Simulado 2012 2º_ano_acy_de_barros

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
E.E.E.F.M Profº Acy de Jesus Barros Pereira

SIMULADO BOLETIM DE QUESTÕES
2012 2º ANO

NOME COMPLETO:

TURMA: __________ TURNO:_________ DATA: ___________

INSTRUÇÕES
1. Este caderno contém 50 questões objetivas das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa,
História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Biologia, Química, Física, Matemática, Inglês e Literatura.
2. Esta prova terá a duração de 3h. O horário da prova é de 19h30 as 22h30.
3. Para cada uma das questões serão apresentadas cinco alternativas, identificadas pelas letras A,
B, C, D, E, de modo que apenas uma corresponde a alternativa correta. São 5 questões por disciplina
valendo 1.0 ponto para cada questão totalizando 5.0 pontos para a 3ª avaliação, logo o simulado é
obrigatório. Atenção: você deve preencher apenas uma opção no CARTÃO RESPOSTA, pois se você
marcar mais de uma, a questão será anulada, ainda que uma delas esteja correta.
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o
espaço dentro do círculo correspondente com tinta de caneta esferográfica azul ou preta.
5. O aluno não poderá entregar a prova com o cartão resposta antes que se tenha decorrido 1:00h
de prova.
6. Não serão aceitas rasuras e corretivo no cartão resposta.
7. Não será permitido o uso de qualquer aparelho eletrônico, chapéu, óculos escuros, bolsas em
cima da carteira ou no colo; apenas a prova, o cartão resposta e as canetas esferográficas azuis ou
pretas.
8. Será permitido o uso de dicionário nas questões de inglês.
9. Assine a lista de presença durante este exame. Leia atentamente a prova, antes de respondê-la.
10. Preencha o cartão-resposta com o seu nome completo, turma e turno em que estuda.
11. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta.
12. O aluno poderá levar a prova somente trinta minutos antes do término do simulado.
13. Não haverá 2ª chamada para a realização do simulado.

E.E.E.F.M. PROF.º ACY DE JESUS BARROS PEREIRA

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS QUESTÃO 03 ...............................................
TECNOLOGIAS
Assinale a frase em que o vocábulo destacado tem
seu antônimo corretamente indicado:
PELES DE SAPOS
(a) “...para que suas peles fossem exportadas...” –
compradas.
Em 1970 e 1971, houve, no Nordeste brasileiro, uma
(b) “...uma enorme procura por sapos...” – imensa.
enorme procura por sapos, que eram caçados para
(c) “...levou a uma drástica diminuição da
que suas peles fossem exportadas para os Estados
população...” – progresso.
Unidos. Lá elas eram usadas para fazer bolsas,
(d) “Quando adulto chega a comer...” – filhote.
cintos e sapatos. Isso levou a uma drástica
(e) “...seus inimigos naturais,...” – adversários.
diminuição da população de sapos nessa região.
O sapo se alimenta de vários insetos, principalmente
mariposas, grilos e besouros. É um animal voraz, isto QUESTÃO 04 ...............................................
é, comilão. Quando adulto chega a comer trezentos
besouros por dia. “O sapo se alimenta de vários insetos,
Sem os sapos, seus inimigos naturais, as mariposas, principalmente mariposas, grilos e besouros.”; o
os besouros e os grilos, proliferaram de maneira emprego de principalmente nesse fragmento do texto
assustadora. indica que o sapo:
Esses insetos invadiram as cidades. Mariposas e (a) também come outros insetos.
besouros concentraram-se em torno dos postes de (b) só come mariposas, grilos e besouros.
iluminação pública e também entraram nas casas, (c) prefere mariposas a grilos e besouros.
causando grandes transtornos. Os grilos, com seu (d) não come mariposas, grilos e besouros.
cricri, não deixavam as pessoas dormirem. (e) só come insetos nordestinos.
Em maio de 1972, na cidade de lati, em
Pernambuco, a população, em uma espécie de
QUESTÃO 05 ...............................................
mutirão, varreu ruas e calçadas, amontoando
principalmente besouros, e também mariposas e
grilos mortos, para serem levados por caminhões de ”Em 1970 e 1971,houve, no Nordeste brasileiro, uma
lixo. Em apenas três dias encheram-se mais de enorme procura por sapos, que eram caçados para
oitenta caminhões com esses bichos! que suas peles fossem exportadas para os Estados
O governo proibiu a caça de sapos e passou a Unidos. Lá elas eram usadas para fazer bolsas,
fiscalizar a exportação de suas peles. cintos e sapatos. Isso levou a uma drástica
diminuição da população de sapos nessa região.”.
Nesse primeiro parágrafo do texto os elementos
QUESTÃO 01 ............................................... sublinhados se referem a outros elementos do
mesmo parágrafo; assinale a correspondência
O título do texto, Peles de sapos, representa: errada:
(a) o motivo da invasão dos insetos nas cidades.
(b) o objetivo econômico dos exportadores. (a) suas - dos sapos
(c) a razão de ter aumentado o número de grilos e (b) Lá - Estados Unidos
mariposas. (c) elas - as peles dos sapos
(d) uma riqueza importante do Nordeste brasileiro. (d) isso - bolsas, cintos e sapatos
(e) a causa da extinção definitiva dos sapos. (e) nessa região - Nordeste brasileiro

