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Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @NicolasRoland
Approche critique de l’étudiant co...
Bonjour :)
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#ConfCIDLV
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C’est tout de même dingue… A l’ULB,
pour les cours, tu as trois systèmes :
MonULB, l’UV et Moodle
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Qui êtes-vous ?
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Massive
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Massive Open Online Courses : Anatomie, déconstruction, enjeux et vision | Roland, 2014 | 02
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voulu savoir sur vos étudiants…
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Qui sont vos étudiants ?
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Cinq choses à retenir
à propos de vos étudiants
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(Roland & Nauyens, 2013)
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Notes du meilleur ami
Syllabus
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Les étudiants sont
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Soutien organisationnel Soutien cognitif
Soutien affectif Curation
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Les étudiants écrivent
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Lire Activités de réception
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pédagogiquement hostiles
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Du digital native au digital naive : approche critique de l’étudiant connecté

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Roland, N. (2014). Du digital native au digital naive : approche critique de l’étudiant connecté. Journée d’étude du Centre Interfacultaire de Didactique des Langues Vivantes, Université libre de Bruxelles, 17 décembre.

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Du digital native au digital naive : approche critique de l’étudiant connecté

  1. 1. DU DIGITAL NATIVE AU DIGITAL NAIVE Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @NicolasRoland Approche critique de l’étudiant connecté JOURNÉE D’ÉTUDE DU CIDLV ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  2. 2. Bonjour :) ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 02
  3. 3. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES #ConfCIDLV | 03
  4. 4. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 04
  5. 5. C’est tout de même dingue… A l’ULB, pour les cours, tu as trois systèmes : MonULB, l’UV et Moodle ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES Quelqu’un peut-il me dire quelle est l’adresse du Moodle car le prof de *** a dit que les slides y étaient. ‘‘ ‘‘ | 05
  6. 6. Qui êtes-vous ? ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 1 | 06
  7. 7. | 07
  8. 8. L E M O N D E C H A N G E … / / E T V O U S ? 09ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 08
  9. 9. L E M O N D E C H A N G E … / / E T V O U S ? 09ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 09
  10. 10. L E M O N D E C H A N G E … / / E T V O U S ? 09ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 10
  11. 11. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 11
  12. 12. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 12
  13. 13. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES Le monde (numérique) en (quelques) chiffres 2 | 13
  14. 14. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 2,5 milliards | 14
  15. 15. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 1,9 milliard | 15
  16. 16. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 70% des Belges | 16
  17. 17. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 1,2 milliard (+ 20%) | 17
  18. 18. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 900 millions | 18
  19. 19. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 6 millions 5 millions | 19
  20. 20. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 15 milliardsEn 2012 80 milliardsEn 2020 d’objets connectés | 20
  21. 21. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 3 millions d’emails par seconde | 21
  22. 22. 10 000 000 nuitées | 22
  23. 23. 480 000 000 $ financés 20 000 projets en 2013 | 23
  24. 24. | 24
  25. 25. Question ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 24
  26. 26. 1 milliard d’utilisateurs 100 heures de vidéos mises en ligne chaque minute | 24
  27. 27. 4,5 milliards heures d’écoute | 25
  28. 28. 4,4 millions d’utilisateurs | 26
  29. 29. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES Massive Open Online Course | 27
  30. 30. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES Massive Open Online Course | 28
  31. 31. Massive Open Online Courses : Anatomie, déconstruction, enjeux et vision | Roland, 2014 | 02 I N T R O D U C T I O N / / M A S S I V E | 29
  32. 32. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 300 000 apprenants | 30
  33. 33. Massive Open Online Courses : Anatomie, déconstruction, enjeux et vision | Roland, 2014 | 02 I N T R O D U C T I O N / / M A S S I V E | 31
  34. 34. ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES 180 000 apprenants | 32
  35. 35. Une conférence… Sous la forme d’une non-conférence 3 | 33ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  36. 36. 02
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  38. 38. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur vos étudiants… ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES | 36
  39. 39. Qui sont vos étudiants ? 4 | 37ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  40. 40. Donnez 5 caractéristiques de vos étudiants ? Par groupe de 6, choisissez 4 caractéristiques Représentez ces 4 caractéristiques en un dessin | 38ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  41. 41. Thématique n°1 5 | 39ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  42. 42. Thématique n°2 5 | 40ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  43. 43. Cinq choses à retenir à propos de vos étudiants 6 | 41ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  44. 44. Les étudiants ne sont pas digital natives1 | 42ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  45. 45. 7 | 43ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  46. 46. 7 | 44
