1. MATERIAL Y RECURSOS
PARA EL AULA DE APOYO

4.  Se fundamenta en la lectura global.
 Mantiene una estructura temporal repetida
y continua.
 Centrada en diversos centros de interés y
diferentes familias de palabras.
 Parte de lo global para disgregarse en lo
concreto ( palabra  letras ).

7. Libro de Lectura
de las palabras trabajadas

8. Más material 
http://www.orientacionandujar.es/

9. MURALES DE CONTENIDOS GRAMATICALES TRABAJADOS

10. APOYO VISUAL
INTEGRACIÓN FORMA
GRAFÍA

13. Presentación continua y repetida.
Atención y memoria
Datos relevantes
Centros de interés
Ampliación Vocabulario

14. Los Viernes :
Concurso de Palabras trabajadas durante la semana, basadas en un
centro de interés.
La puntuación obtenida se centra en la capacidad de atención y memoria.
Las palabras pertenecen a una familia distinta que los Bits.

17. CIRCUITO NEUROMOTOR
DIARIO
BASADO EN EL MÉTODO
DOMAN
Mis alumnos realizan todos los
días un sencillo circuito
neuromotor. Con él trabajan de
forma inconsciente, estructuras
cerebrales que resultan
fundamentales para sus
aprendizajes. Los ejercicios que
componen el circuito parten de
los movimientos que realiza el
bebé desde su nacimiento
durante todo su desarrollo
evolutivo.

18. Cuento de la Oruga Glotona
Para trabajar los Días de la Semana
PANEL
SECUENCIA DE
ACTIVIDADES

19. PRINCIPAL
OBJETIVO:
SENTIRNOS BIEN
DENTRO DE
NUESTRO AULA