1. BAB 1-TINGKATAN 1
1.1 PENGERTIAN
SEJARAH
1.6 KEPENTINGAN
SEJARAH 1.2 CIRI-CIRI
SEJARAH
SEJARAH DAN KITA
1.5 PENTAFSIRAN
SEJARAH
1.3 SUMBER-SUMBER
SEJARAH
1.4 KAEDAH PENGKAJIAN
SEJARAH

2. 1.1 PENGERTIAN SEJARAH
PENDAPAT PENGERTIAN
SEJARAWAN UMUM

3. Pandangan Sejarawan
 Tentang masyarakat manusia
Ibn Khaldun atau peradaban manusia,
perubahan yang berlaku pada
sifat-sifat manusia
 Herodotus
Penceritaan tentang tindakan
manusia dan sebab-sebab mereka
melakukannya
 Muhd Yusuf Ibrahim
Catatan atau rekod mengenai
sesuatu peristiwa yang berlaku
pada suatu masa yang lalu

4. Pengertian umum
 Syajaratun
* dari perkataan Arab * penyelidikan tentang
* bermaksud pokok atau perkara-perkara
pohon yang telah berlaku
* salasilah, riwayat,
keturunan atau asal-usul

5. Latihan Pengukuhan 1.1
1. Syajaratun bermaksud ________________________
__________________________________________.
2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah
__________________________________________
__________________________________________.
3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.
__________________________________________.

6. Jawapan
1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab.
2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu
peristiwa yang berlaku pada suatu masa
yang lalu.
3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.

7. 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH
Penting dan
bermakna Tepat dan
benar
Sebab dan
akibat

8. Penting dan * sesuatu meninggalkan
bermakna kesan
* bermakna dan yang penting
diingati
* tidak boleh direka atau
ditokok tambah
Tepat dan benar * perlu dipertanggungjawab
dari segi sumber dan
kesahihannya
* contoh: peristiwa,tempat,
tokoh dan tarikh
Sebab dan akibat * apa, siapa, bila, di mana,
mengapa dan bagaimana
sesuatu peristiwa berlaku
* terbukti kesahihan

9. Latihan Pengukuhan 1.2
1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.
a)______________________________
b)______________________________
c) ______________________________
2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta.
a) ______________________________
b) ______________________________
c) ______________________________
d) ______________________________

10. Jawapan 1.2
1. a) Penting dan bermakna
b) Fakta yang tepat dan benar
c) Sebab dan akibat peristiwa
5. a) Tempat
b) Tokoh
c) Tarikh
d) Peristiwa

11. 1.3 SUMBER
SEJARAH
 Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap
sumber sejarah.
 Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti
yang benar tentang sesuatu peristiwa.
 Dua sumber sejarah :
Sumber pertama
Sumber kedua
Latihan pengukuhan

12. Contoh :
Fail rasmi
jabatan, Bahan dalam
Surat bentuk
peribadi, kertas,
diari, fosil, artifak
manuskrip & lisan
yang belum
dicetak & batu
Sumber Pertama/
bersurat.
Sumber Primer
Sumber yang
Bersifat belum diolah
asli & & dicetak
belum
ditafsir

13. Contoh: buku,
majalah, jurnal,
Bahan yang
ensiklopedia,
dikaji melalui
akhbar, risalah
pembacaan
& laporan
bahan
tahunan
bertulis
jabatan
Sumber
kedua/
Sumber
sekunder
Bahan yang
telah diolah, Ditulis oleh
dicetak & sejarawan
disebarkan atau
kepada pengkaji
umum sejarah

14. Fosil : Tinggalan haiwan
atau tumbuhan yang wujud
pada zaman lampau
Artifak : Barang yang
dicipta oleh manusia
seperti kapak, pisau &
pinggan mangkuk
‘Klik disini untuk kembali pada latihan’

15. Manuskrip : naskhah tulisan
tangan atau bahan yang
disediakan oleh penulis
untuk dicetak & diterbitkan.

16. 1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut:
a. Fosil
b. Artifak Jawapan
2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai:
Bahan Jenis sumber sejarah
a) Majalah tahunan Sumber kedua
sekolah
b) Batu nisan Sumber pertama
c) Filem ‘Bukit Sumber kedua
Kepong’
d) Fotografi asal Sumber pertama
e) Buku teks sejarah
Sumber kedua

17. 1.4 Kaedah
Pengkajian
Sejarah
Kaedah Lisan
Kaedah Bertulis
Kaedah arkeologi

18. Maklumat diperoleh Kaedah
terus daripada responden Lisan
melalui ucapan,
penceritaan, pengisahan
& perbualan.
Dipengaruhi oleh
unsur tokok tambah,
dongeng, mitos &
lagenda.
Sejarawan akan memilih,
mentafsir & mendapatkan
kebenaran sesuatu
maklumat.

