El documento describe la Beca Doble Oportunidad, un programa para jóvenes sin secundaria completa. La beca ofrece a 2,000 estudiantes la oportunidad de terminar la secundaria a través de educación virtual y cursar un curso de extensión para mejorar su empleabilidad. Los beneficiarios recibirán manutención, laptop y certificación ocupacional luego de dos años de estudios. El objetivo es reinsertar a jóvenes en riesgo de exclusión social mediante educación y capacitación laboral.

1. Beca
Doble Oportunidad
Inclusión social para jóvenes sin secundaria completa

2. Aspectos generales

3. Mientras el 85% de los niños y las niñas terminan la primaria
oportunamente, sólo el 65% de los adolescentes logran
concluir la secundaria a tiempo.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Tasa de deserción por año
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013

4. Mientras el 85% de los niños y las niñas terminan la primaria
oportunamente, sólo el 65% de los adolescentes logran
concluir la secundaria a tiempo.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Tasa de deserción por año y sexo
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013

5. El 50.99% de las deserciones producidas durante 2014 se dieron en la sierra del
país. La costa, excluyendo a Lima Metropolitana, acumula el 21.97%; mientras
que la selva acumula el 17.18%.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC
Durante el 2014, la mayoría de desertores radicaban en la sierra
Costa Norte
12%
Costa Centro
6%
Costa Sur
4%
Sierra Norte
6%
Sierra Centro
25%
Sierra Sur
20%
Selva
17%
Lima
Metropolitana
10%
Deserción por ámbito geográfico

6. El 80.56% de las deserciones se produjeron en estudiantes que tenían al
castellano como lengua materna. En segundo lugar, el 17,75% tenía al quechua
como lengua materna.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC
Durante el 2014, la mayoría de desertores tenían al castellano
como lengua materna
17,75%
0,28% 1,41%
80,56%
0,00%
15,00%
30,00%
45,00%
60,00%
75,00%
90,00%
Quechua Aymara Otra lengua nativa Castellano
Deserción por lengua materna

7. Problemática de deserción de la Educación Básica
Principales razones
Según la tasa de deserción por año y nivel de pobreza, las principales
razones por las que los adolescentes abandonan los estudios son:
problemas familiares, económicos o falta de interés.
17%
26%
39%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Problemas familiares
Falta de interés
Problemas económicos
Problemas familiares
Falta de interés
Problemas económicos
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013

8. Problemática de deserción de la Educación Básica
Principales razones
El 27,59% declaró que el motivo de la deserción fue el trabajo. El
segundo motivo de deserción fue la falta de interés o disgusto por
los estudios (20.69%).
17,24%
27,59%
13,79%
20,69%
13,79%
6,90%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
Problemas
económicos
Trabajo Problemas
familiares
No me
interesa/no me
gusta el estudio
Quehaceres del
hogar
Otra razón
Motivo de deserción
Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC

9. Problemática de deserción de la Educación Básica
Principales razones
Como se aprecia en el grafico el 84% de los estudiantes del grupo etario
de 17 a 25 años manifiestan ser solteros y el 16 % suman entre casado y
conviviente.
Fuente: Dirección de Educación Básica Alternativa
Lima Metropolitana – 21 de mayo 2015
3%
12%
1%
84%
0%
0%
15%
30%
45%
60%
75%
90%
CASADO CONVIVIENTE DIVORCIADO SOLTERO VIUDO

10. 898
1.290
1.540
2.307
2.396
2.563
2.647
4.635
4.920
5.629
5.860
5.876
6.107
6.548
6.766
7.314
7.644
7.909
8.403
9.720
11.629
12.495
13.654
16.840
63.834
- 20.000 40.000 60.000 80.000
Moquegua
Madre de Dios
Pasco
Tacna
Tumbes
Amazonas
Apurimac
Huancavelica
Arequipa
Ayacucho
Huánuco
Ucayali
Ica
Áncash
San Martín
Cusco
Callao
Cajamarca
Puno
Junín
Lambayeque
La Libertad
Loreto
Piura
Lima
Problemática de deserción de la Educación Básica
Adolescentes y Jóvenes fuera del Sistema Educativo
Fuente: Dirección de Educación Secundaria – MINEDU. Valor calculado a partir de las ENAHO 2011 a 2014.
Elaboración: OBE – PRONABEC
219,424
jóvenes
entre 17 y 25 años de
edad que no
culminaron sus dos
último grados de la
educación básica.