QUESTÃO 02 ...............................................
QUESTÃO 06 ...............................................
Uma informação conta com uma série de elementos
básicos: o que aconteceu, quem participou dos É AQUELE QUE TRANSGRIDE A BARREIRA DA
acontecimentos, onde e quando se passaram, como LINEARIDADE FORMAL E SOMA À SUA
e por que ocorreram os fatos etc. Considerando que ESTRUTURA, RECURSOS CONOTATIVOS,
o acontecimento básico do texto é a caça aos sapos, LEVANDO AO RECEPTOR A POSSIBILIDADE DE
assinale a informação que não está presente no SIGNIFICADOS VARIADOS.
texto: (a) Texto Poético
(a) onde ocorreu: no Nordeste brasileiro. (b) Texto Literário
(b) quando ocorreu: em 1970 e 1971. (c) Texto Não literário
(c) para que ocorreu: exportação de peles. (d) Estilo de época
(d) como ocorreu: armadilhas especiais. (e) Gênero literário
(e) conseqüência da caçada: redução da população
de sapos.

SIMULADO 2012 – 2º ANO – NOITE Página 1


QUESTÃO 07 ...............................................

LITERATURA É: CUPID
(a) aquilo que converte uma sequência linguística em Cupid was the god of love in Roman mythology. It
texto. was believed that Cupid was the son of Venus – the
(b)os grandes conjuntos em que costumamos dividir Roman goddess of love.
a história, os livros e as artes. The ancient Romans often portrayed Cupid as a
(c)aquela que tem a função principal de comunicar child or baby who carried a bow and quiver full of
algo de forma objetiva. arrows, but there were also different conceptions of
(d) as grandes pinturas e esculturas. this important god. One of the myths about Cupid
(e) a arte que utiliza a palavra como matéria prima de involves his relationship with the beautiful woman
suas criações. named Psyche.
In Greek mythology, Cupid was known as Eros.

(Adapted from www.loggia.com/myth/cupid.html. Accessed
QUESTÃO 08 ............................................... August, 2006.)

