SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Misióndeun Misióndeun
Licenciadoen Licenciadoen
FilosofíaFilosofía
“Es formado a partir del estudio y la
interpretación de los autores y problemas
de la tradición filosófica, y el desarrollo
de competencias para la docencia y la
investigación, ello para construir
proyectos de educación filosófica y
humanística, para el DESARROLLO
SOCIAL”
Perfil Profesional
“Un pedagogo filósofo…
Amante radical del Saber…
Quien ejerce reflexión filosófica…
Consciente de su realidad-
existencia…
Un Investigador Educativo…
Un Pedagogo Filósofo
• Capaz de diseñar, implementar, y evaluar
procesos de educación filosófica, en los
cuales se promueva el desarrollo de
capacidades de pensamiento profundo en
las personas.
Amante Radical del Saber
• Por su permanente búsqueda de la sabiduría,
valora y respeta el conocimiento propio de su
disciplina, y de otras disciplinas.
Quien Ejerce Reflexión Filosófica
• Desarrollando las competencias
intelectuales, sustentados en el saber
disciplinar, y orientados a la comprensión
de realidades y problemas concretos de su
contexto.
Consciente de su Realidad-Existencia
• Encuentra sentido en su vocación y su misión,
desde las comunidades sociales y educativas,
puesto que asume un compromiso vital con
ellas, y con el saber que ama e investiga.
Un Investigador Educativo
• A partir de la inmersión personal y
siempre interactiva en los contextos
escolares, universitarios o comunitarios.
VisióndelLicenciado
enFilosofía
• Alcanzar la formación
interdisciplinaria, que le
permita tener un
contacto más cercano y
profundo con los otros
saberes, en el desarrollo
de proyectos liderados en
función de la
transformación y del
desarrollo social.

Contenu connexe

En vedette

FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013
FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013
FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013celinefaj
 
ITI-RI melting potes 3
ITI-RI melting potes 3ITI-RI melting potes 3
ITI-RI melting potes 3ophelie_g
 
2014 04 07 must mémoire transition vers le cloud du business model des edite...
2014 04 07 must mémoire  transition vers le cloud du business model des edite...2014 04 07 must mémoire  transition vers le cloud du business model des edite...
2014 04 07 must mémoire transition vers le cloud du business model des edite...Gilles d'Arpa
 
Dossier terres libre 14 juin 2012
Dossier terres libre 14 juin 2012Dossier terres libre 14 juin 2012
Dossier terres libre 14 juin 2012ComptoirFoncier
 
In Movement au Salon Mondial de l’Automobile
In Movement au Salon Mondial de l’AutomobileIn Movement au Salon Mondial de l’Automobile
In Movement au Salon Mondial de l’AutomobileGroupe PSA
 
Observaciones segundo debate proyecto ley organica juventud
Observaciones segundo debate proyecto ley organica juventudObservaciones segundo debate proyecto ley organica juventud
Observaciones segundo debate proyecto ley organica juventudFernando Cáceres
 
Devoxx france 2015 - Coding Fast and Slow
Devoxx france 2015 - Coding Fast and SlowDevoxx france 2015 - Coding Fast and Slow
Devoxx france 2015 - Coding Fast and Slowyannick grenzinger
 
Llibret setembre2012escolapuigberenguer
Llibret setembre2012escolapuigberenguerLlibret setembre2012escolapuigberenguer
Llibret setembre2012escolapuigberenguerAMPA Puigberenguer
 
Belichting02
Belichting02Belichting02
Belichting02Faye
 
Presentac..1
Presentac..1Presentac..1
Presentac..1GM1546
 
Evaluación 3
Evaluación 3Evaluación 3
Evaluación 3hrueda2
 
Evaluación material
Evaluación materialEvaluación material
Evaluación materialhrueda2
 
4. gobernanza o de b
4. gobernanza o de b4. gobernanza o de b
4. gobernanza o de blayerlin
 
Lyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème Rhône
Lyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème RhôneLyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème Rhône
Lyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème RhônecontactOpinionWay
 

En vedette (18)

FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013
FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013
FAJ - Bilan & Perspectives 2012-2013
 
ITI-RI melting potes 3
ITI-RI melting potes 3ITI-RI melting potes 3
ITI-RI melting potes 3
 
2014 04 07 must mémoire transition vers le cloud du business model des edite...
2014 04 07 must mémoire  transition vers le cloud du business model des edite...2014 04 07 must mémoire  transition vers le cloud du business model des edite...
2014 04 07 must mémoire transition vers le cloud du business model des edite...
 
