SlideShare une entreprise Scribd logo

Pemetaan SK/KD Bhs Inggris Kls XII

•
•
Nila Suyanti
Nila Suyanti

Dokumen tersebut merupakan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII semester gasal tahun ajaran 2013/2014. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan aspek bahasa lainnya sesuai dengan kurikulum 2013.

Formation
1  sur  17
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 17 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Sekolah : SMA Plus Negeri 2 BA III Kelas/Semester : XII/GAZAL Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tahun Pembelajaran : 2013/2014 SK KD RANAH KOMPETENSI INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Mendengarkan 1 memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersona l dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu,dan memerintah. C2 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengusulkan dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Merespon/melengkapi dengan ungkapan memohon dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengeluh dari perca- kapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 4) Merespon/melengkapi dengan ungkapan membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 5) Merespon/melengkapi dengan ungkapan memerintah dari perca- C1 C1 C1 C1 C1  Mengusulkan Mis.: A: Do you have any advicefor me? B: My adviceis to be careful in doingbusiness with them.  Memohon Mis: A: Tell me a story, brother George, please. B: Okay.  Mengeluh Mis.: I’m sorry to say this,but this room is very dirty.  Membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu Mis.: A: Is there any chancethey will meet and marry? B: There’s a good possibility.  Memerintah 1 1 1 1 1 1 4 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 18 kapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. Mis.: Stop it, I tell you! SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat,lancardan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan,berjanji, menyalahkan,menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat,dan menyatakan berbagai sikap. C2 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengakui kesalahan dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 2) Merespon /melengkapi dengan ungkapan berjanji dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menyalahkan dari percakapanlisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 4) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menuduh dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 5) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengungkapkan keingintahuan dan hasrat dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 6) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menyatakan berbagai sikap dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang C1 C1 C1 C1 C1 C1  Mengakui kesalahan Mis.: I admit I was wrong.  Berjanji Mis.: A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it.  Menyalahkan Mis.: It was your fault.  Menuduh Mis.: He will accuseyou of doing it wrong.  Mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mis.: I wonder who she is. I wonder if I can fly to that cloud.  Menyatakan berbagai sikap Mis.: I really likean honest person. I hate people who are always 1 1 1 1 1 1 4 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 19 diperdengarkan. late. SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragambahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion C2 C2 1) Menentukan gambaran umum dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentu dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 1) Menentukan gambaran umum dari teks monolog yangdiperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentu dari teks monolog yangdiperdengarkan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari teks monolog yang diperdengarkan. C2 C2 C2 C2 C2 C2  Teks lisan berbentuk percakapan.  Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan berbentuk explanation.  Teks lisan berbentuk discussion 2 2 2 2 2 2 4 X 45’ 6 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 20 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Berbicara 3.Mengungkapkan makna dalamteks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjutdalam konteks kehidupan sehari-hari 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu,dan memerintah. C2 1) Menggunakan tindak tutur mengusulkan. 2) Menggunakan tindak tutur memohon. 3) Menggunakan tindak tutur mengeluh. 4) Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu. C2 C2 C2  Mengusulkan Mis.: A: Do you have any advicefor me? B: My adviceis to be careful in doingbusiness with them.  Memohon Mis: A: Tell me a story, brother George, please. B: Okay.  Mengeluh Mis.: I’m sorry to say this,but this room is very dirty.  Membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu Mis.: A: Is there any chancethey will meet and marry? B: There’s a good possibility. 1 1 1 1 12 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 21 5) Menggunakan tindak tutur memerintah.  Memerintah Mis.: Stop it, I tell you! 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 3.2 Mengungkapkan makna dalampercakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji,menyalahkan, menuduh, mengungkap- kan keingintahu an dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap C2 1) Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan. 2) Menggunakan tindak tutur berjanji. 3) Menggunakan tindak tutur menyalahkan. 4) Menggunakan tindak tutur menuduh. 5) Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan. C2 C2 C2 C2 C2  Mengakui kesalahan Mis.: I admit I was wrong.  Berjanji Mis.: A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it.  Menyalahkan Mis.: It was your fault.  Menuduh Mis.: He will accuseyou of doing it wrong.  Mengungkapkan keingin- tahuan dan hasrat Mis.: I wonder who she is. I wonder if I can fly to that cloud. 1 1 1 1 14 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 22 6) Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap. C2  Menyatakan berbagai sikap Mis.: I really like an honest person. I hate people who are always late. 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 4.Mengungkapkan makna dalamteks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 4.1Mengungkapkan makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari 4.2Mengungkapkan makna dalamteks monolog dengan menggunakan ragambahasa lisan secara akurat,lancardan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion C2 C2 1) Menyampaikantekssecara lisan. 2) Menggunakanbahasalisan. 1) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan narrative. 2) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan explanation. 3) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan discussion. C2 C2 C2 C2  Teks lisan berbentuk percakapan.  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk explanation.  Teks berbentuk discussion 1 1 1 1 10 X 45’ 16 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 23 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalamesei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: C2 C2 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 2) Menentukan rujukan kata dalam teks dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 3) Menentukan makna kata dalam teks dari sebuah teks fungsional pendek berupa yang disajikan. 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks yang disajikan. 2) Menentukan informasi tertentu dari sebuah teks yang disajikan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari sebuah teks berbentuk yangdisajikan . Menentukan makna kata/frasa dari sebuah teks yang disajikan. C2 C1 C1 C1 C1 C1  Teks fungsional pendek.  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk explanation.  Teks berbentuk discussion 1 1 1 1 14 X 45’ 12 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 24 narrative, explanation, dan discussion SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Menulis 6 Mengungkapkan makna dalamteks tulis monologyang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.1 Mengungkapkan makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragambahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalamteks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks C2 C2 1) Menggunakan tata tulis dengan akurat 2) Menulis gagasan utama 3) Mengelaborasi gagasan utama 4) Membuat draft 5) Menghasilkan teks fungsional 1) Menentukan generic structure yang tepat pada sebuah teks. 2) Merespons wacana secara tepat. 