Sobre a poesia trovadoresca em Portugal, é
INCORRETO afirmar que: QUESTÃO 11 ...............................................
(a) refletiu o pensamento da época, marcada pelo
Quem foi Psyche?
teocentrismo, o feudalismo e valores altamente
(a) A cupid.
moralistas.
(b) A myth.
(b) representou um claro apelo popular à arte, que
(c) A god.
passou a ser representada por setores mais baixos
(d) A woman.
da sociedade.
(e) A mother.
(c) pode ser dividida em lírica e satírica.
(d) em boa parte de sua realização, teve influência
provençal. QUESTÃO 12 ...............................................
(e) as cantigas de amigo, apesar de escritas por
trovadores, expressam o eu lírico feminino. Como Cupido era conhecido na Mitologia Grega?
(a) Eros.
(b) Love.
QUESTÃO 09 ............................................... (c) Psyche.
(d) Greek mythology.
(e) Zeus
“Estes meus olhos nunca perderán,
Senhor, gran coita, mentr’eu vivo for,
E direi-vos, fremosa mia senhor,
QUESTÃO 13 ...............................................
Destes meus olhos a coita que hán:
Vênus na Mitologia Romana era?
Choran e cegan quando’alguen non veem
(a) Goddess of war.
E ora cegam por alguem que veem.
(b) Goddess of life.
(c) Goddess of love.
O texto acima é um(a): (d) Goddess of world.
(a) soneto (e) Godness of death.
(b) cantiga de amigo
(c) cantiga de amor
(d) cantiga satírica QUESTÃO 14 ...............................................
(e) cantiga de maldizer
Cupid was the god of love in Roman mythology.
QUESTÃO 10 ............................................... (a) Morava.
(b) Adorava.
(c) Era.
(FUVEST-SP) Caracteriza o teatro de Gil Vicente: (d) Amava.
(a) A revolta contra o cristianismo. (e) Idolatrava.
(b) A obra escrita em prosa.
(c) A elaboração requintada dos quadros e cenários
apresentados.
(d) A preocupação com o homem e com a religião.
(e) A busca de conceitos universais.



QUESTÃO 15 ............................................... (d) Objetivavam mudar apenas certos aspectos da
The ancient Romans often portrayed Cupid as a dominação metropolitana, mas não se separar
child or baby who carried (…) politicamente de Portugal.
(a) Sempre. (e) Não possuíam nenhuma relação, pois a primeira
(b) Frequentemente era nativista e a segunda separatista.
(c) Recentemente.
(d) Nunca QUESTÃO 19 ...............................................
(e) N.R.A.
Leia os textos abaixo.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS I.“... foi um movimento eminentemente político,
influenciado principalmente pelo movimento de
independência norte-americana e liderado pela elite
endinheirada e intelectual.”
QUESTÃO 16 ............................................... II. “... foi um movimento essencialmente social,
influenciado diretamente pelas ideias
Sobre a economia do Brasil colonial, assinale a revolucionárias radicais da revolução Francesa e
alternativa correta: liderada por negros e mulatos...”
(a) Com a descoberta do ouro, foi introduzida a mão-
de-obra assalariada européia. Os textos identificam, respectivamente, a:
(b) O ciclo do açúcar foi irrelevante e pouco rentável.
(c) A colônia podia desenvolver-se livremente sem (a) Guerra dos Emboabas e a Revolução Praieira.
nenhuma interferência da metrópole. (b) Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana.
(d) A economia da colônia foi controlada e limitada (c) Revolução Farroupilha e a Revolta de Beckman.
pelas práticas mercantilistas. (d) Insurreição Pernambucana e a Guerra dos
(e) Foi marcada pela total liberdade comercial entre Mascates.
as metrópoles e suas colônias. (e) Revolta de Vila Rica e a Confederação do
Equador.
QUESTÃO 17 ...............................................
QUESTÃO 20 ...............................................
A Revolta de Beckman, ocorrida no Maranhão em
1684, esteve diretamente ligada: Observe a imagem.
(a) A exploração da pesca no Rio Amazonas.
(b) À utilização da mão-de-obra indígena e à
monopolização do comércio local pela Companhia
de Comércio do Maranhão.
(c) Ao interesse dos franceses na exploração e
comercialização das drogas do sertão, o que era do
interesse dos maranhenses, que viam no comércio
com a França a possibilidade de romper o Pacto
Colonial.
(d) A uma disputa entre os colonos maranhenses e
os comerciantes portugueses pelo controle do tráfico
negreiro naquela região.
(e) As elites mineiras, que desejavam a separação
política definitiva em relação a Portugal.
No Brasil, a bandeira e o seu lema Liberdade ainda
QUESTÃO 18 ............................................... que tardia estão associados a um movimento político
que questionava o Pacto Colonial. Eles
A Conjuração Mineira e Baiana foram rebeliões que: simbolizavam:
(a) Não estavam diretamente preocupados em
separar o Brasil de Portugal. (a) Revolta de Vila Rica de 1720.
(b) Pretendiam abolir a escravidão negra e mudar a (b) Inconfidência Mineira de 1789.
ordem social interna da colônia. (c) Conjuração Baiana de 1798.
(c) Possuíam um projeto de separação política, (d) Revolução Pernambucana de 1817.
pretendendo romper com a dominação (e) Confederação do Equador de 1824.
metropolitana.