11. Diseño de la Beca

12. Reinsertar al sistema educativo a adolescentes y jóvenes con rezago escolar,
ofreciéndoles la oportunidad de concluir sus estudios secundarios y desarrollar
un Curso de Extensión que les permitirá elevar su empleabilidad e insertarse
laboralmente en los sectores productivos de su región, bajo enfoques de
inclusión, desarrollo territorial y equidad social sostenible.
Objetivo de la beca
Identificar
Reinsertar Insertar
a los afectados
del rezago
escolar
Brindándoles una
doble
oportunidad
Al mercado laboral, a
través de
compromisos de parte
de CF y aliados
estratégicos

13. Población beneficiaria
Adolescentes y jóvenes de 17 a
25 años de edad al 31 de
diciembre del 2015.
Encontrarse actualmente
cursando el tercer grado del
ciclo avanzado en un centro de
Educación Básica Alternativa o
haber dejado sus estudios
académicos en dicho nivel.
Haber culminado el 3er año en
Educación Básica Regular o
2do grado del ciclo avanzado
en Educación Básica
Alternativa a diciembre del
2014 o antes.

14. Población beneficiaria
Perfil demográfico
Perfil y caracterización
Perfil socioeconómico
Edad
15 a 28 años
Género
Femenino y masculino
Ocupación predominante
- Trabajadoras del hogar
- Vendedoras ambulantes
- Choferes
- Cocineros
Remuneración promedio
- S/. 400.00
- S/. 500.00
Condiciones sociales
- Marginados por situaciones
económicas y sociales,
principalmente en situación de
pobreza.
- Abandono de padres desde
niños.
- Estudiantes son madres solteras
en gran proporción.
Motivación principal
Estudiar Educación Superior
tecnológica y/o universitaria.
(*) Fuente: Director Ejecutivo de PRONABEC - Grupo focal con Directores de CEBAs y representante de SENATI Junín y Huancavelica; Mayo 2015

15. Descripción de la Beca
2,000becas a otorgar
Meta
2 añosPeriodo máximo para
culminar en paralelo
la educación
secundaria y un Curso
de Extensión.
Duración
Manutención:
S/750 Nuevos Soles
• Movilidad local
• Alimentación
• SIS
Laptop (*)
Pensión de estudios
Cobertura
Beneficios
Se caracteriza porque los becarios culminan su secundaria con una forma de
atención Virtual y acceden a un Curso de Extensión que les permite insertarse
laboralmente a los sectores productivos de su Región.
De esta forma, los Becarios mejoran su nivel de
empleabilidad, ingresos económicos y calidad de vida.
(*) La laptop será entregada al cabo de la aprobación del Primer Módulo del Curso de Extensión

16. La convocatoria 2015 será a nivel
nacional y se desarrollarán en 24
Regiones del país
La Beca Doble Oportunidad se
otorga para llevar estudios en la
misma Región de postulación.
Ámbito de la convocatoria
desarrollo territorial
Enfoque de
Loreto
San Martín
Amazonas
Tumbes
Piura
Lambayeque
Cajamarca
La Libertad
Áncash
Lima
Ica
Arequipa
Moquegua
Tacna
Madre de Dios
Puno
Cusco
ApurímacAyacucho
Huancavelica
Junín
Pasco
Huánuco
Ucayali

17. Procesos de la Beca

18. Etapas de la Beca
permanente
Monitoreo
1 2 3 54 6
Implementación
de Lineamientos
para la EBA
Selección y
Convenios con CF
Difusión de la Beca
89 7
Monitoreo a CF y
Becarios
Inicio de EBA y
Curso de
Extensión
Aceptación y
Otorgamiento de la
beca
Validación Local,
Regional y
Nacional
Postulación e
Inscripción en Línea
(PRONABEC)
Presentación de
expedientes
Examen de
Admisión al CF
elegible
Apertura de
cuentas en el
Banco de la
Nación
Inserción Laboral
Diseño de
Expediente Técnico
y Bases de la Beca
101112

19. Criterios de elegibilidad de Centros de Formación
Los Centros de Formación son seleccionadas a través de
convocatoria pública.
Calidad Académica
Empleabilidad
Responsabilidad Social
Alcance Territorial en el país

