Secuencia Didáctica

Autores: Noemí Gasca Luna Aida Plascencia Beltrán Secuencia Didáctica

Trastornos Alimenticios en el Adolescente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Ideas Previas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conocimientos Previos Bloque 3 Lección 21 Los alimentos son fuente de energía. Lección 22 El hambre y las ganas de Comer. ¿Sabes qué comer y cuánto? ¿Cuántas calorías te proporciona esta dieta? Bloque 1 Lección 17 ¿Sabías que…hay varios tipos de azúcar? Lección 19 ¿Qué comemos? Lección 20 ¿Qué pasa si no comemos bien? Lección 21 ¿Para qué cocinamos? Lección 22 ¿Has pensado qué pasa con lo lo que comemos? Lección 23 Enfermedades del aparato di- gestivo. Lección 24 Y tú, ¿cómo te alimentas? Cuarto grado Tercer grado

Conocimientos Previos Bloque 2 ¿Cómo vivimos? Producción de alimentos Conservación de los alimentos Pobreza y hábitos alimenticios Bloque 1 lección 11 Los alimentos regionales Variedad de alimentos Alimentos que consumen Pirámide alimenticia Clasificación de alimentos Producción de alimentos Industrialización de alimentos Niveles socioeconómicos y calidad de vida Sexto grado Quinto grado

Objetivo General ,[object Object]

UBICACIÓN /CONEXIÓN CON EL CURRICULO Y EL PROGRAMA DE LA MATERIA Ciencias I, con énfasis en biología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ENCUADRE TEORÍCO Y ENCUADRE DIDÁCTICO QUE SE EMPLEARÁ EN LA SD: ,[object Object],[object Object],[object Object]

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* Episodios repetidos de atracones, seguidos de conductas inadecuadas *Ingesta de gran cantidad de comida Pérdida de control alimentario Conductas inadecuadas, vómitos inducidos, uso de laxantes y diuréticos, dietas y ayunos prolongados .Preocupación por la forma y el peso corporal. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],BULIMIA NERVIOSA ANOREXIA NERVIOSA

* Síntomas diferentes a la bulimia y anorexia * Enfermedades autolimitadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TRASTORNOS ALIMENTARIOS NO ESPECIFICADOS TRASTORNO ALIMENTARIO COMPULSIVO

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CONTENIDOS A ENSEÑAR Trabajar de forma colaborativa Modificar hábitos alimenticios. Incrementar su actividad física. Manejar su autoestima Modificar el manejo de su tiempo libre . * Recopilar información Hacer mapas mentales Construir historietas Seleccionar alimentos. Analizar medidas antropométricas. IMC Producción de tablas Comparaciones Manejo de información Comunicación de la información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACTITUDES (Ser) PROCEDIMIENTOS (Saber hacer) CONCEPTOS (Saber)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object]

ACTIVIDADES ,[object Object],[object Object]

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