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1. Prof. Norberto Castro
Institución: Ipem 311

2. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
“La verdadera sabiduría se encuentra en reconocer la
propia ignorancia”.

3. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
Comencemos….
La clase inicial, me permitió entender tanto el enfoque como los objetivos del
presente curso; y creo haber sido justo con la calificación otorgada hacia los
conocimientos preguntados en cuestión. Las reglas básicas de las netiquetas,
fue una de las tantas cosas que me despertó curiosidad, ya que desconocía
totalmente sus códigos y simbología.
Además… , llevamos adelante la presenta
cion de cada uno de nuestros compañeros
y tutor.

4. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
 Durante los primeros pasos y la clase número 1, aprendimos lo que involucra
las Tic (tecnología de la información y comunicación) , como fue su evolución
y algunos términos importantes que forman parte de ella. Entre todos
colaboramos con un Glosario digital.
En el foro se nos planteo dos interrogantes que nos invitan a una interesante
reflexión: ¿Qué significa ser docente en el siglo XXI y como podríamos
caracterizarlo?. Creo que cada ves que trato de responder a esta pregunta lo
hago de manera diferente, lo que no cambia es el evitar pensar como lo fue
cuando yo participaba como alumno y compararla como lo es en el día de hoy.
En resumen, destaco la funcionalidad del sistema Google drive, además de los
conceptos, procesos y evolución de las herramientas Tic.

5. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
Profundizando en la CLASE 1, se nos plantea como se fueron desarrollando los
cambios tecnológicos, hasta encontrarnos en una sociedad moderna, sociedad
al que el autor denomina (SI).
En esta sociedad, se visualiza la revolución tecnológica, una nueva
necesidad de replantear los intereses inmediatos, así como una nueva manera
de trasmitirlos.
Manuel Castels nos invita a no desesperarnos: “ … para transformar la
información en conocimiento, la escuela sigue siendo un espacio clave en la
sociedad actual”..

6. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
Sociedad del conocimiento vs docente del siglo XII:
¿Cómo fue la reestructuración de los papeles docente y alumno?
Docente como mediador.
¿Docente mago?, hasta donde llegaremos.
Herramientas vistas en la clase 1:
Buscadores web: internalizando como buscar lo que queremos, fuentes
fehacientes (somos docentes!), como reconocer y evaluar la información
encontrada.
Concepto de Web grafía.
Procesadores de texto: Word , power point.

7. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
A partir de un segundo encuentro, nos interiorizamos la definición de
multimedia. Se nos invita en el foro 2, a recordar nuestras primeras vivencias
en cuanto a las herramientas tic, como nos dimos con ellas y como
empezamos a interiorizarlas.
¿Cómo pasamos del papel, a la dependencia del Tv y la computadora? ¿En que
momento nos volvimos celular dependiente? .
La irrupción de las nuevas tecnologías, nos obliga a educar a los niños de forma
distinta. (Howar Gardner).
Multimedia: engloba las nuevas tecnologías de la red y la Tv, nos permite
afirmar que como docentes no se trata de aprender tecnología, sino de usar la
tecnología para el aprendizaje.

8. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
 Se nos presentan dos excelentes recursos como slideboom o slideshare, los
cuales se destacan por ser novedosos, y potencialmente útiles para una
posterior utilización en el aula. Ademas durante la presente clase fueron
presentados los programas Picasa, y el grabador de audio Audacity.

9. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
Clase 3: implementando las Tic en el aula
Personalmente acá todo se me complejizó muchísimo, si bien utilizo wiki
pedía para reforzar búsquedas o información, nunca trabaje ni sabia que
existían plataformas virtuales como Edmode, como tampoco tenia la menor
idea de cómo construir un blog. Mi primera reacción fue la de querer dejar
todo, hasta que con paciencia y lectura empecé a entender y a elaborar. Me
gusto muchísimo llevar a cabo un blog, es una experiencia gratificadora y útil
para poder tener una interacción fluida con el alumnado.

10. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, clase 4.
A partir de esta clase uno comienza a plantearse como debería proyectar el espacio
áulico implementando las herramientas tic, replanteando el contenido curricular,
intercalando las formas de llevar a cabo una clase exitosa, dejando de lado las propuestas
pedagógicas tradicionales. Es fundamental, entender entonces, la forma de llegar a
nuestros alumnos, entender sus códigos, interpretar su léxico el cual dista mucho de lo
que fue en nuestra juventud.
¿De que manera se comunican nuestros estudiantes?

11. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
Para cumplir con propuestas innovadoras e integradoras de herramientas Tic en
nuestros clases se deben considerar 3 escalas, como lo formula las actividades de esta
clase:
1. Asimilación
2. Transición
3. Transformación
¿De que manera podemos comunicarnos hoy en día? ¿Cómo lo hacen nuestros
adolescentes? Básicamente, mediante el uso de las redes sociales, preferentemente:

12. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
¿Cuáles son las capacidades que tienen, y cuáles debemos propiciar en ellos desde
la institución escuela?
Una buena idea, y aplicable en cuestión, es unir el uso de las redes sociales y sumarlas
en conjunto con la tarea docente. ¿Cómo?; bueno.. Una de las formas es creando grupos
en facebook de cada materia en particular, donde se integren a todos los alumnos del
curso. Allí se pueden publicar las tareas a realizarse, información necesaria para
desarrollar una clase, publicar novedades y experiencias, intercambiar opiniones…

13. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
El mundo actual es complejo, competitivo y nos lleva a la inmediatez, especialmente de resultados.
La escuela como institución no escapa a esta realidad, los contenidos a transmitirse deben nutrirse
de imágenes, videos, sonido; no basta con la oralidad de la enseñanza, ni con la practicidad del
laboratorio.
Hoy en día, los docentes debemos multialfabetizar, es decir llevar adelante una alfabetización digital.
¿De que manera? La clase 5, nos enseña como podemos hacerlo, mediante la elaboración de videos,
o diapositivas animadas con programas como Movie Maker y la aplicación You tube.
Destaco a nivel conceptual, las ventajas de la utilización del lenguaje audiovisual:
 Promueve un pensamiento global de la información.
 Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto.
 Es un lenguaje sintético.

14. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
 La alfabetización digital parece simple pero es compleja, significa digitalizar todo
aquello que se encuentro en libros, textos, revistas. Una persona multialfabetizada,
comprende competencias tanto analógicas, tecnológicas, comunicativas, audiovisuales
entre otras.
En resumen:

15. Presentación final:
Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores
Finalmente quiero compartir a modo personal que este curso me ayudo muchísimo, no
solo por el entendimiento de nuevas formas de aplicación y uso de herramientas TIC
para implementarse en la clase y aula; sino también por el enriquecimiento obtenido a
partir de los foros e intercambio de opiniones con colegas. Muchas de ellas llevaron a
tranquilizarme , ya que estamos todos en el mismo barco, que es el ser docente en los
tiempos que nos toca, con todas las dificultades que eso conlleva.
A modo de humor, y dedicado a todos con suma estima, comparto la siguiente imagen.