19. Penggunaan peralatan
seperti televisyen, pita video,
cakera padat, radio & pita
rakaman mempengaruhi
kaedah mendapatkan
sumber sejarah.
Kaedah ini
dikenali sebagai
kaedah pandang
dengar.

20. K
A
E
Mendapatkan maklumat D
daripada sumber yang ditulis,
KAEDAH
dilakar, dipahat pada batu, A
dinding gua, kulit kayu, logam,
gading & kertas.
H
BERTULIS
B
E
Sumber-sumber yang ditulis R
& dilakar ini membantu
sejarawan memperoleh T
maklumat mengenai sesuatu U
perkara, peristiwa, tokoh,
kejadian, perundangan & L
adat resam.
I
S

21. Kaedah Arkeologi Hasil Kajian
Sejarawan dapat
Mendapatkan membuat tafsiran
maklumat berdasarkan tentang budaya
kajian saintifik masyarakat
Cabang-cabang
Arkeologi
Maritim
Angkasa
Lepas
Gali cari
Kaedah saintifik
mendapatkan ketepatan Pentarikhan
usia bahan tinggalan radio karbon
sejarah

22. LENGKAPKAN RAJAH DENGAN KAEDAH LISAN
JAWAPAN YANG SESUAI Contoh:
KAEDAH BERTULIS
CARA
Contoh:
MENDAPAT
MAKLUMAT
SEJARAH
KAEDAH ARKEOLOGI
Cabang bidang ini:

23. SKEMA JAWAPAN
LENGKAPKAN RAJAH DENGAN KAEDAH LISAN
JAWAPAN YANG SESUAI Contoh:
Ucapan,penceritaan,pengisahan dan
perbualan
KAEDAH BERTULIS
CARA Contoh:
MENDAPAT Maklumat yang ditulis, dilakar atau
dipahat dari batu , dinding gua,
MAKLUMAT
kuliit kayu,daun kayu, logam gading
SEJARAH dan kertas
KAEDAH ARKEOLOGI
Cabang bidang ini:
Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali

24. 1.5 Pentafsiran Sejarah
• Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna,
berfaedah atau sebaliknya.
• Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab
dalam penyelidikan supaya masyarakat
menerima maklumat yang benar.
• Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan.
Contoh Perbezaan Tafsiran Tafsiran Sejarawan
Tafsiran Sejarawan Barat Tempatan
Campur tangan Tujuan Tujuan menguasai
British di Tanah kemanusiaan ekonomi di Tanah
Melayu Melayu

25. Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang
berikut:
Sejarawan Sejarawan Barat
Tempatan
Tok Janggut Tok Janggut
berjuang sebagai
mempertahankan pemberontak
kedaulatan tanah
air
Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan
dan sejarawan Barat.
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?
A. Setiap orang ada pendapat sendiri.
F. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza.
G. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara.
H. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.

26. 1.6 KEPENTINGAN
SEJARAH
Tujuan mempelajari Faedah mempelajari
sejarah sejarah

27. TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH
 Menghargai jasa tokoh dan pemimipin
negara
 Memperoleh banyak pengetahuan
 Memahami sejarah tamadun awal bangsa
 Mengajar sikap berhati-hati agar tidak
mengulangi kesilapan yang sama

28. Sebagai panduan dan
iktibar
FAEDAH
MEMPELAJARI Menjadi perangsang
SEJARAH kemajuan negara
Memupuk semangat
patriotisme

29. LATIHAN PENGUKUHAN 1.6
Menghargai jasa Memperoleh
tokoh dan banyak
pemimpin negara pengetahuan
APAKAH TUJUAN
MEMPELAJARI
SEJARAH?
Memahami sejarah
Mengajar
tamadun awal
sikap berhati-
bangsa
hati agar tidak
mengulangi
kesilapan

30. Soalan Objektif Bab 1
1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus
tentang pengertian sejarah?
A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia.
B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah
berlaku.
C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-
sebab mereka melakukannya.
D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa
yang berlaku pada suatu masa yang lalu.

31. 1. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada
I fakta yang tepat dan benar
II sebab dan akibat sesuatu peristiwa
III peristiwa yang penting dan bermakna
IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II,III dan IV

32. 1. Antara berikut yang manakah merupakan sumber
primer?
I Fosil
II Artifak
III Ensiklopedia
IV Keterangan lisan
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV

33. Mendapatkan maklumat
KAEDAH X daripada sumber
yang dipahat pada
batu
1. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah.
Kaedah X ialah
A. Kaedah lisan
B. Kaedah bertulis
C. Kaedah arkeologi
D. Kaedah pandang dengar

34. * Dato’ Bahaman
* Mat Kilau
* Dato’ Maharaja Lela
5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas?
A. Pemberontak
B. Pejuang kemerdekaan
C. Pengkhianat Tanah Melayu
D. Pengacau pembangunan tanah air

35. 1. Sejarah penting dipelajari untuk
I menghargai jasa pemimpin
II mengagungkan orang asing
III menjadi iktibar dalam kehidupan kita
IV menanam semangat cinta akan tanah air
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV