La sociedad del conocimiento desde la perspectiva educativa, demanda que los actores involucrados se atrevan aportar sus experiencias, investigaciones e incluso anécdotas. El proceso de intercambio académico, debate y cualquier situación formar o informal del tratamiento de asuntos educativos, puede ser el principio de la construcción de la teoría, que en muchos de los casos contextualizada a situaciones específicas, sin embargo válida. La Sociedad del conocimiento exige al docente romper las barreras del silencio, así como del aislamiento académico, demanda dejar las viejas prácticas tradicionalistas y evolucionar en una nueva cultura de convivencia escolar en lo que prevalezca un ambiente de constantes retos en el acercamiento a los aprendizajes del futuro, por más incierto que éste parezca.

1. EL SISTEMA EDUCATIVO
FRENTE A LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
MTRO. NOÉ CARMONA MORENO

2. ¿QUÉ ES EL
APRENDIZAJE?

3. CONSTRUCCIÓN DE LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

4. •
LA INTERACCIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL SER HUMANO EN
IGUALDAD DE CONDICIONES, DONDE EL DIÁLOGO CON CÓDIGOS
LINGÜISTICOS RECÍPROCOS, RECLAMAN POSICIONAMIENTO
CULTURAL AL ACEPTAR, RECHAZAR O PROPONER LA VALIDEZ DE
SUS PRETENCIONES PARA LLEGAR AL ENTENDIMIENTO O BIEN AL
CONOCIMIENTO.

5. Comunidades colaborativas que comparten
objetivos y situaciones académicos
relativamente similares producto de diferentes
contextos buscando fines y soluciones
comunes a los problemas educativos.

6. SOCIEDADES DE
APRENDIZAJE
DONDE SE
DEBATEN
DESDE
DIFERENTES
PERSPECTIVAS
Y ENFOQUES
LOS
PROBLEMAS
EDUCATIVOS,
SE PRESENTAN
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
SE
CONFRONTAN Y
RECONSTUYEN
LAS
PROPUESTAS.

7. SE COMPARTE INFORMACIÓN
SE ANALIZA , DISCUTE Y JUSTIFICA EL PROCESO EDUCATIVO
SE IDENTIFICA EL ORIGEN DEL PROBLEMA EDUCATIVO
SE PLANTEAN ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
SE OBSERVAN DIFERENTES PERSPECTIVAS
SE CONSENSAN
SE CONSTRUYE TEORÍA

9. PROBLEMAS COMUNES;
ACADÉMICOS, CONDUCTUALES,
METODOLÓGICOS, DE EVALUACIÓN,
ORGANIZACIÓN, ADMINISTRATIVOS…

10. •
OBJETIVOS
•
FINES
•
TENDENCIAS…

11. •DE CONTENIDO
•METODOLÓGICO
•ADMINISTRATIVO…

12. SE DETERMINA LA MÁS ADECUADA Y VIABLE,
SE PONE EN MARCHA Y SE EVALÚA

13. LOS ACUERDOS SON PRINCIPIOS TEÓRICOS, SIN QUE ESTOS REFLEJEN
LA ÚNICA VERDAD RELATIVA.