Joao 1
Joao 1Joao 1
Joao 1
 
Dossier terres libre 14 juin 2012
Dossier terres libre 14 juin 2012Dossier terres libre 14 juin 2012
Dossier terres libre 14 juin 2012
 
In Movement au Salon Mondial de l’Automobile
In Movement au Salon Mondial de l’AutomobileIn Movement au Salon Mondial de l’Automobile
In Movement au Salon Mondial de l’Automobile
 
Observaciones segundo debate proyecto ley organica juventud
Observaciones segundo debate proyecto ley organica juventudObservaciones segundo debate proyecto ley organica juventud
Observaciones segundo debate proyecto ley organica juventud
 
Devoxx france 2015 - Coding Fast and Slow
Devoxx france 2015 - Coding Fast and SlowDevoxx france 2015 - Coding Fast and Slow
Devoxx france 2015 - Coding Fast and Slow
 
Manos al jabon
Manos al jabonManos al jabon
Manos al jabon
 
Llibret setembre2012escolapuigberenguer
Llibret setembre2012escolapuigberenguerLlibret setembre2012escolapuigberenguer
Llibret setembre2012escolapuigberenguer
 
Andria
AndriaAndria
Andria
 
Belichting02
Belichting02Belichting02
Belichting02
 
Presentac..1
Presentac..1Presentac..1
Presentac..1
 
Rapport Sidaction Maroc 2014
Rapport Sidaction Maroc 2014Rapport Sidaction Maroc 2014
Rapport Sidaction Maroc 2014
 
Evaluación 3
Evaluación 3Evaluación 3
Evaluación 3
 
Evaluación material
Evaluación materialEvaluación material
Evaluación material
 
4. gobernanza o de b
4. gobernanza o de b4. gobernanza o de b
4. gobernanza o de b
 
Lyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème Rhône
Lyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème RhôneLyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème Rhône
Lyon Capitale - Législatives 2012 - 2ème Rhône
 

Similaire à Misión de un licenciado en filosofía

Misión de un licenciado en filosofía2
Misión de un licenciado en filosofía2Misión de un licenciado en filosofía2
Misión de un licenciado en filosofía2nsalvarador
 
Cultura, creencias, rituales y demas..
Cultura, creencias, rituales y demas..Cultura, creencias, rituales y demas..
Cultura, creencias, rituales y demas..molina20
 
Modelo pedagogico....
Modelo pedagogico....Modelo pedagogico....
Modelo pedagogico....magaly31
 
Mapa curricular de estudios de cch filosofia ii
Mapa curricular de estudios de cch filosofia iiMapa curricular de estudios de cch filosofia ii
Mapa curricular de estudios de cch filosofia iiMoiTru
 
Marco curricular (2005) Filosofía
Marco curricular (2005) FilosofíaMarco curricular (2005) Filosofía
Marco curricular (2005) FilosofíaAntonio Tapia
 
Enseñar Filosofìa Por Irene Tipan
Enseñar Filosofìa   Por Irene TipanEnseñar Filosofìa   Por Irene Tipan
Enseñar Filosofìa Por Irene TipanIrene Tipàn
 
Modelo pedagógico francisco de paula santander
Modelo pedagógico francisco de paula santander Modelo pedagógico francisco de paula santander
Modelo pedagógico francisco de paula santander Karen Mendoza
 
Aportes de george kerchensteiner
Aportes de george  kerchensteinerAportes de george  kerchensteiner
Aportes de george kerchensteinerandreRAVA
 
Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativosOdaliz Pila
 
Constructivismo genetico001
Constructivismo genetico001Constructivismo genetico001
Constructivismo genetico001Raúl Cortés
 
PROCESOS DIDÁCTICOS para educación primaria
PROCESOS DIDÁCTICOS para educación primariaPROCESOS DIDÁCTICOS para educación primaria
PROCESOS DIDÁCTICOS para educación primariaMarcoBazn2
 

Similaire à Misión de un licenciado en filosofía (20)

Misión de un licenciado en filosofía2
Misión de un licenciado en filosofía2Misión de un licenciado en filosofía2
Misión de un licenciado en filosofía2
 
Cultura, creencias, rituales y demas..
Cultura, creencias, rituales y demas..Cultura, creencias, rituales y demas..
Cultura, creencias, rituales y demas..
 
