Implementacion de las TIC en el aula

1. Aprendo matemáticas de manera divertida - Nueva Esperanza, Puerto Concordia, Meta, 2014
APRENDO MATEMÁTICAS DE MANERA DIVERTIDA
El proyecto va enfocado a los niños de grado cuarto del municipio de Puerto
Concordia, con el fin de mejorar sus habilidades y destrezas en el área de matemáticas
a través de un software de juegos que ayudarán a desarrollar su agilidad mental.
Norma Constanza Martínez- Andrés Medina
Costanzi90@hotmail.com
Institución Educativa Nueva Esperanza
Puerto Concordia, Meta, Colombia
http://integracionticsmatematicas.blogspot.com/
RESUMEN
Este proyecto se desarrolló con el ánimo de
mejorar las habilidades en área
matemáticas de los estudiantes de grado
cuarto del municipio de Puerto Concordia,
Meta, en cuanto a la agilidad mental al
realizar operaciones básicas. Gracias a las
bondades de la tecnología podemos
encontrar diversas herramientas que nos
permitirán alcanzar los objetivos
propuestos, pues partiendo de la práctica
frecuente en juegos en línea como también
de un software de juegos instalado el
estudiante podrá adquirir dichas destrezas
para luego aplicarlas en actividades
cotidianas del contexto en el que vive
como lo es formulación y resolución de
problemas. Al final de este proyecto se
espera que el estudiante sea capaz de
formular y resolver problemáticas
relacionadas con operaciones básicas
dando respuestas eficaces y verídicas, con
buena redacción y ortografía, pues aquí
podemos integrar áreas como español,
sociales y naturales.
Palabras claves.
Agilidad Mental, Destrezas, Redacción,
matemáticas, juegos.
Problema educativo
Los estudiantes a diario presentan un gran
déficit al momento de resolver operaciones
básicas del área de matemáticas pues no se
ven motivados al practicar y resolver
ejercicios relacionados a la solución de
problemáticas que se relacionen con este
tema, de este modo a través de la
implementación de las TIC podemos
motivar a los estudiantes a desarrollar su
agilidad mental y mejorar sus destrezas
matemáticas de manera divertida y
motivacional.
Objetivo General
Desarrollar la agilidad mental y la destreza
matemática de los estudiantes de grado
cuarto con ayuda de un software de juegos
para resolver problemáticas del contexto
haciendo uso de operaciones básicas
matemáticas.
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia
creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este
documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se
realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

2. Aprendo matemáticas de manera divertida - Nueva Esperanza, Puerto Concordia, Meta, 2014
Competencias a desarrollar
Grado cuarto- Matemáticas.
 Resuelvo y formulo problemas cuya
estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los
números naturales y sus propiedades.
Uso diversas estrategias de cálculo y
estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
Identifico en el contexto de una situación,
la necesidad de un cálculo exacto o
aproximado y lo razonable de los datos
obtenidos.
Actividades
Los estudiantes mantuvieron una actitud
bastante positiva ante las actividades
planteadas, pues al momento de jugar
estuvieron motivados, además que era un
desafío cada vez que no lograban superar
el juego.
Ilustración 1, Contexto de la evidencia.
Para más información vista nuestro blog:
http://integracionticsmatematicas.blogspo
t.com/
· Programa Mathemagus- camtasia
sitio web:
http://www.redribera.es/games/ju
gar_a_5095_matematicas-divertidas
· Formulación y resolución de
problemas
· Tiempo: Una hora a la semana.
· Responsables: Norma Martínez
· Productos: Mejorar las
calificaciones en el área de
matemáticas
· Evidencias del proceso y de los
aprendizajes realizados: Un mes
· Materiales: Sala de computo,
internet, Software Mathemagus,
Papel, lápiz.
APRENDIZAJES,
CONCLUSIONES Y
OPORTUNIDADES
Fue bastante interesante ver la actitud de
los estudiantes al estar motivados
resolviendo los ejercicios que aparecen en
el juego, muchos se aprendieron las tablas
de multiplicar otros mejoraron sus
destrezas y falencias que tenían frente a la
solución de operaciones básicas (suma-resta-
multiplicación-división). Este
proyecto permitió una vez más
demostrarnos que las prácticas
pedagógicas deben prever por la
motivación hacia el aprendizaje, no
quedarnos en lo plano sino integrar las
nuevas tecnologías Tics pues nos brindan
un sinfín de oportunidades que podemos
adaptar a las necesidades del contexto en
el que las queramos emplear. Los
estudiantes además de mejorar en sus
habilidades en el área de matemática esto
también contribuyó a mejorar sus
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia
creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este
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3. Aprendo matemáticas de manera divertida - Nueva Esperanza, Puerto Concordia, Meta, 2014
competencias de comprensión lectora y
creación de textos al momento de formular
y resolver situaciones problemas.
BIBLIOGRÁFIA
BROSSEAU, Guy. FUNDAMENTOS Y
METODOS DE LA DIDACTICA DE LAS MATE
MÁTICAS. Universidad de Burdeos.
Adaptación para fines académicos.
ESTÁNDARES EN MATEMÁTICAS.
Rescatado de:
www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
85458_archivo_pdf1.pdf
Juegos en línea:
http://www.redribera.es/games/jugar_a_5
095_matematicas-divertidas
Software:
Camtasia-Mathemagus
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