20. Metodología de formación

21. Metodología
8 meses 8 meses 8 meses
Educación Básica Alternativa
1 mes
Responsable: Dirección de Educación Básica Alternativa (DEBA – MINEDU)
Forma de atención: Virtual
Cronograma: 01 mes: Entrenamiento en uso de Plataforma Virtual
Meses siguientes: desarrollo de asignaturas por sesiones virtuales
Estrategias: - Innovación en estrategia pedagógica: El alumno con elevado potencial tiene la posibilidad de terminar en menos
de los ocho meses establecidos para cada grado.
- Cada sesión es evaluada y calificada. Requiere su aprobación para pasar a la siguiente.
- La forma de atención virtual requiere inmersión total, no se consideran períodos de intermitencia en cada grado
a desarrollar (su horario de atención va de 8 a.m. hasta las 11 p.m. e incluye sábado, domingo y feriados)
- Tutoría Semi Presencial y Virtual
- Se asignarán dos tutores pedagógicos con competencias en Tecnología de Información.
Certificación Los CEBAs otorgarán a la aprobación de cada grado la certificación correspondiente.
Es requisito para que el Centro de Formación certifique, que el Becario culmine satisfactoriamente la EBA.
Educación Básica Alternativa
Curso de Extensión
Culminación de estudios secundarios paralelo a un Curso que mejora su empleabilidad

22. Metodología de formación
Culminación de estudios secundarios paralelo a un Curso que mejora su empleabilidad
8 meses 8 meses 8 meses
Educación Básica Alternativa
1 mes
Responsable: Centro de Formación (CF) elegible
Forma de atención: Presencial
Cronograma: 02 años (04 módulos)
Estrategias: - Principalmente práctica y con el objetivo de lograr la inserción laboral al término.
- Se postula a Cursos de Extensión, en una Región y CF determinado; se respetan el máximo de cuotas por
Región.
- En el primer año una etapa de estudios básicos; y en el segundo año cumplen prácticas en empresas locales.
Certificación Es requisito para que el Centro Formación certifique, que el Becario haya culminado
satisfactoriamente la Educación Básica Alternativa. Los CF otorgarán a la aprobación de cada módulo
la certificación institucional respectiva.
Curso de Extensión
Curso de Extensión

23. Convocatoria de concurso

24. Requisitos de postulación de potenciales beneficiarios
Tener 17 años cumplidos y como edad máxima 25 años al 31 de diciembre del
2015.
Encontrarse actualmente cursando el tercer grado del ciclo avanzado en un
Centro de Educación Básica Alternativa o haber dejado sus estudios
académicos en dicho nivel.
Haber culminado al año 2014 o antes, satisfactoriamente el 3er. año de
Educación Básica Regular o el 2do. grado del Ciclo Avanzado de Educación
Básica Alternativa.
Aprobar el examen Aptitudinal a un Curso de Extensión elegible de dos años,
en un Centro de Formación Elegible.
Inscribirse en línea cargando todos los documentos solicitados por el
PRONABEC en la página web institucional (www.pronabec.gob.pe)
Residir en la Región donde se impartirá el Curso de Extensión elegible.

25. Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) del postulante.
Documentación obligatoria para los Postulantes
Constancia original de ingreso a un Curso de Extensión elegible de dos años, expedida por el
Centro de Formación elegible señalado en las bases de la convocatoria.
Copia legalizada o fedateada del Certificado de estudios del 3er. año de EBR o el 2do. Nivel
del Ciclo Avanzado de EBA visado por la UGEL o DRE respectiva.
Ficha Única de Inscripción del PRONABEC, obtenido en línea a través del portal web del
PRONABEC.
Declaración Jurada, de no tener impedimentos para acceder a una beca financiada por el
Estado Peruano debidamente firmada y por el tutor en el caso que corresponda.
Declaración Jurada de Veracidad de la Información y Documentación debidamente firmada.
Ficha Socioeconómica del PRONABEC, obtenido en línea a través del Portal Web del
PRONABEC.
Declaración Jurada de no tener antecedentes penales, judiciales y policiales; y gozar de
buena salud debidamente firmada por el postulante y el tutor en el caso que corresponda.