TALLER 1
TALLER 1TALLER 1
TALLER 1
 
pensamiento crítico
pensamiento críticopensamiento crítico
pensamiento crítico
 
Modelo pedagogico....
Modelo pedagogico....Modelo pedagogico....
Modelo pedagogico....
 
Mapa curricular de estudios de cch filosofia ii
Mapa curricular de estudios de cch filosofia iiMapa curricular de estudios de cch filosofia ii
Mapa curricular de estudios de cch filosofia ii
 
Marco curricular (2005) Filosofía
Marco curricular (2005) FilosofíaMarco curricular (2005) Filosofía
Marco curricular (2005) Filosofía
 
Enseñar Filosofìa Por Irene Tipan
Enseñar Filosofìa   Por Irene TipanEnseñar Filosofìa   Por Irene Tipan
Enseñar Filosofìa Por Irene Tipan
 
Plan de asig de filosofía 11°
Plan de asig de filosofía 11°Plan de asig de filosofía 11°
Plan de asig de filosofía 11°
 
Sintesis plan de estudio
Sintesis plan de estudioSintesis plan de estudio
Sintesis plan de estudio
 
Filosofa enf
Filosofa enfFilosofa enf
Filosofa enf
 
Modelo pedagógico francisco de paula santander
Modelo pedagógico francisco de paula santander Modelo pedagógico francisco de paula santander
Modelo pedagógico francisco de paula santander
 
Aportes de george kerchensteiner
Aportes de george  kerchensteinerAportes de george  kerchensteiner
Aportes de george kerchensteiner
 
Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativos
 
corrientes pedagógicas.
corrientes pedagógicas.corrientes pedagógicas.
corrientes pedagógicas.
 
Presentación curso
Presentación cursoPresentación curso
Presentación curso
 
¿Qué es la interioridad?
¿Qué es la interioridad?¿Qué es la interioridad?
¿Qué es la interioridad?
 
Presentación curso
Presentación cursoPresentación curso
Presentación curso
 
Constructivismo genetico001
Constructivismo genetico001Constructivismo genetico001
Constructivismo genetico001
 
PROCESOS DIDÁCTICOS para educación primaria
PROCESOS DIDÁCTICOS para educación primariaPROCESOS DIDÁCTICOS para educación primaria
PROCESOS DIDÁCTICOS para educación primaria
 

Dernier

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 

Dernier (20)

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 

Misión de un licenciado en filosofía

  • 1. Misióndeun Misióndeun Licenciadoen Licenciadoen FilosofíaFilosofía “Es formado a partir del estudio y la interpretación de los autores y problemas de la tradición filosófica, y el desarrollo de competencias para la docencia y la investigación, ello para construir proyectos de educación filosófica y humanística, para el DESARROLLO SOCIAL”
  • 2. Perfil Profesional “Un pedagogo filósofo… Amante radical del Saber… Quien ejerce reflexión filosófica… Consciente de su realidad- existencia… Un Investigador Educativo…
  • 3. Un Pedagogo Filósofo • Capaz de diseñar, implementar, y evaluar procesos de educación filosófica, en los cuales se promueva el desarrollo de capacidades de pensamiento profundo en las personas.
  • 4. Amante Radical del Saber • Por su permanente búsqueda de la sabiduría, valora y respeta el conocimiento propio de su disciplina, y de otras disciplinas.
  • 5. Quien Ejerce Reflexión Filosófica • Desarrollando las competencias intelectuales, sustentados en el saber disciplinar, y orientados a la comprensión de realidades y problemas concretos de su contexto.
  • 6. Consciente de su Realidad-Existencia • Encuentra sentido en su vocación y su misión, desde las comunidades sociales y educativas, puesto que asume un compromiso vital con ellas, y con el saber que ama e investiga.
  • 7. Un Investigador Educativo • A partir de la inmersión personal y siempre interactiva en los contextos escolares, universitarios o comunitarios.
  • 8. VisióndelLicenciado enFilosofía • Alcanzar la formación interdisciplinaria, que le permita tener un contacto más cercano y profundo con los otros saberes, en el desarrollo de proyectos liderados en función de la transformación y del desarrollo social.