Problemas curiosos, enigmas, quebra-cabeças são atrativos que desafiam à curiosidade e a resolução, levando-lhes ao desenvolvimento da criatividade e a aperfeiçoar o raciocínio

1. Prefeitura Municipal de Ipatinga
Secretaria Municipal de Educação Centro de
Formação Pedagógica – CENFOP
Curso Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias da Informações e Comunicações – Tic’s
Unidade 3 – Práticas Pedagógicas
Atividade 3.6: Reúnam-se em dupla ou trio, e reorganize o planejamento anterior ou o projeto usando
mídias digitais, pode-se usar o esboço do projeto da atividade anterior ou fazer um novo.
Jogos matemáticos – trabalhando o raciocínio lógico
Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Fundamental Final
Componente Curricular : Matemática
Tema: Raciocínio lógico
Justificativa: Por que apresentar desafios lógicos aos alunos?
Problemas curiosos, enigmas, quebra-cabeças são atrativos que desafiam à curiosidade e a resolução,
levando-lhes ao desenvolvimento da criatividade e a aperfeiçoar o raciocínio. Além disso, sabe-se que
o conhecimento lógico-matemático é que vai subsidiar o conhecimento aritmético. Nós como
educadores, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem,
desenvolver a autoconfiança, organização, a concentração e o raciocínio lógico. Os jogos são recursos
pedagógicos eficazes para a construção do conhecimento. E os jogos de matemática apresentados no
site rachacuca, não são apenas jogos simples nos quais são necessários resolver contas ou expressões
rapidamente. Muitos deles exigem que o jogador faça isso e também utilizem um pouco de lógica.
Objetivos: Construir formas de raciocínio lógico. Aprimorar a habilidade do cérebro em usar a lógica.
Trabalhar com números e fazer contas com mais eficiência.
Desenvolvimento:
• Laboratório de informática
Leve os alunos para o laboratório de informática e solicite que em duplas resolvam os desafios
propostos no site: Rachacuca -Jogos para pessoas com mais de 12 anos (Jogos ideais para que as
pessoas exercitem o raciocínio, a lógica e muito mais).
Oriente-lhes para que escolham um ou mais desafios dessa página e que anotem os procedimentos
utilizados na resolução de cada um deles, esses procedimentos podem ser desenhos, descrição
narrativa ou outro. Não deixe que eles desanimem, pois como são desafios, alguns alunos com mais
dificuldades, podem desanimar achando que está errado, porém, informe-lhes que você estará
avaliando o pensamento lógico, mesmo não sendo a resposta correta, ele pode ter conseguido uma
resposta com um pensamento lógico. Peça aos alunos que relatem qual desafio ele mais gostou.

2. Recursos: Atividades interativas encontradas na página do RACHACUCA:
http://rachacuca.com.br/jogos/tags/mais-de-12-anos/
Avaliação: Você pode usar como avaliação a participação nas atividades, as estratégias para a
resolução dos problemas, as contribuições dadas e os registros criados durante a realização das
atividades.
Sugestões:
• Logicando: brincando e aprendendo Lógica
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1919
• A lógica é lógica mesmo?
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=8708