3) Menentukan tujuan penulisan teks. 4) Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalamteks. 5) Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis. 6) Menghasilkan tulisan berbentuk narrative explanation, dan C2 C1 C2 C3 C3 C1 C2 C3 C1 C4  Teks fungsional pendek.  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk explanation.  Teks berbentuk discussion 1 1 1 1 1 8 X 45’ 6 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 25 berbentuk: narrative, explanation, dan discussion discussion. C3 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Sekolah : SMA Plus Negeri 2 BA III Kelas/Semester : XII/GENAP Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tahun Pembelajaran : 2012/2013 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks percakapan transak-sional dan interper- sonal resmi dan berlanjut (sustained) dalamkonteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah. C2 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan membujuk dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mendorong semangat dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon/melengkapi dengan ungkapan mengkritik dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 4) Merespon/melengkapi dengan C1 C1 C1 C1  Membujuk Mis:Please,Miss Crane, don’t fly away. I need your help.  Mendorong semangat Mis:I have littlestrength, but I would add that to yours.  Mengkritik Mis:It’s awful.The languageis dangerous for Indonesian children.  Mengungkapkan harapan 1 1 1 1 6 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 26 ungkapan mengungkapkan harapan dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 5) Merespon/melengkapi dengan ungkapan mencegah dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. C1 Mis:I hope everything will be OK.  Mencegah Mis.: A: I wouldn’t do that if I were you. B: I’ll think itover 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi,dan memberikan penilaian 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menyesali dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Merespons /melengkapi dengan ungkapan mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon/melengkapi dengan ungkapan memprediksi, berspekulasi dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 4) Merespon/melengkapi dengan C1 C1 C1  Menyesali Mis.: What a shame!  Mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud Mis.: A: What is your plan? B: My plan is….  Memprediksi, berspekulasi Mis.: - I can speculatethat she will have…. - I predict that she will have…  Memberikan penilaian 1 1 1 1 8 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 27 ungkapan memberikan penilaian dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. C1 Mis:That radio is a good value. SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 8. Memahami makna dalamteks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 8.2 Memahami dan merespon makna dalamteks monolog yang menggunakan ragambahasa lisan C2 C2 1) Menentukan gambaran umum dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentu dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 1) Menentukangambaranumum dari teksmonolog yang diperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentudari teksmonolog C1 C1 C2 C1 C1  Teks fungsional pendek.  Tekslisanberbentuk narrative.  Tekslisanberbentuk review 1 2 2 10 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 28 secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative dan review yang diperdengarkan. 3) Menentukaninformasi rinci tersuratdari teksmonolog yang diperdengarkan. C2 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Berbicara 9. Mengung- kapkan makna dalamteks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalamkonteks kehidupan sehari-hari 9.1 Mengungkapkan makna dalampercakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah. C2 1) Menggunakan tindak tutur membujuk. 2) Menggunakan tindak tutur mendorong semangat. 3) Menggunakan tindak tutur mengkritik. 4) Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan. 5) Menggunakan tindak tutur mencegah. C2 C2 C2 C2 C2  Membujuk Mis:Please,Miss Crane, don’t fly away. I need your help.  Mendorong semangat Mis:I have littlestrength, but I would add that to yours.  Mengkritik Mis:It’s awful.The languageis dangerous for Indonesian children.  Mengungkapkan harapan Mis.: I hope everything is OK  Mencegah Mis.: A: I wouldn’t do that...if I 1 1 1 1 1 10 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 29 were you. B: I’ll consider that. SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 9.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/ menanyakan rencana, tujuan,maksud, memprediksi, C2 1) Menggunakan tindak tutur menyesali. 2) Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud. 3) Menggunakan tindak tutur memprediksi, berspekulasi. C2 C2 C2  Menyesali Mis.: Whata shame!  Mengungkapkan/menanya- kan rencana, tujuan, maksud Mis.: A: What is your plan? B: My plan is….  Memprediksi, berspekulasi Mis.: - I can speculatethat she will have…. - I predict that she will have 1 1 1 10 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 30 berspekulasi,dan memberikan penilaian 4) Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian. C2  Memberikan penilaian Mis:That radio is a good value 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 10. Mengung- kapkan makna dalamteks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, 10.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 10.2 Mengungkapkan makna dalamteks monolog dengan C2 C2 1) Menyampaikan teks secara lisan 2) Menggunakan bahasa lisan 1) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan C2 C2 C2  Teksfungsional pendek.  Tekslisanberbentuk narrative. 2 2 2 10 X 45’ 8 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 31 lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative dan review narrative. 2) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan review. C2  Tekslisanberbentuk review 2 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Membaca 11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses 11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragambahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. C2 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 2) Menentukan rujukan kata dalam teks dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 3) Menentukan makna kata dalamteks dari sebuah teks fungsional pendek berupa yangdisajikan C2 C1 C1  Teks fungsional pendek. 1 8 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 32 ilmu pengetahuan 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalamteks berbentuk: narrativedan review C2 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks yangdisajikan. 2) Menentukan informasi tertentu dari sebuah teks yangdisajikan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari sebuah teks yang disajikan. 4) Menentukan makna kata/frasa dari sebuah teks yangdisajikan. C1 C1 C1 C1  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk review 2 2 8 X 45’ SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Menulis 12.Mengung- kapkan makna dalamteks tulis monolog/ esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.1 Mengungkapkan maknadan langkah retorikadalamesei denganmenggunakan ragam tulissecara akurat,lancar dan berterimadalam kontekskehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk:narrative dan review. C2 1) Menulis teks yang diacak kedalam teks dengan generic structure yang tepat. 2) Merespons wacana secara tepat. 3) Menentukan tujuan penulisan teks. 4) Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalamteks. 5) Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis. C1 C1 C1 C1 C1  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk review 2 2 6 X 45’
Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 33 6) Menghasilkan tulisan berbentuk narrative. 7) Menghasilkan tulisan berbentuk review. C1 C1 Pangkalan Balai, Juli 2013 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sulaiman, S.Pd., M.Si. Nila Suyanti, S.Pd. NIP 196503081989031011 NIP 19730129 1998022001