QUESTÃO 21 ............................................ QUESTÃO 24 ...............................................

Após a 2ª guerra mundial instalou-se um sistema Sobre os megablocos econômicos é verdadeiro
internacional baseado na rivalidade entre os Estados afirmar que:
unidos e a União Soviética. Esse sistema chamou-se (a) A formação de megablocos visa o aumento de
de: lucros e de acumulação de capitais.
(b) A formação de megablocos fez diminuir o
(a) Sistema tripolar comércio devido as altas taxas aduaneiras cobradas
(b) Sistema Bipolar dentro dos blocos econômicos.
(c) Sistema de Globalização (c) Com a formação dos megablocos as barreiras
(d) Sistema multipolar fitossanitárias desapareceram totalmente no
(e) Nova ordem mundial comércio mundial.
(d) Com a formação dos megablocos o Brasil passou
a consumir menos produtos importados.
QUESTÃO 22 ............................................... (e) Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai pertencem
ao NAFTA.
São fatores que contribuíram para o fim da guerra
fria e o início da nova ordem mundial.
QUESTÃO 25 ...............................................
(a) Os avanços tecnológicos que favoreceram a
circulação de mercadoria no mundo todo. A divisão do continente americano em América
(b) A queda do muro de Berlim e o desmembramento Latina e América Ânglo Saxônica,leva-se em
da Alemanha. consideração o critério:
(c) A reunificação da união soviética. (a) Socioeconômico
(d) A implantação da Glasnost e Perestroika nos (b) Natural
países da Europa Ocidental. (c) Cultural
(e) N. R . A (d) I. D H dos países
(e) Geográficos

QUESTÃO 23...............................................
QUESTÃO 26 ...............................................
Sobre os aspectos da globalização é verdadeiro
afirmar que: O Estado Moderno é relativamente recente; surgiu
(a) Com a globalização houve uma queda na na Europa no começo do século XVII, juntamente
circulação de mercadorias no mundo devido ao com a sociedade moderna, cuja primeira forma foi:
aumento das barreiras alfandegárias.
(a) Estado Liberal
(b) Com a globalização a invasão territorial com
tropas e guerras deu lugar a invasão com as (b) Estado Neoliberal
tecnologias, capitais, serviços, informações e (c) Estado Liberal – democrático
pessoas. (d) Estado Absolutista
(c) Com a globalização aumentou a dificuldade de (e) Nenhuma das respostas acima
viajar para outros países devido ao atraso
tecnológico das aeronaves típica dessa época
globalizada. QUESTÃO 27 ...............................................
(d) As guerras entre países com invasão de tropas e
com guerras aumentaram na época de globalização. Quando um indivíduo tem seu imposto de renda
(e) A globalização é um fenômeno mundial que retido na fonte, ou quando compra um determinado
envolve todos os países com a mesma intensidade bem, ele está pagando imposto. E o Estado recorre a
sem excluir qualquer região do mundo. várias formas de pressão para fazer valer seu direito
de cobrar imposto. Portanto, ele se baseia numa
qualidade que é essência do Estado, que é seu
poder de:
(a) Coerção
(b) Autoridade
(c) Violência
(d) Decisão
(e) Alternativas A e C estão corretas



QUESTÃO 28 ............................................... QUESTÃO 31...............................................

