Kisi-kisi USBN PAI 2015 tertulis dan praktik

1. KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEKOLAH DASAR (SD)
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

2. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL(USBN)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Kemampuan yang Diuji Indikator Soal
No
soal
1 Membaca Al-
Qur’an surat
pendek pilihan
1.1 Membaca dengan fasih QS.
Al-Fatihah dan QS Al
Ikhlas
Menentukan lanjutan ayat QS. Al
Fatihah
Disajikan satu ayat surat Al Fatihah, peserta didik dapat
menentukan melanjutkan ayat berikutnya dengan benar 1
6.1. Membaca QS. Al-Kautsar
Menentukan hukum tajwid pada
kalimat yang digarisbawahi
Disajikan surat Al Kautsar, peserta didik dapat menentukan
hukum tajwid pada kalimat yang digarisbawahi dengan
benar
2
1.1 Membaca al Quran surat al
Lahab dan Al kafirun
Menentukan hukum tajwid pada
kalimat yang digarisbawahi
Disajikan salah satu ayat surat Al Lahab, peserta didik dapat
menentukan hukum bacaan pada lafal yang bergaris bawah
dengan benar
3
Menentukan ayat dari surat Al
Kafirun
Disajikan beberapa ayat dari surat pendek, pilihan peserta
dikik dapat menentukan ayat dari surat Al Kafirun dengan
benar
4
Mengartikan Al-
Qur’an surat
pendek pilihan
6.2 Mengartikan QS. Al Ma’un
dan al Fil
Menentukan arti QS. Al Ma’un Disajikan satu ayat surat Al Ma’un, peserta didik dapat
menentukan arti ayat tersebut dengan benar
5
1.1 Mengartikan al Quran surat
al Al Qadr dan Al Alaq 1-5 Menentukan arti QS. Al Qadr
Disajikan beberapa arti ayat surat pilihan. peserta didik
dapat menentukan arti dari ayat surat Al Qadr 6
1.2 Mengartikan QS. Al-Qadr
dan QS. Al-‘Alaq ayat 1-5
menentukan arti satu ayat dalam
surat Al Qadr
Disajikan satu ayat dari surat Al Qadar, peserta didik dapat
menentukan arti satu ayat dalam surat Al Qadr dengan tepat
7
Menentukan arti QS. Al
‘Alaq ayat 1-5
Disajikan satu ayat dari surat Al-‘Alaq ayat 1-5, peserta
didik dapat menentukan arti ayat tersebut dengan benar
8
Mengartikan A-
Qur’an
ayat-ayat
pilihan
6.2 Mengartikan QS. Al-
Maidah ayat 3 dan Al-
Hujurat ayat 13
Menentukanarti QS. Al Maidah
ayat 3 tentang wahyu terakhir
Disajikan surat Al Maidah ayat 3 tentang wahyu terakhir,
peserta didik dapat mengartikan kalimat yang digaris
bawahi dengan benar
9

3. No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Kemampuan yang Diuji Indikator Soal
No
soal
Menentukan arti QS. Al
Hujurat ayat 13 tentang
ketaqwaan
Disajikan arti surat Al Hujurat ayat 13 tentang ketaqwaan,
peserta didik dapat menentukan kutipan ayatnya dengan
tepat
10
2 Mengenal sifat
jaiz Allah SWT
2.2 Mengartikan sifat Jaiz Allah
SWT
Menentukan arti sifat jaiz Allah
SWT.
Disajikan beberapa pengertian sifat Allah SWT, peserta
didik dapat menentukan sifat jaiz Allah SWT dengan benar
11
Mengenal
malaikat dan
tugasnya
7.3 Menyebutkan tugas-tugas
malaikat
Menentukan tugas-tugas malaikat
sesuai dengan namanya
Disajikan beberapa nama malaikat dan tugasnya dalam tabel
yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan tugas
malaikat sesuai dengan namanya
12
Mengenal
kitab-kitab
Allah SWT
2.3 Menjelaskan Al-Qur’an
sebagai kitabsuci terakhir
Menentukan Al-Qur’an sebagai
kitab suci terakhir
Disajikan pernyataan tentang kitab-kitab Allah SWT,
peserta didik dapat menentukan Kitab Allah yang terakhir
dengan benar
13
Mengenal
rasul-rasul
Allah SWT
6.2 Menyebutkan nama-nama
rasul Ulul Azmi dari para
rasul
Menentukan nama-nama rasul
‘Ulul ‘Azmi dari para rasul.
Disajikan beberapa nama rasul Allah, peserta didik dapat
mengidentifikasi rasul yang mendapat gelar 'ulul 'azmi
dengan tepat
14
6.3 Membedakan nabi Dan rasul
Menentukan perbedaan nabi dan
rasul
Disajikan beberapa pernyataan tentang perbedaan nabi dan
rasul Allah SWT, peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang tepat
15
Meyakini
adanya hari
akhir
2.1 Menyebutkan nama-nama
hari akhir
Menentukan nama-nama hari
akhir yang sesuai dengan
peristiwanya
Disajikan beberapa peristiwa hari akhir, peserta didik dapat
menunjukkan nama yang sesuai. 16
2.2 Menjelaskan tanda-tanda
hari akhir
Menentukan tanda-tanda hari
akhir.
Disajikan beberapa peristiwa sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan tanda-tanda hari akhir dengan benar
17
Menentukan tanda-tanda kiamat
kecil
Disajikan tanda-tanda hari kiamat, peserta didik dapat
menentukan satu tanda kiamat kecil yang ditampakkan
dengan gejala alam
18