Recommandé

Ki kd bhs inggris kls 10 wajib
Ki kd bhs inggris kls 10 wajibKi kd bhs inggris kls 10 wajib
Ki kd bhs inggris kls 10 wajib
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Kisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipa
Kisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipaKisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipa
Kisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipa
Hesty Wulandari
 
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII IntroductionRpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Siti Purwaningsih
 
Rpp procedure text
Rpp procedure textRpp procedure text
Rpp procedure text
IsmatAhmad1
 
Ki kd bhs inggris kls 12 wajib
Ki kd bhs inggris kls 12 wajibKi kd bhs inggris kls 12 wajib
Ki kd bhs inggris kls 12 wajib
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materiKompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
pamuji doank
 
rpp present tense.pdf
rpp present tense.pdfrpp present tense.pdf
rpp present tense.pdf
Christine58519
 
RPP past tense
RPP past tenseRPP past tense
RPP past tense
Sofina Sofina
 

Recommandé

Ki kd bhs inggris kls 10 wajib
Ki kd bhs inggris kls 10 wajibKi kd bhs inggris kls 10 wajib
Ki kd bhs inggris kls 10 wajib
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Kisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipa
Kisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipaKisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipa
Kisi kisi ujian praktik, kartu soal, gambar, dan soal 2012-2013 ipa
Hesty Wulandari
 
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII IntroductionRpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Rpp Bahasa Inggris SMP Kelas VII Introduction
Siti Purwaningsih
 
Rpp procedure text
Rpp procedure textRpp procedure text
Rpp procedure text
IsmatAhmad1
 
Ki kd bhs inggris kls 12 wajib
Ki kd bhs inggris kls 12 wajibKi kd bhs inggris kls 12 wajib
Ki kd bhs inggris kls 12 wajib
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materiKompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
pamuji doank
 
rpp present tense.pdf
rpp present tense.pdfrpp present tense.pdf
rpp present tense.pdf
Christine58519
 
RPP past tense
RPP past tenseRPP past tense
RPP past tense
Sofina Sofina
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeingRpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Siti Purwaningsih
 
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Listi Wira
 
Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12
Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12
Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12
Deby Evelianti
 
Soal ujian praktek mapel umum
Soal ujian praktek mapel umumSoal ujian praktek mapel umum
Soal ujian praktek mapel umum
almoon2
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Arieve Ramadhani
 
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materiKompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
pamuji doank
 
Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)
Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)
Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)
Dewi Isnaeni
 