Nas transformações pelas quais passou o Estado Leia o texto a seguir.
Moderno, o Parlamento ganha um novo papel no Estado Violência
Estado violência
interior do Estado e passa a intitular-se o Sinto no meu corpo
Estado hipocrisia
representante legítimo da sociedade civil, surgindo A dor que angustia
A lei que não é minha
A lei ao meu redor
nesse contexto como instrumento aglutinador dos A lei que eu não queria...
A lei que eu não queria (...)
diversos princípios políticos, ideias, e valores que
constituem a sociedade moderna, denominadoa
deda:
A letra da música “Estado Violência”, dos Titãs,
(a) Eleições
revela a percepção dos autores sobre a relação
(b) Consenso de Washington entre o indivíduo e o poder do Estado. Sobre a
(c) Partidos políticos canção, é correto afirmar:
(d) Democracia
(e) Sufrágio universal (a) Mostra um indivíduo satisfeito com a sua situação
e que apoia o regime político instituído.
(b) Representa um regime democrático em que o
QUESTÃO 29 ............................................... indivíduo participa livremente da elaboração das leis.
(c) Descreve uma situação em que inexistem
A mudança social é qualquer alteração nas formas conflitos entre o Estado e o indivíduo.
de vida de uma sociedade, mas varia de uma (d) Relata os sentimentos de um indivíduo alienado e
sociedade para outra e o seu ritmo depende de indiferente à forma como o Estado elabora suas leis.
vários aspectos, como: (e) Apresenta um indivíduo para quem o Estado,
autoritário e violento, é indiferente a sua vontade.
a) Maior número de contatos sociais com outros
povos.
b) Desenvolvimento dos meios de comunicação.
QUESTÃO 32 ...............................................
c) Atitudes individuais e sociais.
Leia o texto, que se refere à ideia de cidade justa de
d) Quanto menor a sociedade mais acelerado seu
Platão. “Como a temperança, também a justiça é
desenvolvimento. uma virtude comum a toda a cidade. Quando cada
e) Com exceção da alternativa d, todas as uma das classes exerce a sua função própria,
alternativas anteriores estão corretas. ‘aquela para a qual a sua natureza é a mais
adequada’, a cidade é justa. Esta distribuição de
tarefas e competências resulta do fato de que cada
um de nós não nasceu igual ao outro e, assim, cada
QUESTÃO 30............................................... um contribui com a sua parte para a satisfação das
necessidades da vida individual e coletiva. (...)
As formas de vida de uma sociedade podem ser Justiça é, portanto, no indivíduo, a harmonia das
alteradas por mudanças sociais, mas grande parte partes da alma sob o domínio superior da razão; no
dessas mudanças não ocorre sem esbarrar em estado, é a harmonia e a concórdia das classes da
obstáculos e resistências, pois em toda estrutura cidade.” Sobre a cidade justa na concepção de
social existem grupos ou camadas sociais cujos Platão, é correto afirmar:
interesses ou valores fazem com que resistam
abertamente às mudanças. Nesse sentido, as (a) Nela todos satisfazem suas necessidades
atitudes individuais e sociais que favorecem as mínimas, e inexistem funções como as de
mudanças sociais porque defendem transformações governantes, legisladores e juízes.
estruturais na sociedade, são classificadas como: (b) É governada pelos filósofos, protegida pelos
(a) Atitudes reacionárias guerreiros e mantida pelos produtores econômicos,
(b) Atitudes revolucionárias todos cumprindo sua função própria.
(c) Atitudes progressistas (c) Seus habitantes desejam a posse ilimitada de
(d) Atitudes reformistas riquezas, como terras e metais preciosos.
(d) Ela tem como principal objetivo fazer a guerra
(e) Atitudes conservadoras
com seus vizinhos para ampliar suas posses através
da conquista.
(e) Ela ambiciona o luxo desmedido e está cheia de
objetos supérfluos, tais como perfumes, incensos,
iguarias, guloseimas, ouro, marfim, etc.



QUESTÃO 33 ............................................... “Um cidadão integral pode ser definido por nada
mais nem nada menos que pelo direito de
Platão propõe um modelo educativo que possibilita a administrar a justiça e exercer funções públicas [...].”
todos os indivíduos, igual acesso a educação,
(ARISTÓTELES. Política).
independentemente do grupo social a que pertença
por nascimento. Os mais aptos continuariam seus
estudos até o ponto mais alto desse processo, a fim Tendo como base o conceito de cidadania de
de se tornarem sábios e, assim, habilitados a Aristóteles, é correto afirmar que o fato político
administrar a cidade. retratado na imagem:

