O documento discute 10 mitos comuns sobre e-learning no ensino superior. Apresenta e-learning como um conjunto de práticas inovadoras de ensino mediado por tecnologia, não como ensino a distância. Também argumenta que e-learning não é necessariamente mais barato ou fácil, mas sim uma abordagem complementar ao ensino presencial quando bem integrada.

1. Desmistificar ‘E-learning’
para o Ensino Superior
mitos, medos, faltas e falácias
Neuza Pedro, Prof. IE-Ulisboa 2014

2. E-learning é Ensino a distância
mito #1

3. Atividades de
ensino presencial
onde as
tecnologias são
utilizadas como
elemento de
enriquecimento
Outras
modalidades
híbridas de
ensino
(b-learning)
Educação
totalmente a
distância
Conjunto de práticas
inovadoras de
Ensino mediado por
ambientes online
e tecnologias digitais
E-learning é

4. E-learning é uma solução ideal
para diminuição de custos
mito #2

5. E-learning requer uma forte
competência tecnológica.
mito #3

6. O E-learning esgota o ensino
presencial
mito #4

7. E-learning baseia-se em leitura de
conteúdos seguida da realização
de exercícios de avaliação
individuais.
mito #5

8. O E-learning reduz a interacção
professor-aluno-alunos
mito #6

9. O E-learning caracteriza-se por
maior facilitismo na aprendizagem
mito #7

10. O E-learning minimiza o trabalho
docente
mito #8

11. Por uma questão de rigor, a
avaliação deve continuar a ser
presencial
mito #9

12. E-learning é o formato de
aprendizagem da net-generation
mito #10

13. 1,5 milhões de adultos com formação secundária que
podem beneficiar com iniciativas de formação online
no ensino superior.
Hasan, A., & Laaser, W. (2010). Higher Education Distance
Learning in Portugal - State of the Art and Current Policy.
Uma realidade incontornável

14. O futuro será blended!
É falsa a dicotomia online versus presencial

15. apoio.elearning@campus.ul.pt