1. NIVELACION GENERAL
MODULO:
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR.
REALIZADO POR:
NUBE ALEXANDRA CAJAMARCA BUESTÁN
TEMA:
MI PROYECTO DE VIDA
DOCENTE:
ING. PABLO FLORES CABRERA.
FECHA:
07 DE SEPTIEMBRE DEL 2013.

2. MI PROYECTO DE VIDA.
 Presentación Personal y
su diagnóstico.
Mi nombre es Nube
Cajamarca , soy de la ciudad
de azogues, en la cual realice
mis estudios primarios y
secundarios, obteniendo el
título de Bachiller Técnico en
Electromecánica Automotriz.
En un futuro, aspiro alcanzar
el título de Ingeniería en
mecánica automotriz.

3.  Diagnóstico de la situación de su entorno.
Hoy en día, en nuestro país la educación se está
mejorando, razón por la cual es más complejo poder
ingresar a un centro educativo

4. EL PUNTO DE PARTIDA DE MI
VIDA.
 Mis fortalezas
Como una gran fortaleza es contar con el apoyo moral por
parte de mi familia; tener los conocimientos adquiridos
durante toda mi vida estudiantil, así mismo la experiencia
laboral que obtengo al trabajar como ayudante en un taller
mecánico automotriz.
 Mis debilidades
Una de mis grandes debilidades es no tener un hábito
adecuado para la lectura, así mismo no tengo ninguna
habilidad en los deportes.

5. MI PERSONALIDAD
 Aspecto físico:
Mi aspecto físico es único y me siento orgullosa de ser
como soy, porque no me falta nada tengo todo lo
necesario para der feliz.

6.  Relaciones sociales:
Con las personas que me rodean sean propios o extraños
tengo una relación muy amistosa y soy confiable. Soy
responsable y respetuosa de las opciones de cada
persona.

7.  Vida espiritual:
Pertenezco a la religión católica, en la cual el respeto y el
amor sobre nuestra persona deben ser ejemplares ya que
así se tratara a los demás.

8.  Vida emocional:
En este ámbito puedo decir que soy amigable y me relaciono
con facilidad con personas nuevas a las que conozco por
primera vez. También en este ámbito influye mi familia con
las que estrecho una relación de respeto y confianza.
 Aspectos intelectuales
Durante mi vida estudiante he recibido conocimientos de
toda índole, así mismo como de los errores que he cometido
he podido aprender y ser mejor estudiante. Es por eso que
hoy en día me gustaría ser más comprensible con las nuevas
cosas que nos pueden enseñar los docentes.

9. ¿QUIEN SOY?
Me considero una persona con virtudes y defectos, pero
también aspiro cumplir con mis metas personales y
estudiantiles. Ser mejor cada día y saber resolver los diversos
problemas que se me presenten a futuro.
Es posible el cambio.
El cambio es posible, en el ámbito emocional y estudiantil, ya
que de los errores cometidos optamos por un nuevo
aprendizaje.
 Es factible el desarrollo
Es factible porque cada ser humano es responsable de su
propia conducta.

10. ¿QUIÉN SERÉ?
CONVERTIR SUEÑOS EN REALIDAD
 ¿Cuáles son mis sueños?
Uno de mis sueños es llegar a ser una profesional capaz de
desenvolverme en el ámbito laboral, así mismo desarrollarme
como persona con valores morales.
 ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?
Principalmente para favorecer mis sueños, están mis padres, ya
que con el apoyo moral y económico me permitirán conseguir mi
meta propuesta.
 ¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad
me plantea para realizar mis sueños?
Confiar en mi misma y sobreponiéndome a las diferentes barreras
que se me presente.

11.  ¿Cómo puedo hacer más fácil mi vida?
La forma de hacer más fácil mi vida básicamente es llevando
el orden, puntualidad y practicando los valores más emotivos
de la vida.
 ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?
Tener un pensamiento optimista y sobre todo poseer confianza en
mi persona; teniendo presente al rechazo de los dominios
negativos
 ¿Cómo sé que logré realizar lo que quería?
Sintiéndome satisfecha que he obtenido resultados que me
favorecen en mi vida.

12. MI PROGRAMA DE VIDA.
 El propósito de mi vida es culminar mis estudios para sentirme realizada en
mi vida profesional, sirviendo a la sociedad con profesionalismo.
ANALIZO MI REALIDAD PARA REALIZAR EL PLAN DE ACCIÓN:
 ¿Cuál es mi realidad?
Mi realidad es que tengo la oportunidad de prepararme para un futuro mejor.
 ¿Qué tengo?
Conocimientos básicos para poder continuar con mis estudios y así alcanzar
mis metas propuestas.
 ¿Qué necesito?
Fortalecer mis conocimientos y conocer nuevas estrategias de aprendizaje.
 ¿Qué puedo hacer?
Relacionarme con los métodos y objetivos de la carrera próxima a seguir .
 ¿Qué voy a hacer?
 Capacitarme para obtener conocimientos impartidos por parte de los
docentes y sumando a la investigación que me proporciona por aprender.

13.  Misión.
La misión propuesta llegar a reconocerme como una
gran profesional y así con las instrucciones requeridas
crear mi propio centro de servicio automotriz.
 Visión
Generar la calidad en el servicio que me distingo por
proporcionar a la comunidad

14. Definir los objetivos o metas que se desean
alcanzar en su proyecto de vida.
OBJETIVOS
1. Estudiar la carrera elegida.
2. Adquirir conocimientos de investigación.
3. Obtener un título profesional y especialización en la
carrera.
4. Desarrollo de la profesión, en el ámbito laboral.
5. Independizarme.

15. Elaborar una lista de actividades a realizar para
lograr los objetivos
ACTIVIDADES LARGO PLAZO (MENSUAL O
ANUAL).
1. Investigar.
2. Estudiar.
3. Solucionar problemas presenten en la vida estudiantil.
4. Aprobar la nivelación del snna.
5. Obtener calificaciones aceptables.

16. ACTIVIDADES CORTO PLAZO (SEMANAL O
DIARIO).
1. Realizar las tareas.
1. Calidad de trabajos realizados en clase
1. Mayor responsabilidad.
1. Mejorar la puntualidad.
5. Colaboración con mis compañeros de clase.

17. Desarrollar estrategias que permitan el
cumplimiento de las actividades.
 Distribuir mi tiempo para realizar cada actividad.
 Realizar las actividades de manera ordenada.
 Progresar de manera tecnológica en relación a mi
carrera.

18. Desarrollar un cronograma para el cumplimiento de
cada una de las actividades.
ACTIVIDADES A LARGO PLAZO (MENSUAL O ANUAL).
1. Cumplir con todas las tareas encomendadas por los docentes.
1. Profundizar conocimientos por medio de la investigación.
1. Verificar y resolver errores.
1. Solucionar problemas en las que esté presente.
1. Obtener mejores resultados en el aprendizaje

19. ACTIVIDADES CORTO PLAZO (SEMANAL O
DIARIO).
1. Resolver trabajos en grupo.
2. Compartir ideas así los demás.
1. Puntualidad en clases.
1. Alcanzar a mejores calificaciones en evaluaciones.
1. Ensayar lo aprendido.

20. GRACIAS