Kkm bahasa inggris kelas xi 1
Kkm bahasa inggris kelas xi 1Kkm bahasa inggris kelas xi 1
Kkm bahasa inggris kelas xi 1
Dudi Ridwan
 
Ki kd bhs inggris kls 11 wajib
Ki kd bhs inggris kls 11 wajibKi kd bhs inggris kls 11 wajib
Ki kd bhs inggris kls 11 wajib
SMA Negeri 9 KERINCI
 
RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
vina vannya
 
RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
vina vannya
 
analisis skl ki kd bahasa inggris
analisis skl ki kd bahasa inggrisanalisis skl ki kd bahasa inggris
analisis skl ki kd bahasa inggris
Kiki Putri
 
SK-KD bhs Inggris SD-MI
SK-KD bhs Inggris SD-MISK-KD bhs Inggris SD-MI
SK-KD bhs Inggris SD-MI
SMA Negeri 9 KERINCI
 
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
Bob Septian
 
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRISRPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
Muhammad Zainuddin IB
 
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docxTP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
AlanNurAlamsyah
 
Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8
Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8 Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8
Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8
chie chie
 
Rpp talking about self
Rpp talking about selfRpp talking about self
Rpp talking about self
Fitri Fajar Nur Indahsari
 
sk kd bhs inggris sd mi
sk kd bhs inggris sd misk kd bhs inggris sd mi
sk kd bhs inggris sd mi
Agus S. Hidayat, S.Pd
 
Real ppt invitation card
Real ppt invitation cardReal ppt invitation card
Real ppt invitation card
Lilik Yuliyanti
 
Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
SMA Negeri 2 Tuban
 
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Jeny Hardiah
 

Contenu connexe

Tendances

Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Arieve Ramadhani
 
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materiKompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
pamuji doank
 
Real ppt invitation card
Real ppt invitation cardReal ppt invitation card
Real ppt invitation card
Lilik Yuliyanti
 

Tendances (20)

Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeingRpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
Rpp Bahasa inggris SMK kelas XI opinion agreeing disagreeing
 
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
 
Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12
Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12
Analisis ki, kd dan ipk b inggris 12
 
Soal ujian praktek mapel umum
Soal ujian praktek mapel umumSoal ujian praktek mapel umum
Soal ujian praktek mapel umum
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( reading skill)
 
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materiKompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls ix dan materi
 
Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)
Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)
Kelompok 5 (contoh pembelajaran berbasis projek)
 
Kkm bahasa inggris kelas xi 1
Kkm bahasa inggris kelas xi 1Kkm bahasa inggris kelas xi 1
Kkm bahasa inggris kelas xi 1
 
Ki kd bhs inggris kls 11 wajib
Ki kd bhs inggris kls 11 wajibKi kd bhs inggris kls 11 wajib
Ki kd bhs inggris kls 11 wajib
 
RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP introduction kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
 
RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
 
analisis skl ki kd bahasa inggris
analisis skl ki kd bahasa inggrisanalisis skl ki kd bahasa inggris
analisis skl ki kd bahasa inggris
 
SK-KD bhs Inggris SD-MI
SK-KD bhs Inggris SD-MISK-KD bhs Inggris SD-MI
SK-KD bhs Inggris SD-MI
 
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRISRPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
 
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docxTP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
TP DAN ATP BHS. INGGRIS FINAL, SMP N 109-converted.docx
 
Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8
Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8 Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8
Kisi kisi bahasa Inggris Kelas 8
 
Rpp talking about self
Rpp talking about selfRpp talking about self
Rpp talking about self
 
sk kd bhs inggris sd mi
sk kd bhs inggris sd misk kd bhs inggris sd mi
sk kd bhs inggris sd mi
 
Real ppt invitation card
Real ppt invitation cardReal ppt invitation card
Real ppt invitation card
 

En vedette

Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
SMA Negeri 2 Tuban
 
Pemetaan bahasa inggris kelas ii
Pemetaan bahasa inggris kelas iiPemetaan bahasa inggris kelas ii
Pemetaan bahasa inggris kelas ii
Acci Sanaky
 
Perangkat pembelajaran
Perangkat pembelajaranPerangkat pembelajaran
Perangkat pembelajaran
ULun Astina
 
Ki kd smp 2013 b.inggris
Ki kd smp 2013 b.inggrisKi kd smp 2013 b.inggris
Ki kd smp 2013 b.inggris
ata bik
 
Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013
Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013
Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013
almansyahnis .
 
