son caros a esta patria .Caerá un baldón sobre aquellos que
han vulnerado sus compromiso, faltando a su palabra, roto a la doctrina de las Fuerzas Armadas.
El pueblo debe estar alerta y vigilante .No debe dejarse provocar, ni dejarse masacrar, pero también debe
defender sus conquistas. Debe defender el derecho a construir con su esfuerzo una vida digna y mejor.”
http://www.memoriaviva.com/Ejecutados/Ejecutados%20A/salvador_Allende_gossens1.htm
Autoevaluación
Mucha Suerte