Dizemos, portanto, que a concepção política de (a) Confirma o ideal aristotélico de cidadão como
Platão é: aquele que se submete passivamente a uma
autoridade coercitiva e ilimitada.
(a) ARISTOCRACIA: governo dos melhores pelo (b) Ilustra o conceito que Aristóteles construiu de
saber. cidadãos como aqueles que estão separados em
(b) DEMOCRACIA: governo do cidadão. três classes, sendo que uma delas governa de modo
(c) TIRANIA: governo de soberano autoritário. absoluto, as demais.
(d) DITADURA: governo de um ditador. (c) Caracteriza um exemplo contemporâneo de
(e) ARISTOCRACIA: governo dos melhores pelo participação que demonstra o debate de assuntos
poder econômico. públicos, assim como faziam os cidadãos livres de
Atenas.
(d) Manifesta contradição com a concepção de
liberdade e de manifestação pública presente no
QUESTÃO 34 ............................................... exercício da cidadania grega, ao revelar uma
campanha submissa e tutelada pela minoria.
Em sua obra Política, Aristóteles afirma que: (e) Mostra o ideário aristotélico de cidade e de
cidadania, que exalta o individualismo e a
(a) Ética e política estão desvinculadas, portanto o supremacia do privado em detrimento do público.
cidadão não precisa ser virtuoso em suas escolhas,
na polis grega.
(b) A comunidade familiar é mais importante do que CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA
a política, portanto, sempre que for necessário o
cidadão pode defender os interesses de seus E SUAS TECNOLOGIAS
familiares deixando para segundo plano os
interesses da polis.
(c) A aristocracia é a melhor forma de governo por QUESTÃO 36 ...............................................
permitir que os melhores homens conduzam a
cidade.
(d) Os governantes da polis, cuja finalidade é o bem (Unifor-CE) Um casal tem uma criança do grupo
comum, devem ser virtuosos porque refletem a sangüíneo A, outra do grupo B e outra do grupo O.
virtude dos cidadãos. Sabendo-se que o homem é do grupo sangüíneo B,
(e) A democracia deve ser representativa, ou seja, o conclui-se que a sua mulher apenas pode pertencer
cidadão renuncia a sua liberdade a um soberano. ao grupo:
(a) A
(b) B
QUESTÃO 35 ............................................... (c) AB
(d) A ou ao grupo O
Analise a imagem e leia o texto a seguir. (e) B ou ao grupo O

QUESTÃO 37 ...............................................

(Fuvest-SP) Quando os cônjuges têm sangue do tipo
AB, os tipos possíveis de sangue dos filhos são
apenas:
(a) A e AB
(b) A e B
(c) A, B e AB
(d) A, AB e O
Mobilização pelas “Diretas já”, Praça (e) A, B e O
da Sé, São Paulo.



QUESTÃO 38 ............................................... QUESTÃO 42 ...............................................

(Unesp-SP) Um determinado banco de sangue Assinale a alternativa verdadeira:
possui 4 litros de sangue tipo AB, 7 litros de sangue (a) Uma solução pode apresentar duas ou mais
tipo A, 1 litro de sangue tipo B e 9 litros de sangue fases.
tipo O, todos Rh positivo. Se houver necessidade de (b) As partículas de uma solução coloidal podem ser
transfusões sangüíneas para um indivíduo com vistas a olho nu.
sangue tipo AB, Rh positivo, estarão disponíveis (c) Nas suspensões, o uso de um microscópio é
para ele, do total acima mencionado: necessário para identificar seus componentes.
(a) 4 litros (d) Nas soluções o disperso é chamado de solvente.
(b) 8 litros (e) As partículas de uma solução não podem ser
(c) 12 litros vistas com o auxílio de um ultra microscópio.
(d) 13 litros
(e) 21 litros
QUESTÃO 43 ...............................................
QUESTÃO 39 ...............................................
Uma solução aquosa contém 0,2 mol de ácido nítrico
Na determinação genética dos quatro grupos em meio litro de solução. A concentração em mol/L
sangüíneos do sistema ABO, os três genes alelos de ácido nítrico nessa solução, será:
A B (a) 0,6
envolvidos podem ser representados por: I , I e i.
No que se refere à dominância, podemos afirmar: (b) 0,4
A B
(a) I = I = i (c) 0,2
A B
(b) I = I > i (d) 0,1
A B
(c) I = I < i (e) 0,5
A B
(d) I > I = i
A B
(e) I > I > i
QUESTÃO 44 ...............................................