26. Cronograma inicial con plazos ajustados
Difusión de la beca
2015
Hasta el 21 de agosto
Del 16 de julio al 21 de agosto 2015
Examen aptitudinal
descentralizado por los CF
Inscripción en el SIBEC
PRONABEC
Del 16 de julio al 24 de agosto (18:00)
Hasta el 24 de agosto
Presentación de expediente de
postulación
Validación Descentralizada
Local y Regional del
expediente de postulación
Del 25 de agosto al 01 de setiembre
03 de setiembre al 15 de setiembre
Validación Nacional del
expediente de postulación
Publicación de resultados
de beneficiarios
18 de setiembre
21 de setiembre al 12 de octubre
Formalización de aceptación de
beca
Inicio de clases
22 de octubre del 2015

27. Cursos de Extensión y
Centros de Formación Elegibles

28. Cursos de Extensión Elegibles
Área
Informática
- Soporte y Mantenimiento de Equipos de
Computación
Área
Mecánica
- Soldador Estructural
- Mecánico de Motores Menores
- Mecánica Automotriz
- Mantenimiento Mecánico Industrial
Área
Textil y Confecciones
- Confeccionista de Prendas de Vestir
- Mecánico Textil en Tejeduría Plana
- Mecánico Textil en Género de Punto
Área
Industrias alimentarias
- Operador de Procesos en la Industria
Alimentaria
- Panificador Industrial
Área
Actividades Agrarias
- Administración Industrial en Operaciones
Agroindustriales
Área
Industria
- Gestión y Administración de pequeños
negocios
- Administración Industrial en Logística y
Distribución
- Gestión de Logística y de Almacenes
- Prensista Offset.
- Prensista Serígrafo.

29. IES y CEBA identificados a nivel nacional
Loreto
Piura
Lambayeque
Cajamarca
La Libertad
Áncash
Lima
Ica
Arequipa
Tacna
Madre de Dios
Puno
Cusco
Apurímac
Ayacucho
Junín
Huánuco
IES SENATI
CEBA
Ucayali
SENATI
Presencia en 24 regiones
Moquegua
Huancavelica
Tumbes
San Martín
Amazonas
Pasco
Sedes de estudio Cursos de Extensión
Chiclayo, Arequipa, Juliaca, Tacna, Chincha,
Huancavelica, Ilo, Pasco, Tumbes.
Soldador Estructural
Independencia, Iquitos, Pucallpa, Huánuco,
Puerto Maldonado, Juliaca , San Martin.
Mecánico de Motores Menores
Independencia, Piura, Chiclayo, Trujillo,
Cajamarca, Huancayo, La Oroya, Pucallpa,
Huánuco, Chincha, Ayacucho, Cusco,
Abancay, Arequipa, Puno, Juliaca, Tacna.
Confeccionista de Prendas de Vestir
Independencia - Lima
Operador de Procesos en la Industria
Alimentaria.
Panificador Industrial.
Prensista Offset.
Prensista Serígrafo.
Mecánico Textil en Tejeduría Plana.
Mecánico Textil en Género de Punto.
Independencia, Piura, Chiclayo, Iquitos,
Trujillo, Chimbote, Huaraz, Pucallpa,
Huánuco, Cusco, Abancay, Puerto
Maldonado, Arequipa, Puno, Juliaca, Tacna,
Cajamarca, Amazonas.
Soporte y Mantenimiento de Equipos
de Computación.

30. Sedes de estudio Cursos de Extensión
Santa Anita, Huancayo,
Trujillo, Pisco
Mantenimiento Mecánico Industrial
Santa Anita, Huancayo,
Trujillo
Mecánica Automotriz
Huancayo, Trujillo
Administración Industrial en
Operaciones Agroindustriales
Pisco
Administración Industrial en Logística y
Distribución
IES y CEBA identificados a nivel nacional
La Libertad
Lima
Junín
CEBA
IES TECSUP
Tecsup
Presencia en 4 regiones
Ica

31. Sedes de
estudio
Cursos de Extensión
San Juan de
Lurigancho
Gestión y Administración de Pequeños Negocios
Gestión de Logística y de Almacenes
San Miguel
Gestión y Administración de Pequeños Negocios
Gestión de Logística y de Almacenes
Arequipa Gestión y Administración de Pequeños Negocios
Chiclayo Gestión y Administración de Pequeños Negocios
IES y CEBA identificados a nivel nacional
Lambayeque
Lima
Arequipa
IES IFB Certus
CEBA
Presencia en 3 regiones
IFB - CERTUS

