SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Télécharger pour lire hors ligne
Pendidikan Untuk
Transformasi Sosial
By Daniel S.Schipani
Perjalanan Gereja
ke Arah Rekonsiliasi dan
keadilan Rasial
Gereja Reba Place
Evanston Illinois
Adalah contoh
Gereja Reba
Place
• Anggota jemaat 300 orang
• Didirikan oleh anggota Menonit
Eropa Amerika
• Lokasi diperkotaan
• Populasi sekitar Gereja
campuran Afrika Amerika dan
Eropa Amerika dan imigran
Latin dan Kamboja.
• Terdiri dari Kelompok masy.
Kelas menengah dan
berpendidikan tetapi masy.
Berlatar belakang ekonomi,
kelas dan pendidikan beragam
• Tujuan
didirikan :
mengatasi
masalah
individualism,
materialism
dan
kekerasan
yang berasal
dari budaya
yang
mendominasi.
• Visi Gereja :
memelihara
kehidupan
masyarakat
sekitarnya dan
mengundang
mereka untuk
bersekutu
bersama.
Cara
Mewujudkan
Visi Gereja
Mendirikan Pusat
penelitian dan
Bangunan Apartemen
untuk masy.
Kelompok Paduan
Suara dan pertukaran
pelayanan
Mendirikan Sekolah
Minggu Khusus
Dewasa titik berat
rekonsiliasi rasial.
Kurikulum Pendidikan
Kristen dievaluasi
Pelayanan pemuda
prioritas penghilangan
rasisme
Misi ditetapkan
berdasarkan
kebutuhan Masy.
Ibadah lebih
menggambarkan
secara Imani tentang
kenyataan
Gereja
Reba Place
Bangunan bagi penduduk
berpendapatan rendah-
menghilangkan
kesenjangan sosial
Gereja Reba Place adalah contoh
Gereja yang menjalankan
panggilannya menuju kearah
keadilan dan rekonsiliasi rasial
Menggambarkan tantangan dan
kesempatan bagi pendidikan jemaat
yang berorientasi pada transformasi
personal dan sosial.
Tujuan
Rekan Dalam
Pemuridan
Proses
Konteks
Reba Place adalah contoh
Mewujudkan
Pendidikan Bagi
Transformasi Sosial
Yang Perlu
dipertimbangkan
dan perhatikan :
Tujuan : Lahirnya Manusia
Dalam Terang Tuhan
Dukungan terhadap
lahirnya Manusia
dalam Terang
Mengacu pada
didikan Yesus
Bersifat Mendorong,
memampukan dan
mengarahkan
Proses manusia
menjadi lebih
manusiawi
Proses
Formasi dan
Transformasi
Rekan dalam
Pemuridan
(Thomas Groome) – agen sejarah yang
bebas dan bertanggung jawab & Obyek
utama kemunculan manusia bagi diri
sendiri.
Pendidik
Rekan yang setara dalam
perjalanan kehidupan dan iman
Naradidik
Bertumbuh Dalam
Pemuridan
Efesus 4:15 “tetapi dengan teguh berpegang kepada
kebenaran di dalam kasih kita bertumbuh di dalam segala
hal ke arah Dia, Kristus, yang adalah Kepala”.
Pertumbuhan Dalam Visi
tentang Allah
Pertumbuhan dalam
Kebajikan kristus
Pertumbuhan dalam
Panggilan Roh Kudus
3 hal
Tumbuh
Dalam
Pemuridan
Proses: Perjalanan Hidup dan Iman
Pendidikan yang
berorientasi pada
keadilan – 3 gerakan:
Pengamatan
Penilaian
Pelaksanaan
Pendidikan
Tranformatif
Konteks :
Gereja yg penuh Kasih & Pelayanan
Konteks Utama adalah
Gereja
Tempat pembelajaran
Transformatif
Jemaat terpanggil
menjadi pembebas
Pendidikan bagi transformasi sosial
Presentasi Oleh :
Immanuel Adi Saputro
Studi Magister
Sosiologi Agama
Pendidikan Untuk
Transformasi Sosial
Oleh Daniel S.Schipani
5 Roti dan 2 Ikan
Matius 14:14-21
Ketika Yesus mendarat, Ia melihat orang banyak yang besar jumlahnya, maka
tergeraklah hati-Nya oleh belas kasihan kepada mereka dan Ia
menyembuhkan mereka yang sakit.
Menjelang malam, murid-murid-Nya datang kepada-Nya dan berkata:
"Tempat ini sunyi dan hari sudah mulai malam. Suruhlah orang banyak itu
pergi supaya mereka dapat membeli makanan di desa-desa."
Tetapi Yesus berkata kepada mereka: "Tidak perlu mereka pergi, kamu harus
memberi mereka makan."
Jawab mereka: "Yang ada pada kami di sini hanya lima roti h dan dua ikan."
Yesus berkata: "Bawalah ke mari kepada-Ku."
Lalu disuruh-Nya orang banyak itu duduk di rumput. Dan setelah diambil-
Nya lima roti dan dua ikan itu, Yesus menengadah ke langit dan mengucap
berkat, lalu memecah-mecahkan roti itu dan memberikannya kepada murid-
murid-Nya, lalu murid-murid-Nya membagi-bagikannya kepada orang
banyak.
Dan mereka semuanya makan sampai kenyang. Kemudian orang
mengumpulkan potongan-potongan roti yang sisa, dua belas bakul penuh.
Yang ikut makan kira-kira lima ribu laki-laki, tidak termasuk perempuan dan
anak-anak.
Matius 14:14-21
Pertanyaan Penuntun
 Lingkungan seperti apakah yang sedang
anda dan gereja hadapi ?
 Poin-poin penting apa yang dapat kita ambil
dari bacaan Injil Matius 14:14-21?
 Sampai sejauh mana pula poin-poin
tersebut berpengaruh terhadap lingkungan
anda dan yang dihadapi gereja?
 Bagaimana mewujudkan pelayanan Gereja
yang transformatif di tengah masyarakat ?
 Kira-kira bisakah kita sekarang mendesain
program gereja yang bersifat
transformative? (berdasarkan pengamatan,
penilaian dan tindakan)

