Master livre 3

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Master livre 3

  1. 1. Il était une fois dans la savane Un récit écrit et mis en image par les élèves de l’école Sainte-Anne, de Ploeuc s/ Lie en 2013-2014 Sous la direction de Samuel Jarry
  2. 2. Il était une fois dans la savane Un récit écrit et mis en image par les élèves de l’école Sainte-Anne, de Ploeuc s/ Lie 2013-2014 Sous la direction de Samuel Jarry
  3. 3. Il était une fois un royaume dans la Savane.
  4. 4. Le roi avait deux fils : Yassin et Taï. Avant sa mort, il désigna l'ainé, Taï, pour prendre sa place. A la mort du roi, le jeune frère, Yassin, était très jaloux.
  5. 5. LE ROI Yassin Taï
  6. 6. Il décida d'appeler une méchante fée, Férocia, pour qu'elle jette un sort au nouveau roi. Elle prépara, avec le meilleur cacao du royaume, le gâteau préféré du frère ainé, Elle mit dans sa préparation un produit maléfique.
  7. 7. C'était un énorme gâteau au chocolat. Elle alla offrir son gâteau au nouveau roi. Celui-ci ne put résister et dévora le gâteau Il se transforma aussitôt en lion. Alors, Férocia et Yassin firent chasser le lion du royaume.
  8. 8. Puis Férocia prit la couronne et la donna à son Yassin.
  9. 9. Taï quitta son royaume. Il réfléchissait à ce qu'il allait faire. Des braconniers cachés dans les buissons lui tirèrent dessus pour l'endormir. Il s'évanouit.
  10. 10. Les chasseurs le chargèrent dans leur camionnette. Non loin de là, une lionne avait tout vu. Elle suivit les braconniers jusqu'à leur campement et réussit à libérer Taï. Ils s'enfuirent ensemble.
  11. 11. Ils firent connaissance. Elle s'appelait Zafara. C'était une princesse humaine qui avait également subi le mauvais sort de Férocia, jalouse de sa beauté.
  12. 12. La lionne avait entendu parler d'un magicien, Zébulor, qui pouvait leur rendre leur apparence. Ils décidèrent d'aller le rencontrer. Pour retrouver leur apparence et montrer leur courage, ils devaient réussir 3 épreuves et récolter 3 ingrédients pour faire une potion magique.
  13. 13. Première épreuve : traverser une rivière remplie de crocodiles. Ils demandèrent de l'aide à un éléphant qui fit tomber un grand arbre sur la rivière. Cela leur permit de traverser la rivière. Ils n'oublièrent pas de prendre deux gouttes d'eau de la rivière.
  14. 14. 2ème épreuve : atteindre le sommet de la montagne toute proche. Zafara connaissait le cri des flamants roses. Elle fit ce cri et une multitude de flamants arriva et les emporta au sommet de la montagne. Ils n'oublièrent pas de prendre deux plumes de flamants roses.
  15. 15. 3ème épreuve : capturer un gigantesque serpent. Ils établirent un plan. Ils montèrent dans un arbre sous lequel ils placèrent un faux zèbre en branchages. Quand le serpent s'approcha, ils lancèrent un filet et réussirent à l'emprisonner. Ils n'oublièrent pas de prendre deux écailles de serpent.
  16. 16. Après cela, ils retournèrent voir Zébulor, qui prépara la potion avec les ingrédients qu'ils avaient emmenés : Deux gouttes d'eau du fleuve Deux plumes de flamant rose Deux écailles de serpent géant
  17. 17. Ils burent la potion et reprirent leur apparence humaine. Ils partirent pour le royaume de Taï, en ayant pris soin de se recouvrir de grandes capes.
  18. 18. Quand ils arrivèrent, tout le royaume était rassemblé pour assister au mariage de Yassin et Férocia. Tout le monde baissait la tête et semblait mécontent car le nouveau roi Yassin était méchant et maltraitait son peuple. Taï et Zafara avancèrent alors vers le trône et enlevèrent leur cape.
  19. 19. Tout le peuple releva alors la tête. En voyant Taï, ils poussèrent des cris de joie. Ils l'aidèrent à récupérer sa couronne.
  20. 20. Férocia fut chassée du royaume et Yassin condamné à des tâches ménagères pour le restant de ses jours. Taï épousa Zafara.
  21. 21. Et le royaume vécut en paix et heureux avec son nouveau roi.
  22. 22. Un travail réalisé en 2013 - 2014 par les enfants et les professeurs de l’école Sainte-Anne de Ploeuc s/ Lie. Les élèves de CM1 - CM2 : Nicolas Cabrera - Lilian Boitard - Edwin Burgart - Léo Nicol - Louise-Gabrielle du Fou de Kerdaniel - Enzo Rouillé - Anthony Marguery - Guillaume Lavanant - Maylis Rio - Lisa Le Borgne - Camille Le Maître - Emmy Saoutic - Timothée Le Rigoleur - Amandine Moy Lily Gemon - Maxence Ecobichon - Guéwen Gilles - Nathan Rasoamiaramanana - Lyne Jolliberry - Alexis Jégou - Clément Lebas - Alexandre Le Feuvre - Lou-Ann Desprez - Kévin Moy - Khloë Rio - Charles Plongere - Alfred Pesleux Et leur professeur Frédéric Noysette Les élèves de CE1-CE2 : Steven Rasoamiaramanana - Léna Boitard - Lou-Ann Jézequel - Lisa Villeneuve - Anaïs Tardivel Maya Morcet - Lucy Flouriot - Sandra Marguery - Emilien Robin - Ludovic Archer - Alexis Thérin - Julien Havet - Marie-Lou Villeneuve - Tugdual Le Picard - Ilan Colin Et leur professeur Camille Simonetti Les élèves de grande section - CP: Sarah Guilloux - Mathys Defin - Swann Desprez - Amaïa Gueho - Hugo Thérin - Louise Houée -Jean Darbalde - Rose Lecanu - Stanislas Le Nouvel Julie Robic - Louis Plongere - Léa Bertrand - Juliette Darblade - Yaël Rat - Baptiste Verdes - Hermine du Fou de Kerdaniel - Louis Gautier - Maxence Hicquel - Loïk Jolliberry - Zoé Allo - Florine Le Rigoleur - Enzo Cattin - Enola Potier - Simon Revel - Alexa Rio - Clara Rolland - Chloé Rouillé - Lubin Le Huidoux - Hélouri Le Picard - Kenny Saoutic - Nylan Jolliberry Et leur professeur : Véronique Alleno Les élèves de petite et moyenne section: Théo Jézequel - Edwige Burgart - Enzo Colin - Tom Hinault - Manon Le Bohec - Maëlig Rault - Alyssa Tardivel - Maxime Robic - Mathis Colin Noémie Moisan - Khloé Allo - Logan Bossart- Enzo Verdugo - Théo Allo - Lilou Flouriot - Nathan Hicquel - Maureen Josien - Anna Lecanu - Vincent De Goësbriant - Adeline Le Feuvre - Juliette Hicquel - Nathan Leprévost - Noah Morcet Et leur professeur : Emmanuelle Sagorin Le projet n’aurait pu voir le jour sans la directrice : Emmanuelle Sagorin. Les ateliers de création, de photographie et de tournage ont été encadrés par Samuel Jarry. La police manuscrite utilisée pour les textes ne permet malheureusement pas d’écrire «fils aîné». Nous avons dû nous résoudre à supprimer l’accent circonflexe sur ce mot.

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