  47. 47. 7 multitâches graphiqueplutôtquele texte accèsaléatoire zapping plusperformantsen réseau gamification
  48. 48. Dede (2005a) Dede (2005b) Oblinger et Oblinger (2005) Palfrey et Gasser (2008) … Journaux Magazines Médias … | 45ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  49. 49. 0 à 5 heures 6 à 10 heures 11 à 15 heures 16 à 20 heures 21 à 25 heures 26 à 35 heures 36 à 50 heures Plus de 50 heures 0 5,5 11 16,5 22 Nombre d’heures hebdomadaires d’accès à Internet (Poellhuber et al., 2012) | 46ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  50. 50. Téléphone cellulaire Portable et/ou mini-portable Ordinateur de bureau MP3 iPod Touch Téléphone cellulaire avec Internet iPad Lecteur de livre électronique 0 22,5 45 67,5 90 Equipements possédés par les étudiants (Poellhuber et al., 2012) | 47ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  51. 51. Réseaux sociaux Sites de partage de vidéos Sites de partage de photos Blogues Wikis Twitter Baladodiffusion Portfolio électronique 0 22,5 45 67,5 90 Proportion d’étudiants rapportant un niveau de maîtrise intermédiaire, avancé ou expert avec les médias sociaux (Poellhuber et al., 2012) | 48ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  52. 52. Surfer sur le web Faire des recherches sur Internet Utiliser Facebook Ecrire des textos Ecouter des podcasts Ajouter des vidéos sur YouTube Participer à un blogue Utiliser Twitter Utiliser un wiki 0 22,5 45 67,5 90 Aime N’aime pas Ne connaît pas Activités avec les TIC aimées ou non aimées par les étudiants (Poellhuber et al., 2012) | 49ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  53. 53. (Fluckiger, 2008 ; Roland, 2014) Fortes compétences relationnelles Faibles compétences conceptuelles & techniques MAIS | 50ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  54. 54. | 51ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  55. 55. > Manque de connaissances des outils à utiliser (Poellhuber, 2013 ; Roland & Talbot, 2014) (Simonian & Audran, 2012 ; Roland, 2013) (Dauphin, 2012 ; Fluckiger, 2008 ; Fluckiger & Bruillard, 2008) > Manque de compétences techniques, théoriques et pratiques > Déficit de compréhension de la technologie utilisée et difficultés de conceptualisation lié à la faible verbalisation de leurs pratiques | 52ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  56. 56. Les étudiants ne sont pas ceux qui sont dans les publicités2 | 53ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  57. 57. Les étudiants ne sont pas ceux qui sont dans les publicités2 | 54
  58. 58. 1. Espace/temps non conventionnel pour apprendre... 2. Certaine mobilité de l’apprenant 3. L’apprenant tire profit d’un outil mobile (TIC) | 55ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  59. 59. Cours enregistrés Conférence enreg. Capsules 100% 3% 2% 2% 98,8% 2% 0% 0% 97% 10% 6% 1% | 56ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  60. 60. | 57ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  61. 61. Les étudiants sont en attente d’activités d’apprentissage actif3(même s’ils en ont peur) | 58ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  62. 62. Je ne prends plus de notes Je ne vais plus aux cours (Roland & Nauyens, 2013) | 59ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  63. 63. Réseaux sociaux, blogues, chat, forums, etc. Notes personnelles Notes du meilleur ami Syllabus Livre de référence … Mais à la maison, les étudiants sont bien plus actifs que dans l’auditoire ! | 60ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  64. 64. Cours présentiel Cours (+ Pod.) Podcasts Sélectionner Décomposer Comparer Elaborer Organiser | 61ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  65. 65. Les étudiants sont sur Facebook4 | 63ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  66. 66. | 64ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  67. 67. Centralisation notification partage accès mobile discussion contrôle d’accès réorganisation appropriation ... | 65ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  68. 68. | 66ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  69. 69. Soutien organisationnel Soutien cognitif Soutien affectif Curation | 67ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  70. 70. Les étudiants écrivent encore sur du papier… Et ils aiment ça !5 | 68ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  71. 71. | 69ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  72. 72. | 70
  73. 73. Outils numériques Outils non numériques Outils hybrides (hybridation instrumentale) Usage individuel ≠ Usage collectif | 71ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  74. 74. Conclusion 7 | 72ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  75. 75. 0 15 30 45 60 Novice Débutant Confirmé Expert Non numériques Numériques > Représentations des compétences des étudiants | 73ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  76. 76. > Pas de technologie sans analyse des besoins > Connaître ses besoins (et compétences) ainsi que ceux de vos étudiants. > Accompagner vos étudiants | 74ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  77. 77. Informationnelle Technique Sociale Lire Activités de réception Ecrire Activités de production Naviguer Activités de recherche Organiser Activités d’ organisation Définition matricielle de la littératie médiatique (Fastrez et De Smedt, 2012) | 75ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  78. 78. Hacker les environnements pédagogiquement hostiles | 76ULB PODCAST | CENTRE DES TECHNOLOGIES AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT | UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES
  79. 79. Merci pour votre attention ? Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @NicolasRoland http://podcast.ulb.ac.be/ http://www.slideshare.net/niroland

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