Contenu connexe

Tendances

Sirah nabi muhammad s.a.w
Sirah nabi muhammad s.a.wSirah nabi muhammad s.a.w
Sirah nabi muhammad s.a.wIPGM_KDRI
 
Islamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafan
Islamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafanIslamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafan
Islamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafanUIN Sultan Maulana Hasanudin
 
11.2.Persekitaran Awal Tamadun Islam
11.2.Persekitaran Awal Tamadun Islam11.2.Persekitaran Awal Tamadun Islam
11.2.Persekitaran Awal Tamadun IslamWanBK Leo
 
Pel. 25 riwayat hidup rasulullah
Pel. 25 riwayat hidup rasulullahPel. 25 riwayat hidup rasulullah
Pel. 25 riwayat hidup rasulullahSyikin Nordin
 
Biografi Abu Bakar As-Sidiq
Biografi Abu Bakar As-SidiqBiografi Abu Bakar As-Sidiq
Biografi Abu Bakar As-SidiqDindaNiken1
 

Tendances (8)

Presentation1 syifa
Presentation1 syifaPresentation1 syifa
Presentation1 syifa
 
Sirah nabi muhammad s.a.w
Sirah nabi muhammad s.a.wSirah nabi muhammad s.a.w
Sirah nabi muhammad s.a.w
 
Titas presentation 090513
Titas   presentation 090513Titas   presentation 090513
Titas presentation 090513
 
Islamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafan
Islamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafanIslamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafan
Islamic values reflection on teachings of prophet muhammad nafan
 
11.2.Persekitaran Awal Tamadun Islam
11.2.Persekitaran Awal Tamadun Islam11.2.Persekitaran Awal Tamadun Islam
11.2.Persekitaran Awal Tamadun Islam
 
Pel. 25 riwayat hidup rasulullah
Pel. 25 riwayat hidup rasulullahPel. 25 riwayat hidup rasulullah
Pel. 25 riwayat hidup rasulullah
 
