O documento discute a evolução do conhecimento científico ao longo do tempo, desde as teorias geocêntrica e heliocêntrica sobre o sistema solar até a exploração espacial moderna. Aborda também a interação entre ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente.

1. CIÊNCIAS NATURAIS
7

2. PROCURA DO CONHECIMENTO AO LONGO
DO TEMPO
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3. Pedro Nunes (1502-1578) astrónomo,
matemático, geógrafo e cósmografo
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4. Garcia de Orta (Castelo de Vide, c.1500
— Goa, c.1568). Médico judeu
português que viveu na Índia no século
XVI. Autor pioneiro sobre Botânica,
Farmacologia, Medicina tropical e
Antropologia.
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5. Egas Moniz (1854-1955), neurologista e
Nobel de Medicina em 1949, médico (1874-
1955
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6. João Magueijo, físico
António Damásio
(1944), neurologista
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7. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O
DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO
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9. A Ciência é o conhecimento obtido através do estudo ou da
prática.
A Tecnologia é o uso prático da Ciência na nossa vida quotidiana.
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10. A Ciência e a Tecnologia trazem benefícios, mas podem acarretar
riscos para a Sociedade e para o Ambiente.
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11. Origem do lixo Grandes Equipamentos
eletrónico eletrodomésticos comunicação
42,1% 33,9%
Outros Equipamentos
5,6% Pequenos eletrodomésticos consumo
4,7% 13,7%
Metais Plásticos Monitores Plástico/Metal
60,2% 15,2% 12,0% 5,0%
Composição do lixo eletrónico Cabos 2,0% Poluentes 2,7% Outros 3,1%
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12. A CIÊNCIA AO LONGO DOS TEMPOS
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13. A CIÊNCIA E O CONHECIMENTO DO
UNIVERSO
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14. TEORIA GEOCÊNTRICA
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15. Segundo a Teoria Geocêntrica, a Terra ocupava uma posição fixa
no centro do Universo. O Sol e os outros planetas moviam-se em
seu torno, segundo órbitas circulares concêntricas.
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16. TEORIA HELIOCÊNTRICA
Nicolau Copérnico Giordano Bruno Galileu Galilei
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17. De acordo com a Teoria Heliocêntrica, o Sol ocupava o centro do
Universo e à sua volta giravam, em órbitas circulares, a Terra e os
outros corpos celestes.
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19. EXPLORAÇÃO DO COSMOS
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20. 4
6
1
3
5
2
6
5
2
1
3
4 Alunagem
Separação módulo comando e módulo lunar
Órbita lunar
Viagem à Lua
Módulo comando /serviço e módulo lunar
Lançamento foguetão Saturno V
Missão Apollo
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21. O interesse da Humanidade pela exploração do Universo implica
grandes avanços científicos e tecnológicos.
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22. Satélite
(nave não tripulada que
orbita em torno da Terra)
Space shuttle Foguetão
(nave reutilizável) (nave não reutilizável,
usada para lançar
satélites e sondas)
Estação espacial
internacional
(laboratório espacial)
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23. Sonda espacial
(nave não tripulada
usada para
Robô de exploração exploração de
(veículo não outros planetas,
tripulado enviado satélites, asteroides
para outro planeta) ou cometas)
Telescópio espacial
(objeto, colocado
acima da atmosfera
terrestre, que capta
imagens do
Universo longínquo)
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24. A tecnologia desenvolvida para sustentar a conquista do Espaço é
aplicada em muitos objetos de uso corrente.
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25. Lixo espacial
Total Detritos Veículos Detritos relacionados Corpos
objetos fragmentação espaciai com missões foguetes
s 16000
12000
8000
4000
0
1956 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010
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26. Na órbita da Terra permanecem milhares de objetos obsoletos ou
desativados, a par com outros em pleno funcionamento, implicando
riscos de colisões e quedas para a superfície do planeta.
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27. O QUE APRENDI
 Há uma interação constante entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e
Ambiente.
 A Ciência é uma atividade humana for temente dependente de fatores
sociais.
 Segundo a teoria geocêntrica, a Terra ocupava uma posição fixa no centro
do Univer so, movendo -se todos os astros, Sol, Lua, planetas e estrelas, em
seu torno, segundo órbitas circulares concêntricas.
 De acordo com a teoria heliocêntrica, o Sol ocupava o centro do Univer so e
à sua volta giravam, em órbitas circulares, a Terra e os outros corpos
celestes.
 A Ciência, quando aplicada à resolução dos problemas, está na base da
Tecnologia e o progresso tecnológico permite a evolução da Ciência.
 A Ciência e a Tecnologia traz em benefícios, mas podem acarretar riscos
para a Sociedade e para o Ambiente.
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28. EXERCÍCIO
Organiza, na forma de mapa de conceitos, as tuas ideias sobre
as matérias que estudaste neste tópico.
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29. PORTEFÓLIO/CADERNO
Elabora uma pequena reflexão sobre o que já aprendeste neste
tópico, as dificuldades que sentiste e o que pretendes fazer
para melhorares o teu desempenho na disciplina.
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