MOOC ITyPA - Intervention sur l'environnement personnel d'apprentissage

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MOOC ITyPA - Intervention sur l'environnement personnel d'apprentissage

  1. 1. L’environnement personnel d’apprentissage Nicolas Roland // Chercheur en Sciences de l’éducation ULB Podcast // PRAC-TICE // Centre des Technologies au service de l’Enseignement Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  2. 2. Bonjour : ) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  3. 3. niroland@ulb.ac.be @nicolasroland http://podcast.ulb.ac.be http://www.niroland.be http://niroland.hypotheses.org/ http://www.soundcloud.com/niroland Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  4. 4. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  5. 5. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles 02
  6. 6. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles 02
  7. 7. Podcasting Choix de l’école Environnements personnels d’apprentissage Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  8. 8. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  9. 9. 01 Vo u s a v e z d i t E P A ? 02 03 04 05 06 EPA à l’université Ma vision de l’EPA Mes questionnements 5 clés pour élaborer son EPA Vo s q u e s t i o n s / c o m m e n t a i r e s
  10. 10. 01 V O U S AV E Z D I T E N V I R O N N E M E N T PERSONNEL D’APPRENTISSAGE ? Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  11. 11. ’’ The concept of PLEs is relatively new and still developing ’’ (Valtonen & al., 2012) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  12. 12. LMS EPA offrir du contenu aux étudiants Construire/gérer son propre environnement Rôle plus actif dans l’apprentissage (Attwell, 2007 ; Downes, 2005) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  13. 13. ’’ The use of PLEs as a new way to use ICT to support both formal and informal learning and especially to recognise and access informal learning outside educational institutions, suggesting that PLEs are tools for lifelong learning. ’’ (Attwell, 2007) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  14. 14. Profil personnel Outils d’agrégation Outils de publication TECHNOLOGIQUE Outils d’édition Mécanismes de soutien à l’apprentissage Possibilités de connexion à des services externes Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles (Downes, 2010)
  15. 15. Outil Concept TECHNOLOGIQUE ? Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  16. 16. 3 V I S I O N S D E L’ E N V I R O N N E M E N T PERSONNEL D’APPRENTISSAGE ( S C L AT E R , 2 0 0 8 ) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  17. 17. Logiciel hors ligne Logiciel en ligne sur base d’un ensemble d’autres logiciels en ligne Ensemble de logiciels en ligne & hors ligne (déjà présents) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  18. 18. ? EPA ou EPI Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  19. 19. 02 E P A À L’ U N I V E R S I T É ( U N E I L L U S T R AT I O N ) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  20. 20. z
  21. 21. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  22. 22. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  23. 23. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  24. 24. contrôle d’accès discussion notification Centralisation accès mobileréorganisation partage appropriation ... Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  25. 25. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  26. 26. 03 M A V I S I O N D E L’ E N V I R O N N E M E N T PERSONNEL D’APPRENTISSAGE Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  27. 27. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  28. 28. De l’analogique vers le numérique Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  29. 29. 04 MES QUESTIONNEMENTS Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  30. 30. 01. L e s s t r a t é g i e s d’instrumentalisation de l’EPA (et leur efficacité) Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  31. 31. 02. L e s c a t a c h r è s e s Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  32. 32. 03. L a f o r m a t i o n aux EPA Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  33. 33. 05 5 CLÉS POUR ÉLABORER SON EPA Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  34. 34. 5 CLÉS POUR ÉLABORER SON ENVIRONNEMENT PERSONNEL D’APPRENTISSAGE 1 Se fixer des objectifs (d’apprentissage) 2 Être curieux (mais pas trop) 3 Fonctionner par modelage 4 Hacker son environnement / ses outils 5 Evaluer ! Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  35. 35. Merci pour votre attention niroland@ulb.ac.be @nicolasroland http://podcast.ulb.ac.be http://www.niroland.be http://niroland.hypotheses.org/ http://www.soundcloud.com/niroland Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles
  36. 36. Attwell, G. (2007). The personal learning environment – the future of learning ? eLearning Papers, 2 (1) pp. 1–8 Downes, S. (2005). E-learning 2.0. eLearn Magazine. Downes, S. (2010). Elements of a personal learning environment. ITKConference. Hämeenlinna, Finlande. Rabardel, P (1995). Les Hommes et les technologies une approche . cognitive des instruments contemporains. Paris : Université de Paris 8. Valtonen, T., Hacklin, S., Dillon, P Vesisenaho, M., Kukkonen, J., & Hietanen, A. ., (2012). Perspectives on personal learning environments held by vocational students. Computers & Education, 58, 732-739. Nicolas Roland | @nicolasroland | Université libre de Bruxelles

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