Pak kelas5 bahan bab1 uh1 sm1 dave
Pak kelas5 bahan bab1 uh1 sm1 davePak kelas5 bahan bab1 uh1 sm1 dave
Pak kelas5 bahan bab1 uh1 sm1 dave
 
Biografi Abu Bakar As-Sidiq
Biografi Abu Bakar As-SidiqBiografi Abu Bakar As-Sidiq
Biografi Abu Bakar As-Sidiq
 

En vedette

SISTEM GERAK PADA MANUSIA
SISTEM GERAK PADA MANUSIASISTEM GERAK PADA MANUSIA
SISTEM GERAK PADA MANUSIAAmanina Syahida
 
Soal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusia
Soal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusiaSoal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusia
Soal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusiaEma Rachmawati
 
Soal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darah
Soal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darahSoal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darah
Soal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darahEma Rachmawati
 
Tugas soal soal biologi updated
Tugas soal soal biologi updatedTugas soal soal biologi updated
Tugas soal soal biologi updatedDio Altha
 
Sistem pencernaan presentasi
Sistem pencernaan presentasiSistem pencernaan presentasi
Sistem pencernaan presentasiDeo Lukmana
 
Soal un 2012 sistem ekskresi & reproduksi
Soal un 2012 sistem ekskresi & reproduksiSoal un 2012 sistem ekskresi & reproduksi
Soal un 2012 sistem ekskresi & reproduksiEma Rachmawati
 
Soal biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasan
Soal  biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasanSoal  biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasan
Soal biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasanEma Rachmawati
 
PPT SISTEM PENCERNAAN
PPT SISTEM PENCERNAANPPT SISTEM PENCERNAAN
PPT SISTEM PENCERNAANghina_rahma
 
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Arry Rahmawan
 

En vedette (12)

Jaringan saraf
Jaringan sarafJaringan saraf
Jaringan saraf
 
SISTEM GERAK PADA MANUSIA
SISTEM GERAK PADA MANUSIASISTEM GERAK PADA MANUSIA
SISTEM GERAK PADA MANUSIA
 
Soal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusia
Soal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusiaSoal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusia
Soal biologi un 2012 no.31 sistem gerak pada manusia
 
Soal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darah
Soal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darahSoal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darah
Soal biologi un 2012 skl no.28 sistem peredaran darah
 
Tugas soal soal biologi updated
Tugas soal soal biologi updatedTugas soal soal biologi updated
Tugas soal soal biologi updated
 
Presentasi PAI
Presentasi PAIPresentasi PAI
Presentasi PAI
 
Sistem pencernaan presentasi
Sistem pencernaan presentasiSistem pencernaan presentasi
Sistem pencernaan presentasi
 
Soal un 2012 sistem ekskresi & reproduksi
Soal un 2012 sistem ekskresi & reproduksiSoal un 2012 sistem ekskresi & reproduksi
Soal un 2012 sistem ekskresi & reproduksi
 
Soal biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasan
Soal  biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasanSoal  biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasan
Soal biologi un 2012 skl no.30 sistem pernapasan
 
sistem pencernaan ppt
sistem pencernaan pptsistem pencernaan ppt
sistem pencernaan ppt
 
PPT SISTEM PENCERNAAN
PPT SISTEM PENCERNAANPPT SISTEM PENCERNAAN
PPT SISTEM PENCERNAAN
 
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
 

Similaire à Pendidikan bagi transformasi sosial

Khotbah: Belajar Misi dari Gereja Korea
Khotbah: Belajar Misi dari Gereja KoreaKhotbah: Belajar Misi dari Gereja Korea
Khotbah: Belajar Misi dari Gereja KoreaMario Simaremare
 
Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010
Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010
Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010Purnawan Kristanto
 
Jurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docx
Jurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docxJurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docx
Jurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docxyosephdion06
 
jurnal misiologi.pdf
jurnal misiologi.pdfjurnal misiologi.pdf
jurnal misiologi.pdfDethanmalimou
 
