Este documento presenta las reflexiones de Neus Lorenzo Galés sobre el nuevo concepto de lengua en centros educativos con programas plurilingües. Explica que el 50% de estos centros desarrollan proyectos de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras. También discute el modelo educativo para gestionar la diversidad lingüística y cultural, y promover la igualdad y participación a través del aprendizaje de lenguas. Finalmente, argumenta que aprender lenguas en un mundo globalizado requi