32. CRONOGRAMA DE EXÁMENES APTITUDINALES
TECSUP IFB - CERTUS SENATI
1ra. fecha: 24 julio Viernes – 4:00 pm 1ra. fecha: 25 de Julio - 9am a 6 pm. Primer examen: del 22 julio al 25 julio
2da. fecha: 31julio Viernes – 4:00 pm 2da. fecha: 1° Agosto - 9am a 6 pm. Segundo examen: del 30 julio al 01 agosto
3ra. fecha: 07 agosto Viernes – 4:00 pm 3ra. fecha: 4 de Agosto - 9am a 6 pm. Tercer examen: del 04 agosto al 07 agosto
4ta. fecha: 14 agosto Viernes – 4:00 pm 4ta. fecha: 7 de Agosto - 9am a 6 pm. Cuarto examen: del 11 agosto al 14 agosto
5ta. fecha: 21 agosto Viernes – 4:00 pm 5ta. fecha: 8 de Agosto - 9am a 6 pm. Cuarto examen: del 18 agosto al 21 agosto
6ta. fecha: 15 de Agosto - 9am a 6 pm.
7ma. fecha: 19 de Agosto - 9am a 6 pm.
8va. fecha: 21 de Agosto - 9am a 6 pm.

33. Algoritmo de selección
X1=Puntaje de evaluación por las instituciones educativas
X2=Puntaje por nivel de pobreza
X3=Puntaje por años de deserción escolar (los puntos adicionales solo se aplican en caso de no haber
alcanzado los 100 puntos máximos con los criterios X1 y X2)
X4=Puntaje por vulnerabilidad (PCD** (El 1.0 punto adicional, solo se aplica en caso de no haber
llegado a los 100 puntos con los criterios (X1) y (X2))
* Categorización procesada por el MIDIS
**PCD: Personas con Discapacidad
• Puntaje de evaluación por las Instituciones educativas 80.00%
• Puntaje por nivel de pobreza 20.00%
Total 100.00%
La puntuación del Examen Aptitudinal es de 0 a 100 puntos.
F=X1(80%)+X2(20%)+X3+X4 <=100
Por años de deserción escolar
• De tres a mas años de deserción escolar: 3 puntos
• Dos años de deserción escolar : 2 puntos
• Un año de deserción escolar : 1 punto
• Actualmente estudiando : 0 puntos
Por nivel de pobreza*
• Pobre extremo según SISFOH: 100 puntos
• Pobre según SISFOH: 50 puntos
• Sin categorización: 0 puntos

34. Cursos de Extensión Elegibles
Distribución de cupos por Centros de Formación y Departamentos
DEPARTAMENTO CUOTAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Amazonas 40 SENATI
Áncash 80 SENATI
Apurímac 40 SENATI
Arequipa
90
IFB - CERTUS
Arequipa SENATI
Ayacucho 40 SENATI
Cajamarca 90 SENATI
Cusco 60 SENATI
Huancavelica 30 SENATI
Huánuco 60 SENATI
Ica
100
SENATI
Ica TECSUP
Junín
95
TECSUP
Junín SENATI
La Libertad
130
SENATI
La Libertad TECSUP
Lambayeque
110
IFB - CERTUS
Lambayeque SENATI
Lima
425
IFB - CERTUS
Lima SENATI
Lima TECSUP
Loreto 90 SENATI
Madre de Dios 90 SENATI
Moquegua 20 SENATI
Pasco 20 SENATI
Piura 90 SENATI
Puno 80 SENATI
San Martín 20 SENATI
Tacna 40 SENATI
Tumbes 20 SENATI
Ucayali 140 SENATI
Total de Becas 2000

35. Material publicitario

36. Material de Difusión: Afiche

37. Material de Difusión: Roller banner

38. Material de Difusión: Díptico

39. Material de Difusión: Díptico

40. Lanzamiento de la beca

41. Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio

42. Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio

43. Conferencia de Prensa: MINEDU 18 de junio

44. Impacto esperado

45. Mejora continua de procesos
Mejora de procesos internos
en función a metas específicas.
Enfoque de desarrollo territorial.
Concurso público para la selección de los
Centros de Formación.
Compromiso de inserción laboral para
generar mejor capital humano y elevar la
empleabilidad.
Aumentar la cobertura de la difusión en
coordinación con aliados.
Elevar la calidad del servicio que brindan
los Centros de Formación.

46. Elevar el capital humano del país permitiendo que jóvenes con elevado potencial
culminen su educación secundaria e inicien, permanezcan y culminen un Curso de
Extensión de 2 años, de gran demanda en su propia Región.
Proyección

47. www. pronabec.gob.pe
Gracias