Novena IYD (Orang Muda Katolik)
Novena IYD (Orang Muda Katolik)Novena IYD (Orang Muda Katolik)
Novena IYD (Orang Muda Katolik)Fransiskus Kobepa
 
Bkl 2015 syukur atas panggilan
Bkl 2015 syukur atas panggilanBkl 2015 syukur atas panggilan
Bkl 2015 syukur atas panggilankarangpanas
 

Similaire à Pendidikan bagi transformasi sosial (8)

Anak kecil yang senang berbagi
Anak kecil yang senang berbagiAnak kecil yang senang berbagi
Anak kecil yang senang berbagi
 
Khotbah: Belajar Misi dari Gereja Korea
Khotbah: Belajar Misi dari Gereja KoreaKhotbah: Belajar Misi dari Gereja Korea
Khotbah: Belajar Misi dari Gereja Korea
 
Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010
Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010
Laporan Perjalanan Pengurus Sinode ke Korea 12 – 23 april 2010
 
Kasih bapa bagi yang terabaikan
Kasih bapa bagi yang terabaikanKasih bapa bagi yang terabaikan
Kasih bapa bagi yang terabaikan
 
Jurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docx
Jurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docxJurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docx
Jurnal UAS Misiologi_Peran gereja dalam menjalankan Amanat Agung .docx
 
jurnal misiologi.pdf
jurnal misiologi.pdfjurnal misiologi.pdf
jurnal misiologi.pdf
 
Novena IYD (Orang Muda Katolik)
Novena IYD (Orang Muda Katolik)Novena IYD (Orang Muda Katolik)
Novena IYD (Orang Muda Katolik)
 
Bkl 2015 syukur atas panggilan
Bkl 2015 syukur atas panggilanBkl 2015 syukur atas panggilan
Bkl 2015 syukur atas panggilan
 

Dernier

MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxSuarniSuarni5
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfrizalrulloh1992
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpAanSutrisno
 
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdekaKisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdekahellenchanel31
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docxaljabarkoho
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIsyedharis59
 
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3sekolah9304
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf2210130220024
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daWijaya Kusumah
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptxSuarniSuarni5
 
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxFidelaNiam
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKTaufik241763
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxFritzPieterMichaelNa
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 

Dernier (20)

MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdekaKisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
Kisi-kisi PTS Kelas 8 semester 2 kurikulum merdeka
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
DSKP KSSM Kurikulum Bersepadu Dini LAM Tingkatan 3
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
 
