Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (18)
Similaire à รูปแบบ สคริฟเวน 2003
Similaire à รูปแบบ สคริฟเวน 2003 (20)
รูปแบบ สคริฟเวน 2003
- 3. 1. บทบาทของการประเมิน หลัก สูต ร แบ่ง เป็น 2 บทบาท คือ 1.2 บทบาท 1.1 บทบาท การประเมิน การประเมิน ระยะเวลายาว ระยะเวลาสั้น ๆ หรือ ประเมิน ผลสรุป
- 4. 2. ประเภทการประเมิน ผลหลัก สูต ร
- 5. 3. เกณฑ์ก ารประเมิน หลัก สูต ร หลักสูตรที่ดีควรมี การดำาเนินการ การคล่องตัว วางแผนหลักสูตร หลักสูตรจะเป็น ควรคำานึงถึง เครื่องมือที่จะช่วย รากฐานที่เชื่อถือได้ ให้การศึกษาบรรลุ ในการพัฒนา ตามความมุ่งหมายที่ กำาหนดไว้ หลักสูตรต้องคำานึง หลักสูตรที่ดีตอง ้ ถึงปรัชญาทางการ สนองความต้องการ ศึกษา รากฐานทาง และความจำาเป็น จิตวิทยา และ ของผู้เรียน รากฐานทางสังคม หลักสูตรจะต้อง หลักสูตรควรจะเป็น
- 6. จุด เด่น สำา คัญ ของการ ประเมิน โดยไม่ย ึด เป้า หมาย เป็น การประเมิน ผล ทัง หมดทีเ กิด ขึ้น ้ ่ จากหลัก สูต รที่ค าด หวัง ไว้แ ละไม่ไ ด้
- 7. จุด เด่น สำำ คัญ ของกำร ประเมิน โดยไม่ย ึด เป้ำ หมำย เป็น กำรประเมิน ผล ทัง หมดทีเ กิด ขึ้น ้ ่ จำกหลัก สูต รที่ค ำด หวัง ไว้แ ละไม่ไ ด้