Educ debat 30mai

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Diaporama Support de la présentation lors du débat « Regards croisés sur le système éducatif en Polynésie française » avec Nicole Bouteau et Teva Rohfritsch.

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Educ debat 30mai

  1. 1. Les  2  et  16  juin  2012  en  Polynésie  française  
  2. 2. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     Sommaire   1ère  par;e  I.  Préambule  II.  La  vision  partagée  par  Nicole  et  Teva  III.  Le  rôle  du  député   2ème  par;e  IV.  Le  débat   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  3. 3. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     I.  Préambule   ‘’La  poli*que,  c’est  l’art  de  rendre  possible  ce  qui  est  nécessaire’’    •  Enseignement  gratuit,  obligatoire  et  laïque   •  Enseignement  en  Polynésie  française   en  France   1.   Par  la  loi  n°51  –46  du  11  janvier  1951,    votée    3  termes  pour  déterminer  la  philosophie  générale  de   par  les    députés,  autorise  l’enseignement  des   Jules  FERRY   langues  régionales  (étendue  à  la  PF,  le  12   • Elu  député  des  Vosges     mai81  et  enseignement  du  tahi*en  à  l’école  en                      pendant  20  ans  (1869  –  1889)   1982)     *  Nommé  Ministre  de  l’instruc*on  publique  -­‐         pendant    6  ans  (1879  –  1885)       132  ans   3.   Par  la  loi  n°77  –  772  du  12  juillet  1977,  votée   d’évoluQon     par  les    députés  à  PARIS,  le  CESC  est  créé   1.  Loi  du  16  juin  1881  votée  par  la   (représenta*on  du  STIP,  des    associa*ons  de   chambre  des  représentants  à  PARIS   en  Polynésie   française   parents  d’élèves,...)   portant  sur  l’enseignement  primaire   public  et  gratuit   5.  Par  la  loi  organique  n°96  –  312  du  12  avril   2.  Loi  du  28  mars  1882  votée  à  PARIS   1996,  votée  par  les  députés  à  PARIS,     portant  sur  la  scolarité  obligatoire  (6   l’enseignement  primaire,  secondaire  et  non   –  13  ans)  et  sur  la  laïcité   universitaire  relève  de  la  compétence  de  la  PF,   l’enseignement  supérieur  universitaire  de  celle   de  l’ETAT   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  4. 4. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     I.  Préambule   ‘’L’éduca*on  est  la  priorité  de  la  Polynésie  française’’   Art.1  de  la  loi  de  Pays  N°2011  –  17  LP  /  APF  du  7  juillet  2011       •  +  43%  des  crédits  consacrés  178  milliards  XPF  injectés  par  l’ETAT  en  PF  en  2010   Votés  à  l’assemblée  na;onale  par  les  députés    à  l’éduca;on  en  PF  (en  milliards  XPF)   Educa;on  (59  Mds)  –  Forma;on  –    Recherche  -­‐  66  milliards  XPF   ETAT   PF   37,08%   84   59   41    4    4   2000   2010   ProjecQon   2020   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  5. 5. Nicole  et  Teva  Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     I.  Préambule   ‘’Une  école  pour  tous,  une  école  performante,  une  école  ouverte     Nouvelle  charte  de  l’éduca;on    Loi  du  Pays  du  7  juillet  2011   *  5  ans  de  travaux   *  EducaQon  =  Priorité  du  Pays   2006  à  2011   *  AdopQon  unanime  par  le  CESC  et  l’APF   *  5  instances  consultées   Haut  comité  de  l’éduca*on,  Haut  conseil,   *  ObjecQf:  la  réussite  de  tous  les  élèves   CESC,  Conseil  des  Ministres,  APF   avec  le  concours  de  la  ‘’communauté   éducaQve’’     Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  6. 6. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     Sommaire   1ère  par;e  I.  Préambule  II.  La  vision  partagée  par  Nicole  et  Teva  III.  Le  rôle  du  député   2ème  par;e  IV.  Le  débat   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  7. 7. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     II.  La  vision  partagée  (Nicole)    20  points  de  convergence  •  Statut  de  l’enseignant   1.  