[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggris[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggris
dikz86
 
Kkm. bahasa inggris smp m ts
Kkm. bahasa inggris smp m tsKkm. bahasa inggris smp m ts
Kkm. bahasa inggris smp m ts
Oyan Siemens
 
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas viiKkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
aanoktavian
 
5. pedoman penilaian smp uji coba 2006
5. pedoman penilaian smp uji coba 20065. pedoman penilaian smp uji coba 2006
5. pedoman penilaian smp uji coba 2006
autada
 
8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian
8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian
8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian
Tape Bakar
 
Analisis Butir soal Uraian
Analisis Butir soal UraianAnalisis Butir soal Uraian
Analisis Butir soal Uraian
Kang Aryo Ashter
 
Analisis ulangan harian 1,2 matematika
Analisis ulangan harian 1,2 matematikaAnalisis ulangan harian 1,2 matematika
Analisis ulangan harian 1,2 matematika
Medi Harja
 

En vedette (20)

Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
Pemetaan sk, kd adiwiyata 2013
 
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
 
Pemetaan bahasa inggris kelas ii
Pemetaan bahasa inggris kelas iiPemetaan bahasa inggris kelas ii
Pemetaan bahasa inggris kelas ii
 
contoh kkm dan rpp adiwiyata kelas xii
contoh kkm dan rpp adiwiyata kelas xiicontoh kkm dan rpp adiwiyata kelas xii
contoh kkm dan rpp adiwiyata kelas xii
 
Analisis skl, ki kd, silabus dan ppm-1-4-16
Analisis skl, ki kd, silabus dan ppm-1-4-16Analisis skl, ki kd, silabus dan ppm-1-4-16
Analisis skl, ki kd, silabus dan ppm-1-4-16
 
02. juknis analisis standar isi isi __0104
02. juknis analisis standar isi isi __010402. juknis analisis standar isi isi __0104
02. juknis analisis standar isi isi __0104
 
Pemetaan ki kd kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kurikulum 2013Pemetaan ki kd kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kurikulum 2013
 
Perangkat pembelajaran
Perangkat pembelajaranPerangkat pembelajaran
Perangkat pembelajaran
 
Ki kd smp 2013 b.inggris
Ki kd smp 2013 b.inggrisKi kd smp 2013 b.inggris
Ki kd smp 2013 b.inggris
 
Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013
Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013
Pemetaan standar isi SK/KD TP 2012 2013
 
[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggris[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggris
 
Kkm. bahasa inggris smp m ts
Kkm. bahasa inggris smp m tsKkm. bahasa inggris smp m ts
Kkm. bahasa inggris smp m ts
 
Form skl,ki,kd Bahasa inggris
Form skl,ki,kd Bahasa inggrisForm skl,ki,kd Bahasa inggris
Form skl,ki,kd Bahasa inggris
 
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas viiKkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
 
Sk kd-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-1
Sk kd-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-1Sk kd-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-1
Sk kd-bahasa-indonesia-kelas-xi-semester-1
 
5. pedoman penilaian smp uji coba 2006
5. pedoman penilaian smp uji coba 20065. pedoman penilaian smp uji coba 2006
5. pedoman penilaian smp uji coba 2006
 
Pemetaan standar isi
Pemetaan standar isiPemetaan standar isi
Pemetaan standar isi
 
8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian
8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian
8362. contoh-format-analisis-hasil-ulangan-harian
 
Analisis Butir soal Uraian
Analisis Butir soal UraianAnalisis Butir soal Uraian
Analisis Butir soal Uraian
 
Analisis ulangan harian 1,2 matematika
Analisis ulangan harian 1,2 matematikaAnalisis ulangan harian 1,2 matematika
Analisis ulangan harian 1,2 matematika
 

Similaire à Pemetaan SK/KD Bhs Inggris Kls XII

Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 baru
mr endar
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
joenzdemak
 
Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14
aniswow
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
joenzdemak
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ix
Ben'z Atodha
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggris
tengkurafi1
 
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Buazim Jimmy
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
MGMPBING SMPKABSER
 

Similaire à Pemetaan SK/KD Bhs Inggris Kls XII (20)

Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 baru
 
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMAProgram Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
 
Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14Silabusxii.13 14
Silabusxii.13 14
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ix
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
Format KKM Bhs Iggris Kls XII
Format KKM Bhs Iggris Kls XIIFormat KKM Bhs Iggris Kls XII
Format KKM Bhs Iggris Kls XII
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggris
 
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
 
PROMES XI
PROMES XIPROMES XI
PROMES XI
 
PROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIIIPROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIII
 
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te a
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te aKkm bahasa inggris kelas xii smap te a
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te a
 
Appendix 3
Appendix 3Appendix 3
Appendix 3
 
Promesb.inggris sma kelasxii
Promesb.inggris sma kelasxiiPromesb.inggris sma kelasxii
Promesb.inggris sma kelasxii
 
3. sma bahasa inggris
3. sma bahasa inggris3. sma bahasa inggris
3. sma bahasa inggris
 
Silabus Bahasa Inggris.pdf
Silabus Bahasa Inggris.pdfSilabus Bahasa Inggris.pdf
Silabus Bahasa Inggris.pdf
 
Silabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XIISilabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XII
 
Rpp smtr 2
Rpp smtr 2Rpp smtr 2
Rpp smtr 2
 

Plus de Nila Suyanti

My story in europe
My story in europeMy story in europe
My story in europe
Nila Suyanti
 