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 

Pendidikan bagi transformasi sosial

  • 2. Perjalanan Gereja ke Arah Rekonsiliasi dan keadilan Rasial Gereja Reba Place Evanston Illinois Adalah contoh
  • 3. Gereja Reba Place • Anggota jemaat 300 orang • Didirikan oleh anggota Menonit Eropa Amerika • Lokasi diperkotaan • Populasi sekitar Gereja campuran Afrika Amerika dan Eropa Amerika dan imigran Latin dan Kamboja. • Terdiri dari Kelompok masy. Kelas menengah dan berpendidikan tetapi masy. Berlatar belakang ekonomi, kelas dan pendidikan beragam
  • 4. • Tujuan didirikan : mengatasi masalah individualism, materialism dan kekerasan yang berasal dari budaya yang mendominasi. • Visi Gereja : memelihara kehidupan masyarakat sekitarnya dan mengundang mereka untuk bersekutu bersama. Cara Mewujudkan Visi Gereja Mendirikan Pusat penelitian dan Bangunan Apartemen untuk masy. Kelompok Paduan Suara dan pertukaran pelayanan Mendirikan Sekolah Minggu Khusus Dewasa titik berat rekonsiliasi rasial. Kurikulum Pendidikan Kristen dievaluasi Pelayanan pemuda prioritas penghilangan rasisme Misi ditetapkan berdasarkan kebutuhan Masy. Ibadah lebih menggambarkan secara Imani tentang kenyataan Gereja Reba Place Bangunan bagi penduduk berpendapatan rendah- menghilangkan kesenjangan sosial
  • 5. Gereja Reba Place adalah contoh Gereja yang menjalankan panggilannya menuju kearah keadilan dan rekonsiliasi rasial Menggambarkan tantangan dan kesempatan bagi pendidikan jemaat yang berorientasi pada transformasi personal dan sosial.
  • 6. Tujuan Rekan Dalam Pemuridan Proses Konteks Reba Place adalah contoh Mewujudkan Pendidikan Bagi Transformasi Sosial Yang Perlu dipertimbangkan dan perhatikan :
  • 7. Tujuan : Lahirnya Manusia Dalam Terang Tuhan Dukungan terhadap lahirnya Manusia dalam Terang Mengacu pada didikan Yesus Bersifat Mendorong, memampukan dan mengarahkan Proses manusia menjadi lebih manusiawi Proses Formasi dan Transformasi
  • 8. Rekan dalam Pemuridan (Thomas Groome) – agen sejarah yang bebas dan bertanggung jawab & Obyek utama kemunculan manusia bagi diri sendiri. Pendidik Rekan yang setara dalam perjalanan kehidupan dan iman Naradidik
  • 9. Bertumbuh Dalam Pemuridan Efesus 4:15 “tetapi dengan teguh berpegang kepada kebenaran di dalam kasih kita bertumbuh di dalam segala hal ke arah Dia, Kristus, yang adalah Kepala”. Pertumbuhan Dalam Visi tentang Allah Pertumbuhan dalam Kebajikan kristus Pertumbuhan dalam Panggilan Roh Kudus 3 hal Tumbuh Dalam Pemuridan
  • 10. Proses: Perjalanan Hidup dan Iman Pendidikan yang berorientasi pada keadilan – 3 gerakan: Pengamatan Penilaian Pelaksanaan Pendidikan Tranformatif
  • 11. Konteks : Gereja yg penuh Kasih & Pelayanan Konteks Utama adalah Gereja Tempat pembelajaran Transformatif Jemaat terpanggil menjadi pembebas
  • 13. Presentasi Oleh : Immanuel Adi Saputro Studi Magister Sosiologi Agama
  • 14. Pendidikan Untuk Transformasi Sosial Oleh Daniel S.Schipani 5 Roti dan 2 Ikan Matius 14:14-21
  • 15. Ketika Yesus mendarat, Ia melihat orang banyak yang besar jumlahnya, maka tergeraklah hati-Nya oleh belas kasihan kepada mereka dan Ia menyembuhkan mereka yang sakit. Menjelang malam, murid-murid-Nya datang kepada-Nya dan berkata: "Tempat ini sunyi dan hari sudah mulai malam. Suruhlah orang banyak itu pergi supaya mereka dapat membeli makanan di desa-desa." Tetapi Yesus berkata kepada mereka: "Tidak perlu mereka pergi, kamu harus memberi mereka makan." Jawab mereka: "Yang ada pada kami di sini hanya lima roti h dan dua ikan." Yesus berkata: "Bawalah ke mari kepada-Ku." Lalu disuruh-Nya orang banyak itu duduk di rumput. Dan setelah diambil- Nya lima roti dan dua ikan itu, Yesus menengadah ke langit dan mengucap berkat, lalu memecah-mecahkan roti itu dan memberikannya kepada murid- murid-Nya, lalu murid-murid-Nya membagi-bagikannya kepada orang banyak. Dan mereka semuanya makan sampai kenyang. Kemudian orang mengumpulkan potongan-potongan roti yang sisa, dua belas bakul penuh. Yang ikut makan kira-kira lima ribu laki-laki, tidak termasuk perempuan dan anak-anak. Matius 14:14-21
  • 16. Pertanyaan Penuntun  Lingkungan seperti apakah yang sedang anda dan gereja hadapi ?  Poin-poin penting apa yang dapat kita ambil dari bacaan Injil Matius 14:14-21?  Sampai sejauh mana pula poin-poin tersebut berpengaruh terhadap lingkungan anda dan yang dihadapi gereja?  Bagaimana mewujudkan pelayanan Gereja yang transformatif di tengah masyarakat ?  Kira-kira bisakah kita sekarang mendesain program gereja yang bersifat transformative? (berdasarkan pengamatan, penilaian dan tindakan)