Model model+pembelajaran ochan

Perjalanan Ruang dan Waktu Agrarian Society Industrial Age IT Age ????? 18 th 20 th Late 20 th 21 Century

1903 Th 2006: Airbus A380 Kitty Hawk Moving People, Goods, Services, Knowledge, Disaster relief, Communicable diseases, around the world….

PERUBAHAN PARADIGMA KNOWLEDGE-BASED COMPETENCE-BASED BEHAVIORISTIC CONSTRUCTIVISTIC/ HUMANISTIC TEXTBOOK CONTEXTUAL/ SALINGTEMAS TEACHER-CENTERED LEARNER-CENTERED SCIENCE AS A PRODUCT SCIENCE AS PROCCESS SKILLS

Pendekatan-Metode-Teknik ,[object Object],[object Object],[object Object]

Dua Aliran Psikologi yg ber-pengaruh dlm model pembelj Behaviorisme Konstruktivisme Humanisme Kognitivisme TEORI BELAJAR

TEORI BELAJAR BEHAVIORISME Tingkah laku teramati Belajar: S - R ,[object Object],[object Object],[object Object],Latihan berulang/ drill Study tentang p b m Motivasi ekstrinsik ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tokoh-tokoh Behaviorisme ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Watson ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Torndike ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Skinner ,[object Object],[object Object]

Tokoh-tokoh konstruktivisme ,[object Object],[object Object]

Pandangan Konstruktivisme: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pandangan Konstruktivisme (lanjutan): Pengetahuan: - merupakan interpretasi manusia terhadap pengalamannya tentang dunia - bersifat perspektif, konvensional, tentatif, evolusioner - ada di dalam pikiran manusia (bukan di buku teks) - pengetahuan/konsep baru dibangun: + bertahap dari waktu ke waktu + dalam konteks sosial + interaksi dengan konten + dengan mengintegrasikan info lama dg info baru + dengan kesadaran ttg apa yang dipelajari (metakognisi)

TEORI BELAJAR KOGNITIVISME Proses/perub. kognitif Studi tentang Belajar: interaksi/adaptasi dg lingkungan Belajar: Asimilasi – Akomodasi – Ekuilibrium Perkembangan kognitif ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],p b m ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Teori Gestalt: Koffka, Kohler, Wetheimer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ausubel (Meaningful instruction – pembelajaran bermakna) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Jean Piaget (Teori Perkembangan Kognitif) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lanjutan Piaget ,[object Object],[object Object],[object Object]

Lanjutan ,[object Object],[object Object],[object Object]

Jerome Bruner (perkembangan mental, kebermaknaan) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Dienes (Permainan) ,[object Object]

George Polya (Problem solving/ pemecahan masalah) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lanjutan Polya ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TEORI BELAJAR HUMANISME ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Landasan teori ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],p b m ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lev Vygotsky (Teori Konstruktivisme Sosial) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lanjutan Vygotsky ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

John Dewey (CTL) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PRINSIP-PRINSIP CTL Constructivism Inquiry Questioning Learning community Modeling Authentic assessment Reflection

STRATEGI CTL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lanjutan CTL ,[object Object],[object Object]

Freudenthal dan Treffers (RME: Realistic Mathematics Education) ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BELAJAR KOOPERATIF ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sebagai revolusi pembelajaran di kelas Bukan perubahan pada pengajaran guru tetapi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sehingga: Setiap individu dalam kelompok menguasai konsep yang dipelajari Kerja kelompok

MENGAPA TIDAK KOMPETISI? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Kompetisi tidak selalu salah, NAMUN

S T A D (Student Team Achievement Divisions) ,[object Object],[object Object],2. Siswa belajar kelompok (4-5 siswa) 3. Siswa mengerjakan tes formatif (kuiz) 4. Tiap kelompok mendapat penghargaan

T G T ,[object Object],[object Object],2. Siswa belajar kelompok (4-5 siswa) 3. Siswa pergi ke meja turnamen (3 org/meja) 4. Turnamen (menjawab soal pada kartu) 5. Kembali ke kelompok dan menghitung rata-rata skor

JIGSAW I A B C D II A B C D III A B C D A A A B B B C C C D D D I A B C D II A B C D III A B C D TES DAN PENGHARGAAN KELOMPOK

INVESTIGASI KELOMPOK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ONE STAY – TWO STRAY ,[object Object],[object Object],Kelompok awal (3 orang) mengerjakan tugas Satu orang tinggal, dua orang bertamu untuk mendapat informasi dari kelompok lain Penamu pulang, memberi oleh-oleh kepada penjaga rumah

THINK-PAIR-SHARE: Penyajian masalah (klasikal) Berpikir individual (think) Diskusi kelompok, dua orang (pair) Diskusi kelas (share)

Sumber: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Model model+pembelajaran ochan

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à Model model+pembelajaran ochan

Similaire à Model model+pembelajaran ochan (20)

Plus de SMP N1 Salak

Plus de SMP N1 Salak (9)

Model model+pembelajaran ochan