4. No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Kemampuan yang Diuji Indikator Soal
No
soal
Meyakini
adanya qadha
dan qadar
7.1 Menunjukkan contoh-contoh
qadha dan qadar
Menentukan contoh qadha dan
qadar
Disajikan beberapa pernyataan tentang kejadian dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
contoh qadha dengan tepat.
19
7.2 Menunjukkan keyakinan
terhadap qadha dan qadar
Menentukan sikap yang benar
dalam menerima qadha dan
qadar Allah SWT.
Disajikan narasi kisah tentang kehidupan seseorang, peserta
didik dapat menentukan sikap yang benar dalam menerima
qadar Allah SWT.
20
3 Menceritakan
kisah nabi
3.2 Menceritakan kisah
kelahiran nabi Muhmmad
SAW
Menentukan kisah kelahiran nabi
Muhammad SAW
Disajikan beberapa kisah kelahiran nabi, peserta didik dapat
menentukan kisah kelahiran nabi Muhammad SAW dengan
benar
21
8.2 Menceritakan kisah nabi
Ismail AS
Menentukan peristiwa penting
dalam kisah nabi Ismail AS
Disajikan narasi tentang kisah nabi Ismail AS, peserta didik
dapat menentukan peristiwa penting yang tepat 22
3.1 Menceritakan kisah nabi
Ayub as
Menentukan kejadian penting
dalam kisah nabi Ayyub AS
Disajikan beberapa kisah nabi, peserta didik dapat
menentukan kejadian yang dialami Nabi Ayyub AS.
23
3.2 Menceritakan kisah nabi
Musa
Menentukan mu’jizat nabi Musa
AS
Disajikan beberapa mu’jizat nabi, peserta didik dapat
menentukan mu’jizat Nabi Musa AS
24
Menceritakan
kisah sahabat
nabi
8.2 Menceritakan kisah
sahabat nabi
Menceritakan kisah Umar bin
Khattab RA
Disajikan keberhasilan perjuangan khulafaur rasyidin,
peserta didik dapat menentukan keberhasilan Khalifah Umar
bin Khattab RA.
25

5. NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL NO.
SOAL
Menceritakan kisah
Abu Lahab, Abu Jahal,
dan Musailamah Al
Kadzab
3.1. Menceritakan kisah Abu
Lahab, Abu Jahal dan
Musailamah Al Kadzab
Menentukan jenis kejahatan Abu
Jahal
Disajikan deskripsi sosok Abu Jahal, peserta didik dapat
menentukan jenis kejahatan Abu Jahal terhadap Nabi
Muhammad SAW dengan benar.
26
Menentukan perilaku Musailamah
Al Kadzab
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku tercela,
peserta didik dapat menentukan perilaku tercela musailamah
Al Kadzab dengan benar.
27
Menceritakan kisah
kaum Muhajirin dan
kaum Anshar
8.1 Menceritakan
perjuangan kaum
Muhajirin
Menentukan sebab-sebab
terjadinya peristiwa hijrah
Disajikan kisah kaum Muhajirin, peserta didik dapat
menentukan sebab terjadinya peristiwa hijrah dengan benar.
28
Menentukan perjuangan kaum
Muhajirin
Disajikan beberapa pernyataan tentang peristiwa hijrah,
pesertadidik dapat menentukan perjuangan kaum Muhajirin
dengan tepat.
29
8.2 Menceritakan
perjuangan kaum
Anshar
Menentukan perjuangan kaum
Anshar
Disajikan deskripsi ketika Rasulullah tiba di Madinah,
peserta didik dapat menentukan perjuangan Kaum
Anshar dengan tepat.
30
Membiasakan perilaku
terpuji
4.2 Meneladani perilaku
masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Meneladani perilaku masa kanak-
kanak Nabi Muhammad SAW
Disajikan kisah Nabi Muhammad SAW pada masa kanak-
kanak, pesertadidik dapat menentukan perilaku Rasulullah
SAW yang dapat diteladani dengan baik.
31
9.1 Meneladani perilaku
Nabi Ibrahim AS Meneladani perilaku Ibrahim AS
Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap anak dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
perilaku yang sesuai dengan semangat perjuangan Nabi
Ibrahim AS dengan tepat.
32