Descriptive text 1
Descriptive text 1Descriptive text 1
Descriptive text 1
Nila Suyanti
 

Plus de Nila Suyanti (11)

My story in europe
My story in europeMy story in europe
My story in europe
 
Blaming accusing
Blaming accusingBlaming accusing
Blaming accusing
 
RPP Semester Gazal Bhs Inggris Kls XII SMA
RPP Semester Gazal Bhs Inggris Kls XII SMARPP Semester Gazal Bhs Inggris Kls XII SMA
RPP Semester Gazal Bhs Inggris Kls XII SMA
 
Program Semester Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Semester Bhs Inggris Kls XII SMAProgram Semester Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Semester Bhs Inggris Kls XII SMA
 
Rincian Minggu Efektif
Rincian Minggu EfektifRincian Minggu Efektif
Rincian Minggu Efektif
 
2. analisis tujuan mata pelajaran
2. analisis tujuan mata pelajaran2. analisis tujuan mata pelajaran
2. analisis tujuan mata pelajaran
 
C. isi
C. isiC. isi
C. isi
 
B. lembar persetujuan, daftar isi
B. lembar persetujuan, daftar isiB. lembar persetujuan, daftar isi
B. lembar persetujuan, daftar isi
 
Procedural Text "How to Make Pempek"
Procedural Text "How to Make Pempek" Procedural Text "How to Make Pempek"
Procedural Text "How to Make Pempek"
 
How to make pempek revisi
How to make pempek revisiHow to make pempek revisi
How to make pempek revisi
 
Descriptive text 1
Descriptive text 1Descriptive text 1
Descriptive text 1
 

Dernier

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 

Dernier (20)

SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptxRegresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 