QUESTÃO 40 ............................................... A concentração em massa de uma solução que
contém 3 g de NaOH dissolvidos em 200 ml de água,
será:
Um casal de sangue Rh positivo, cujo genótipo é
(a) 14 g/L
Rr, tem três filhos também Rh positivo. A (b) 12 g/L
probabilidade do quarto filho desse casal ser Rh (c) 15 g/L
negativo é: (d) 10 g/L
(a) nula (e) 20 g/L
(b) 25%
(c) 50%
(d) 75%
(e) 100% QUESTÃO 45 ...............................................

A glicose é um açúcar utilizado pelas células como
QUESTÃO 41 fonte de energia para o organismo. É um sólido de
sabor adocicado, de fórmula molecular, C6H12O6.
A mistura de água líquida, óleo, álcool, areia e gelo, Sendo conhecidas as massas molares do C=12,0;
apresenta:
(a) 3 componentes e 4 fases
H=1,0; O=16,0, a massa molar dessa substância
(b) 4 componentes e 3 fases em g/mol será:
(c) 3 componentes e 3 fases
(d) 4 componentes e 4 fases (a) 150g/mol
(e) 4 componentes e 5 fases (b) 180g/mol
(c) 160g/mol
(d) 190g/mol
(e) 170g/mol



QUESTÃO 46 .............................................. QUESTÃO 51 ...............................................

0°C equivale a quanto na escala Fahrenheit? 1 2 2 0
(a) 32 Sendo as matrizes A = 3 4 eB=   , qual
(b) 42   1 2 
(c) 52 o valor de 2.A + 3.B:
(d) 22
(e) 62 1 2 8 4  1 6
(a) 3 4 (b) 9 14 (c) 9 4
     
QUESTÃO 47 ...............................................
 2 2  2 2
100°C equivale a quanto na escala Kelvin? (d) 0 0  (e) 1 1 
(a) 173    
(b) 183
(c) 373
(d) 273 QUESTÃO 52 ...............................................
(e) 303
A matriz A em que A = (aij)3x3, sendo aij = 2i-3j
será representada por:
QUESTÃO 48 ...............................................
1 2  1  1  1 2
1 kg de uma substância varia sua temperatura de 
(a) 0  3 2 
(b) 0 1 4
10°c para 20°C. Sendo seu calor especifico 0,1    
cal/g.°C, qual a quantidade de calor perdida ou 3  1  2
   3 0 0
 
ganho por essa substância?
(a)1000 cal
(b) -1000cal
(c) 100 cal  1  4  7
   2 2 1 2
(d) -100 cal (c) 1  2  5 (d) 0 0 (e) 0 1 
 
(e) 2000 cal
3 0  3    
 

QUESTÃO 49 ...............................................

Para que um corpo perca calor, é necessário que: QUESTÃO 53 ...............................................
(a) Ele aumente sua temperatura.
(b) Ele diminua sua temperatura. 2  1  1 0
(c) As moléculas do seu corpo vibrem mais rápido. O resultado de 4 3  .  1 2 é:
(d) A energia interna do seu corpo aumente.    
(e) Transfira energia do seu corpo para um corpo de
maior temperatura.
1 2 8 4  1 6
QUESTÃO 50 ............................................... (a) 3 4 (b) 9 14 (c) 9 4
     
100 gramas de um corpo ganha 200 caloria quando
sua temperatura varia de 20°c para 40°C. O calor
especifico desse corpo é:
(a) 1 cal/g.°C
(b) 1 cal  4  2  3 4
(d) 1 6  (e) 2 0
(c) 0,1 cal    
(d) 0,1 cal/g.°c
(e) 0,01 cal/g.°C



QUESTÃO 54 ...............................................

Qual a matriz transposta da matriz A = (aij)2x2, em
que aij = i+j:

 2 3 8 4  1 6
(a)  3 4 ( b) 9 14 (c) 9 4
     

 4  2 9 6 
(d) 1 6  (e) 5  2
   

QUESTÃO 55 ...............................................

4  3  1 0
O resultado de 2 5  +  1 2 é:
   

 2 3 5  3 1 6
(a)  3 4 (b)   (c) 9 4
  1 7   

 4 0  2 2
( d) 1 6  (e) 0 0 
   

.............................................................................

RASCUNHO


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