6. 4.2 Meneladani perilaku
Nabi Musa AS
Menentukan sikap berani dalam
perjuangan Nabi Musa.
Disajikan beberapa perilaku keberanian, peserta didik dapat
menentukan sikap berani yang sesuai perjuangan Nabi Musa
AS dengan benar.
33
4.1.Meneladani perilaku
Nabi Ayyub AS
Menentukan perilaku Nabi Ayub
AS
Disajikan kisah tentang kehidupan Nabi Ayub AS, peserta
didik dapat menentukan perilaku Nabi Ayub AS yang dapat
diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
34
9.1 Meneladani perilaku
Khalifah Abubakar RA
Menunjukkan kedermawanan
Khalifah Abu bakar RA
Disajikan perrilaku kedermawanan dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku
dermawan yang sesuai sikap Abu Bakar RA dengan benar.
35
9.2 Meneladani perilaku
Umar bin Khattab RA
Menunjukkan perilaku Khalifah
Umar bin Khattab RA
Disajikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan sikap
Umar bin Khatab RA dengan benar.
36
Menghindari Perilaku
tercela
4.1 Menghindari perilaku
dengki seperti Abu Lahab
dan Abu Jahal
Menentukan cara menghindarai
perilaku dengki seperti Abu Lahab
dan Abu Jahal
Disajikan kisah kehidupan Abu Lahab, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku yang harus dihindari dalam
kehidupan sehari-haridengan benar.
37
4.2 Menghindari perilaku
bohong seperti
Musailamah Al Kadzab
Menentukan perilaku bohong
seperti Musailamah Al-Kazzab
Disajikan kisah Musailamah Al Kadzab, peserta didik dapat
menentukan akibat perilaku bohong dalam kehidupan
sehari-haridengan benar.
38
Membiasakan perilaku
terpuji
9.1 Meneladani perilaku
kegigihan perjuangan
kaum Muhajirin dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan peserta didik
Menentukan perilaku kegigihan
perjuangan kaum Muhajirin dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan peserta didi
Disajikan narasi tentang perjuangan kaum Muhajirin,
peserta didik dapat menunjukan sifat terpuji kaum
Muhajirin dengan tepat.
39

7. 9.2 Meneladani perilaku
tolong-menolong kaum
Anshar dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan
peserta didik
Menentukan perilaku kaum Ansar
dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan peserta didik
Disajikan kisah tentang kaum Anshar, peserta didik dapat
menentukan sifat terpuji kaum Anshar dengan benar.
40
Mengenal ketentuan-
ketentuan shalat
5.1 Menyebutkan rukun shalat
Menentukan bacaan shalat yang
termasuk rukun
Disajikan beberapa bacaan shalat, peserta didik dapat
menentukan bacaan yang termasuk rukun shalat dengan
tepat.
41
5.4 Menyebutkan hal-hal yang
membatalkan shalat
Menentukan hal-hal yang
membatalkan shalat
Disajikan beberapa ketentuan shalat, pesertadidik dapat
menentukan hal-hal yang membatalkan shalat dengan benar.
42
Mengenalpuasawajib
10.1.Menyebutkan ketentuan-
ketentuan puasa
Ramadhan
Menentukan rukun puasa
Disajikan beberapa ketentuan puasa,, peserta didik dapat
menentukan rukun puasa dengan benar.
43
Menentukanhal-hal yang
membatalkan puasa
Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan
ibadah puasa , peserta didik dapat menentukan yang
membatalkan puasa dengan benar.
44
10.2 Menyebutkan hikmah
puasa
Menentukan hikmah puasa Disajikan beberapa hikmah ibadah,peserta didik dapat
menunjukkan hikmah puasa dengan benar
45
Mengenal ibadah pada
bulan Ramadhan 5.1 Melaksanakan tarawih
dibulan Ramadhan
Menentukan hukum melaksanakan
shalat tarawih dibulan Ramadhan
Disajikan tabel shalat dan waktu pelaksanaannya , peserta
didik dapat menentukan hukum melaksanakan tarawih
dengan benar.
46
5.2 Melaksanakan tadarus al-
Qur’an
Menentukan istilah amalan
yang berkaitan Al Quran
Disajikan beberapa contoh ibadah sunnah pada bulan
Ramadhan, peserta didik dapat menentukan istilah amalan
yang berkaitan membaca Al Quran dengan benar .
47