Pemetaan SK/KD Bhs Inggris Kls XII

  • 1. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 17 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Sekolah : SMA Plus Negeri 2 BA III Kelas/Semester : XII/GAZAL Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tahun Pembelajaran : 2013/2014 SK KD RANAH KOMPETENSI INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Mendengarkan 1 memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersona l dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu,dan memerintah. C2 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengusulkan dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Merespon/melengkapi dengan ungkapan memohon dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengeluh dari perca- kapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 4) Merespon/melengkapi dengan ungkapan membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 5) Merespon/melengkapi dengan ungkapan memerintah dari perca- C1 C1 C1 C1 C1  Mengusulkan Mis.: A: Do you have any advicefor me? B: My adviceis to be careful in doingbusiness with them.  Memohon Mis: A: Tell me a story, brother George, please. B: Okay.  Mengeluh Mis.: I’m sorry to say this,but this room is very dirty.  Membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu Mis.: A: Is there any chancethey will meet and marry? B: There’s a good possibility.  Memerintah 1 1 1 1 1 1 4 X 45’
  • 2. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 18 kapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. Mis.: Stop it, I tell you! SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat,lancardan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan,berjanji, menyalahkan,menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat,dan menyatakan berbagai sikap. C2 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengakui kesalahan dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 2) Merespon /melengkapi dengan ungkapan berjanji dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menyalahkan dari percakapanlisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 4) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menuduh dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 5) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mengungkapkan keingintahuan dan hasrat dari percakapan lisan interpersonal/ transaksional yangdiperdengarkan. 6) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menyatakan berbagai sikap dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang C1 C1 C1 C1 C1 C1  Mengakui kesalahan Mis.: I admit I was wrong.  Berjanji Mis.: A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it.  Menyalahkan Mis.: It was your fault.  Menuduh Mis.: He will accuseyou of doing it wrong.  Mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mis.: I wonder who she is. I wonder if I can fly to that cloud.  Menyatakan berbagai sikap Mis.: I really likean honest person. I hate people who are always 1 1 1 1 1 1 4 X 45’
  • 3. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 19 diperdengarkan. late. SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragambahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion C2 C2 1) Menentukan gambaran umum dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentu dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 1) Menentukan gambaran umum dari teks monolog yangdiperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentu dari teks monolog yangdiperdengarkan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari teks monolog yang diperdengarkan. C2 C2 C2 C2 C2 C2  Teks lisan berbentuk percakapan.  Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan berbentuk explanation.  Teks lisan berbentuk discussion 2 2 2 2 2 2 4 X 45’ 6 X 45’
  • 4. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 20 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Berbicara 3.Mengungkapkan makna dalamteks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjutdalam konteks kehidupan sehari-hari 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu,dan memerintah. C2 1) Menggunakan tindak tutur mengusulkan. 2) Menggunakan tindak tutur memohon. 3) Menggunakan tindak tutur mengeluh. 4) Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu. C2 C2 C2  Mengusulkan Mis.: A: Do you have any advicefor me? B: My adviceis to be careful in doingbusiness with them.  Memohon Mis: A: Tell me a story, brother George, please. B: Okay.  Mengeluh Mis.: I’m sorry to say this,but this room is very dirty.  Membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu Mis.: A: Is there any chancethey will meet and marry? B: There’s a good possibility. 1 1 1 1 12 X 45’
  • 5. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 21 5) Menggunakan tindak tutur memerintah.  Memerintah Mis.: Stop it, I tell you! 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 3.2 Mengungkapkan makna dalampercakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji,menyalahkan, menuduh, mengungkap- kan keingintahu an dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap C2 1) Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan. 2) Menggunakan tindak tutur berjanji. 3) Menggunakan tindak tutur menyalahkan. 4) Menggunakan tindak tutur menuduh. 5) Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan. C2 C2 C2 C2 C2  Mengakui kesalahan Mis.: I admit I was wrong.  Berjanji Mis.: A: Do you give me your word on that? B: You have my word on it.  Menyalahkan Mis.: It was your fault.  Menuduh Mis.: He will accuseyou of doing it wrong.  Mengungkapkan keingin- tahuan dan hasrat Mis.: I wonder who she is. I wonder if I can fly to that cloud. 1 1 1 1 14 X 45’
  • 6. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 22 6) Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap. C2  Menyatakan berbagai sikap Mis.: I really like an honest person. I hate people who are always late. 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 4.Mengungkapkan makna dalamteks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 4.1Mengungkapkan makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari 4.2Mengungkapkan makna dalamteks monolog dengan menggunakan ragambahasa lisan secara akurat,lancardan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion C2 C2 1) Menyampaikantekssecara lisan. 2) Menggunakanbahasalisan. 1) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan narrative. 2) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan explanation. 3) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan discussion. C2 C2 C2 C2  Teks lisan berbentuk percakapan.  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk explanation.  Teks berbentuk discussion 1 1 1 1 10 X 45’ 16 X 45’
  • 7. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 23 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalamesei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: C2 C2 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 2) Menentukan rujukan kata dalam teks dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 3) Menentukan makna kata dalam teks dari sebuah teks fungsional pendek berupa yang disajikan. 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks yang disajikan. 2) Menentukan informasi tertentu dari sebuah teks yang disajikan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari sebuah teks berbentuk yangdisajikan . Menentukan makna kata/frasa dari sebuah teks yang disajikan. C2 C1 C1 C1 C1 C1  Teks fungsional pendek.  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk explanation.  Teks berbentuk discussion 1 1 1 1 14 X 45’ 12 X 45’
  • 8. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 24 narrative, explanation, dan discussion SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Menulis 6 Mengungkapkan makna dalamteks tulis monologyang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.1 Mengungkapkan makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragambahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalamteks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks C2 C2 1) Menggunakan tata tulis dengan akurat 2) Menulis gagasan utama 3) Mengelaborasi gagasan utama 4) Membuat draft 5) Menghasilkan teks fungsional 1) Menentukan generic structure yang tepat pada sebuah teks. 2) Merespons wacana secara tepat. 3) Menentukan tujuan penulisan teks. 4) Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalamteks. 5) Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis. 6) Menghasilkan tulisan berbentuk narrative explanation, dan C2 C1 C2 C3 C3 C1 C2 C3 C1 C4  Teks fungsional pendek.  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk explanation.  Teks berbentuk discussion 1 1 1 1 1 8 X 45’ 6 X 45’