Révision  de  la  formaQon  iniQale  (IUFM)   2.  MainQen  de  l’index  de  correcQon  (1,84  et  2,01)   3.  Mise  en  œuvre  du  protocole  portant  créaQon   d’une  caisse  de  retraite  complémentaire   (compensa*on  de  l’ITR)   4.  GesQon  de  la  masse  salariale  par  l’ETAT   5.  CAPES:  Concours  en  journée  et  stage   prioritairement  en  Polynésie  française       6.  Mobilité  européenne  pour  les  enseignants   •  Statut  de  l’élève  et  de  l’étudiant     (crédits  hors  FED)  –  Lobbying  à  Bruxelles  pour   1.  Révision  des  budgets  et  des  modalités  d’applicaQon     extension  du  disposi*f  au  bassin  Pacifique                    des  disposiQfs  de  conQnuité  /  mobilité  territoriale     2.  Mise  en  place  des  internats  d’excellence                    (Critères  sociaux  et  de  performance  –  Condi*ons  d’accueil)     3.  Guichet  unique  pour  les  étudiants  en  PF                    (Accès  aux  bourses  pour  logement  en  métropole)   4.  Mobilité  européenne  pour  les  élèves                          (à  élargir  au  bassin  pacifique  –  Lobbying  à  Bruxelles)   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  8. 8. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     II.  La  vision  partagée  (Teva)    20  points  de  convergence  •  Orienta;ons  de  la  poli;que  éduca;ve       1.  Retour  aux  fondamentaux  de  l’école                    (parler,  écrire,  lire  et  compter)     2.  RedéfiniQon  des  filières  de  formaQon  iniQale                    en  adéquaQon  avec  le  marché  de  l’emploi  local   3.  REO  MAOHI:  ConQnuité  de  l’apprenQssage   •  Moyens                      obligatoire  (primaire  et  secondaire,  université)   1.  EvoluQon  de  la  convenQon  cadre  ETAT  –  Pays   4.  RéhabilitaQon  du  CAPES  REO  MAOHI   (avril  2007)  en  loi   2.  Mise  en  place  d’un  centre  de  formaQon   conQnue  (1er/2ème  degré)     3.  DirecQon  unique  (DES  –  DEP)   7.  CréaQon  du  statut  des  ATSEM  (école  maternelle)   8.  RéorientaQon  du  Fond  européen  de   développement  (FED)  –  Privilégier  la  forma*on   à  l’assainissement    (6  milliards  en  6  ans)   9.  RedéfiniQon  du  contrat  de  projet                    Mieux  considérer  la  Recherche  et  l’innova*on,     logement  étudiant   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  9. 9. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     Sommaire   1ère  par;e  I.  Préambule  II.  La  vision  partagée  par  Nicole  et  Teva  III.  Le  rôle  du  député   2ème  par;e  IV.  Le  débat   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  10. 10. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     III.  Le  rôle  du  député   •  Role   1.  Assurer  le  trait  d’union  entre  les  décideurs  locaux  et  l’ETAT   2.  Assurer  la  conQnuité  de  la  parole  ‘’polynésienne’’  à  PARIS   •  Ac;ons   1.  Conférence  annuelle  (ETAT,  Pays,  SPC)  –  Septembre   2.  Ouverture  de  l’assemblée  naQonale  aux  étudiants  en  métropole   3.  ParQcipaQon  aux  travaux  de  l’APF  et  du  CESC      •  Organisa;on   1.  Permanence  à  Papeete   2.  Tournées  annuelles  dans  les  48  communes  de  PF  •  Equipe   1.  Un  collaborateur  à  Papeete  pour  assurer  le  lien  permanent    avec  la  populaQon   2.  Un  collaborateur  à  Paris  pour  créer  et  consolider  un  réseau  d’influence   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  11. 11. Nicole  et  Teva   Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     Sommaire   1ère  par;e  I.  Préambule  II.  La  vision  partagée  par  Nicole  et  Teva  III.  Le  rôle  du  député   2ème  par;e  IV.  Le  débat   Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  
  12. 12. Nicole  et  Teva  Regards  croisés  sur  le  système  éduca3f     Les  2  et  16  juin  2012   en  Polynésie  française  

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