8. Mengetahui kewajiban
zakat
10.1 Menyebutkan macam-
macam zakat
Menentukan macam-macam
zakat
Disajikan deskripsi tentang pentingnya zakat, peserta didik
dapat menentukan macam-macam zakat dengan benar.
48
10.2 Menyebutkan ketentuan
zakat fitrah
menentukan jumlah zakat fitrah
yang harus dibayarkan
Disajikan deskripsi jumlah anggota satu keluarga , peserta
didik dapat menentukan jumlah zakat fitrah yang harus
dibayarkan dengan benar.
49
Menentukan waktu utama
mengeluarkan zakat Fitrah
Disajikan pernyataan waktu pembayaran zakat fitah, peserta
didik dapat menentukan waktu utama pembayaran zakat
fitrah dengan benar
50

9. KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEKOLAH DASAR (SD)
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

10. KISI – KISI UJIAN PRAKTIK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
1 Menyebutkan, menghafal, membaca, dan
mengartikan surat-sura tpendek pilihan dalam Al-
Qur’an, mulai dari QS. Al-Fatihah sampai Surat
Al-‘Alaq
1. Membaca salah satu ayat pilihan
pada surat al-Maidah ayat 3 dan al-
Hujurat ayat 13, serta surat pendek
pilihan yaitu surat al-Qadr.
2. Menghafal salah satu surat pendek
pilihan yaitu, surat Al-Lahab, surat
An-Nashr, surat al-Ma’un, surat al-
Fiil dan surat al-‘Alaq 1-5
3. Mengartikan salah satu surat pilihan
yaitu surat al-Fatihah, surat al-
Qodar, surata al-‘Alaq 1 – 5, surat al
– Ma’uun, surat al – Kafirun, surat
al – Lahab, dan surat al – Fiil
1. Peserta didik dapat membaca salah
satu ayat pilihan pada surat al-
Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
13, serta surat pendek pilihan yaitu
surat al-Qadr.
2. Peserta didik dapat menghafal salah
satu surat pendek pilihan yaitu, surat
Al-Lahab, surat An-Nashr, surat al-
Ma’un, surat al-Fiil dan surat al-
‘Alaq 1-5
3. Peserta didik dapat mengartikan
salah satu surat pilihan yaitu surat
al-Fatihah, surat al-Qodar, surata al-
‘Alaq 1 – 5, surat al – Ma’uun, surat
al – Kafirun, surat al – Lahab, dan
1. Tajwid, kelancaran, dan adab
(sikap)
2. Kelancaran dalam menghafal
dan penguasaan Tajwid
3. Ketepatan dan kelancaran
dalam mengartikan

11. surat al – Fiil
2 Mengenal dan melaksanakan Rukun Islam mulai
dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta
mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji
1. Mempraktikkan wudhu dengan baik
dan benar.
2. Mempraktikkan shalat lima waktu
dengan tertib, tuma’ninah, dan
benar.
1. Peserta didik dapat mempraktikkan
wudhu dengan baik dan benar.
2. Peserta didik dapat mempraktikkan
shalat wajib dengan tertib,
tuma’ninah, dan benar.
1. Niat, gerakan, tertib, dan doa
setelah wudhu.
2. Niat, bacaan, gerakan, tertib,
keserasian bacaan dan
gerakan shalat, dan
tuma’ninah.