  • 9. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 25 berbentuk: narrative, explanation, dan discussion discussion. C3 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Sekolah : SMA Plus Negeri 2 BA III Kelas/Semester : XII/GENAP Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Tahun Pembelajaran : 2012/2013 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks percakapan transak-sional dan interper- sonal resmi dan berlanjut (sustained) dalamkonteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah. C2 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan membujuk dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Merespon /melengkapi dengan ungkapan mendorong semangat dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon/melengkapi dengan ungkapan mengkritik dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 4) Merespon/melengkapi dengan C1 C1 C1 C1  Membujuk Mis:Please,Miss Crane, don’t fly away. I need your help.  Mendorong semangat Mis:I have littlestrength, but I would add that to yours.  Mengkritik Mis:It’s awful.The languageis dangerous for Indonesian children.  Mengungkapkan harapan 1 1 1 1 6 X 45’
  • 10. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 26 ungkapan mengungkapkan harapan dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 5) Merespon/melengkapi dengan ungkapan mencegah dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. C1 Mis:I hope everything will be OK.  Mencegah Mis.: A: I wouldn’t do that if I were you. B: I’ll think itover 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi,dan memberikan penilaian 1) Merespon /melengkapi dengan ungkapan menyesali dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Merespons /melengkapi dengan ungkapan mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Merespon/melengkapi dengan ungkapan memprediksi, berspekulasi dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 4) Merespon/melengkapi dengan C1 C1 C1  Menyesali Mis.: What a shame!  Mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud Mis.: A: What is your plan? B: My plan is….  Memprediksi, berspekulasi Mis.: - I can speculatethat she will have…. - I predict that she will have…  Memberikan penilaian 1 1 1 1 8 X 45’
  • 11. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 27 ungkapan memberikan penilaian dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. C1 Mis:That radio is a good value. SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 8. Memahami makna dalamteks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 8.2 Memahami dan merespon makna dalamteks monolog yang menggunakan ragambahasa lisan C2 C2 1) Menentukan gambaran umum dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentu dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari percakapan lisan interpersonal/transaksional yang diperdengarkan. 1) Menentukangambaranumum dari teksmonolog yang diperdengarkan. 2) Menentukan informasi tertentudari teksmonolog C1 C1 C2 C1 C1  Teks fungsional pendek.  Tekslisanberbentuk narrative.  Tekslisanberbentuk review 1 2 2 10 X 45’
  • 12. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 28 secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative dan review yang diperdengarkan. 3) Menentukaninformasi rinci tersuratdari teksmonolog yang diperdengarkan. C2 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Berbicara 9. Mengung- kapkan makna dalamteks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalamkonteks kehidupan sehari-hari 9.1 Mengungkapkan makna dalampercakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah. C2 1) Menggunakan tindak tutur membujuk. 2) Menggunakan tindak tutur mendorong semangat. 3) Menggunakan tindak tutur mengkritik. 4) Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan. 5) Menggunakan tindak tutur mencegah. C2 C2 C2 C2 C2  Membujuk Mis:Please,Miss Crane, don’t fly away. I need your help.  Mendorong semangat Mis:I have littlestrength, but I would add that to yours.  Mengkritik Mis:It’s awful.The languageis dangerous for Indonesian children.  Mengungkapkan harapan Mis.: I hope everything is OK  Mencegah Mis.: A: I wouldn’t do that...if I 1 1 1 1 1 10 X 45’
  • 13. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 29 were you. B: I’ll consider that. SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 9.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut(sustained) secara akurat,lancardan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/ menanyakan rencana, tujuan,maksud, memprediksi, C2 1) Menggunakan tindak tutur menyesali. 2) Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud. 3) Menggunakan tindak tutur memprediksi, berspekulasi. C2 C2 C2  Menyesali Mis.: Whata shame!  Mengungkapkan/menanya- kan rencana, tujuan, maksud Mis.: A: What is your plan? B: My plan is….  Memprediksi, berspekulasi Mis.: - I can speculatethat she will have…. - I predict that she will have 1 1 1 10 X 45’
  • 14. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 30 berspekulasi,dan memberikan penilaian 4) Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian. C2  Memberikan penilaian Mis:That radio is a good value 1 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 10. Mengung- kapkan makna dalamteks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, 10.1 Merespon makna dalamteks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 10.2 Mengungkapkan makna dalamteks monolog dengan C2 C2 1) Menyampaikan teks secara lisan 2) Menggunakan bahasa lisan 1) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan C2 C2 C2  Teksfungsional pendek.  Tekslisanberbentuk narrative. 2 2 2 10 X 45’ 8 X 45’
  • 15. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 31 lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk: narrative dan review narrative. 2) Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan review. C2  Tekslisanberbentuk review 2 SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Membaca 11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat,lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses 11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragambahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. C2 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 2) Menentukan rujukan kata dalam teks dari sebuah teks fungsional pendek yang disajikan. 3) Menentukan makna kata dalamteks dari sebuah teks fungsional pendek berupa yangdisajikan C2 C1 C1  Teks fungsional pendek. 1 8 X 45’
  • 16. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 32 ilmu pengetahuan 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalamteks berbentuk: narrativedan review C2 1) Menentukan gambaran umum dari sebuah teks yangdisajikan. 2) Menentukan informasi tertentu dari sebuah teks yangdisajikan. 3) Menentukan informasi rinci tersurat dari sebuah teks yang disajikan. 4) Menentukan makna kata/frasa dari sebuah teks yangdisajikan. C1 C1 C1 C1  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk review 2 2 8 X 45’ SK KD Ranah Kompetensi INDIKATOR Ranah Kompetensi MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Menulis 12.Mengung- kapkan makna dalamteks tulis monolog/ esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.1 Mengungkapkan maknadan langkah retorikadalamesei denganmenggunakan ragam tulissecara akurat,lancar dan berterimadalam kontekskehidupan sehari-hari dalamteks berbentuk:narrative dan review. C2 1) Menulis teks yang diacak kedalam teks dengan generic structure yang tepat. 2) Merespons wacana secara tepat. 3) Menentukan tujuan penulisan teks. 4) Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalamteks. 5) Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis. C1 C1 C1 C1 C1  Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk review 2 2 6 X 45’
  • 17. Pemetaan SK & KD Tahun Pembelajaran 2013/2014 | 33 6) Menghasilkan tulisan berbentuk narrative. 7) Menghasilkan tulisan berbentuk review. C1 C1 Pangkalan Balai, Juli 2013 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sulaiman, S.Pd., M.Si. Nila Suyanti, S.Pd. NIP 196503081989031011 NIP 19730129 1998022001