12. 0
PANDUAN UJIAN PRAKTIK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

13. 1
PANDUAN UJIAN PRAKTIK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
I. ASPEK YANG DIUJIKAN
A. Aspek Al-Qur’an
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL);
Menyebutkan, menghafal, membaca, dan mengartikan surat-surat pendek pilihan dalam al-
Qur’an, mulai dari surat al-Fatihah sampai surah al-‘Alaq
2. Kemampuan yang Diuji
a. Membaca satu ayat pilihan pada surat al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, serta surat
pendek pilihan yaitu surat al-Qadr.
b. Menghafal satu surat pendek pilihan yaitu, surat Al-Lahab, surat An-Nashr, surat al-Ma’un,
surat al-Fiil dan surat al-‘Alaq 1-5
c. Mengartikan satu surat pilihan yaitu surat al-Fatihah, surat al-Qadar, surat al-‘Alaq ayat1 –
5, surat al – Ma’un, surat al – Kafirun, surat al –Lahab, dan surat al- Fiil
3. Indikator:
a. Peserta didik dapat membaca satu ayat pilihan pada surat al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat
ayat 13, serta surat pendek pilihan yaitu surat al-Qadr.
b. Peserta didik dapat menghafal satu surat pendek pilihan yaitu, surat Al-Lahab, surat An-
Nashr, surat al-Ma’un, surat al-Fiil dan surat al-‘Alaq 1-5
c. Peserta didik dapat mengartikan satu surat pilihan yaitu surat al-Fatihah, surat al-Qodar,
surata al-‘Alaq 1 – 5, surat al – Ma’uun, surat al – Kafirun, surat al –Lahab, dan surat al –
Fiil
4. Materi:
a. Membaca
Membaca satu ayat pilihan dan surat pendek pilihan, yaitu sebagai berikut :
1) Qs. Al-Maidah : 3
2) Qs. Al-Hujurat : 13
3) Qs. Al-Qadr : 1-5
b. Menghafal
Menghafal satusurat pendek pilihan, yaitu sebagai berikut :
1) Qs. Al-Lahab
2) Qs. An-Nashr
3) Qs. Al-Ma’un
4) Qs. Al-Fiil
5) Qs. Al-‘Alaq 1-5

14. 2
c. Mengartikan
Mengartikan surat – surat pendek pilihan, yaitu sebagai berikut :
1) Qs. al-Fatihah
2) Qs. Al-Qadr
3) Qs. Al-‘Alaq ayat1 – 5
4) Qs. Al – Ma’un
5) Qs. Al – Kafirun
6) Qs. Al - Lahab
7) Qs. Al – Fiil
5. Aspek Penilaian
a. Membaca
Aspek yang dinilai: Tajwid, kelancaran, dan adab (sikap)
b. Menghafal
Aspek yang dinilai: Kelancaran dalam menghafal dan penguasaan tajwid
c. Mengartikan
Aspek yang dinilai: Ketepatan dan kelancaran dalam mengartikan
B. AspekFiqih
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL):
Mengenal dan melaksanakan Rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta
mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji.
2. Kemampuan yang diuji:
a. Mempraktikkan wudhu dengan baik dan benar.
b. Mempraktikkan shalat lima waktu dengan tertib, tuma’ninah, dan benar.
3. Indikator:
a. Peserta didik dapat mempraktikkan wudhu dengan tertib dan benar
b. Peserta didik dapat mempraktikkan shalat wajib dengan tertib, tuma’ninah dan benar
4. Materi:
a. Praktik wudhu
b. Praktik shalat
5. Aspek penilaian
a. Praktik wudhu
Niat, gerakan, tertib, dan doa setelah wudhu.
b. Praktik shalat
Niat, bacaan, gerakan, keserasian bacaan dan gerakan shalat, tuma’ninah, dan tertib
Catatan:
* Penilaian niat disesuaikan dengan kondisi dan kebiasaan di sekolahnya (dilafalkan/ tidak
dilafalkan)

15. 3
II. PEDOMAN PENILAIAN
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
MAKSIMAL
SKOR
PEROLEHAN
A. Aspek Al-Qur’an (Skor Maksimal = 40)
1. Membaca
a.Tajwid 9
b. Kelancaran 7
c. Adab (sikap) 5
2. Menghafal
a. Kelancaran 5
b. Tajwid 9
3. Mengartikan
a. Ketepatan dalam mengartikan 7
b. Kelancaran 5
Jumlah Skor A 40
B. Aspek Fiqih (Skor Maksimal = 60)
1. Berwudhu 25
a. Niat 5
b. Gerakan 10
c. Tertib 5
d. Doa setelah berwudhu 5
2. Shalat 35
a. Niat 5
b. Bacaan 5
c. Ketepatan Gerakan 10
d. Keserasian bacaan dan gerakan 5
e. Tuma’ninah 5
f. Tertib 5
Jumlah Skor B 60
NILAI AKHIR (A + B) 100
PengolahanNilai:
NilaiAspek A = SkorPerolehan x 100
SkorMaksimal
NilaiAspek B = SkorPerolehan x 100
SkorMaksimal
NilaiAkhir = A + B