SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Télécharger pour lire hors ligne
Datamining 2007 antwoordmodel werkcollege-opgaven, week 1
N.B. De modelantwoorden zijn weergegeven in telegramstijl. Van de studenten wordt verwacht dat
zij normale Nederlandse zinnen gebruiken.
1. Mensen zetten data om in kennis, door leerproces of bewustzijn, waaruit mogelijk nieuwe
kennis ontstaat. Voor ML/DM technieken is het lastig om aan te tonen dat zij nieuwe nuttige
kennis hebben afgeleid. (1 punt)
2. Mensen leren doelgericht, met het oog op het verbeteren van prestaties. Bij machines is
doelgerichte manier van leren lastig vast te stellen. (1 punt)
3. Een concept is wat geleerd moet worden, een instantie is een voorbeeld van het concept wat
geleerd moet worden, en attributen zijn de features waarmee instanties omschreven worden.
(goed=3: 1 punt; 0<goed<3: 1/2 punt)
4. • typ- of meetfouten: controle de mogelijke attribuutwaardes handmatig
• dubbele instanties: automatische controle
• opzettelijke fouten: moeilijk op te sporen zonder uitgebreide kennis van de data
• verouderde data; beslissen tot wanneer data nog bruikbaar is
(goed>=3: 1 punt; 0<goed<3: 1/2 punt)
5. Nominale attributen hebben onvergelijkbare strings als waarden, ordinale hebben ook strings
als waarde maar deze kunnen wel worden vergeleken, en numerieke attributen hebben getallen
als waarde. (1 punt)
6. Beide zijn verzamelingen (gelabelde) data. De ene wordt door een classifier gebruikt om
een model te bouwen (trainingdata) en de andere (geheel verschillend van de eerste) wordt
gebruikt om het gebouwde model te evalueren (testdata). (1 punt)
7. • Toenemende beschikbaarheid van data
• Nut van historische data voor het ontdekken van regelmatigheden
• Nut van historische data voor het verbeteren van beslissingsprocessen
(goed>=2: 1 punt; 0<goed<2: 1/2 punt)
8. Machine learning is een belangrijk onderdeel van datamining, maar datamining bestaat uit
meer stappen (onderhoud, data verzamelen, data schonen etc.) (1 punt)
9. • Ontwikkeling van accuratere leeralgorithmes
• Ontwikkeling van leeralgorithmes die diverse databronnen verwerken
• Ontwikkeling van leeralgorithmes die menselijke training gebruiken
• Integratie van leeralgorithmes in data-managementsystemen
• Dataminingtechnologie onder aandacht brengen van grote organisaties
(goed>=3: 1 punt; 0<goed<3: 1/2 punt)
10. Datamining is een nuttige technologie die nog verder kan worden verbeterd door toekomstige
ontwikkelingen. (1/2 punt) (Eigen mening: 1/2 punt).

Contenu connexe

Similaire à Dm uitwerkingen wc1

210604 (wr) v1 presentatie formatief evalueren
210604 (wr) v1 presentatie formatief evalueren210604 (wr) v1 presentatie formatief evalueren
210604 (wr) v1 presentatie formatief evaluerenWilfredRubens.com
 
LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?
LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?
LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?BBPMedia1
 
Educatietechnologie
EducatietechnologieEducatietechnologie
EducatietechnologieLPC
 
Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019
Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019
Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019HOlink2019
 
OOADA Trends en Innovaties 2 september
OOADA Trends en Innovaties 2 septemberOOADA Trends en Innovaties 2 september
OOADA Trends en Innovaties 2 septemberKennisnet
 
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?SURF Events
 
Meetup at SIG: Meten is weten
Meetup at SIG: Meten is wetenMeetup at SIG: Meten is weten
Meetup at SIG: Meten is wetenDevnology
 
Fundamentele procesverbetering volgens de methode LEAN
Fundamentele procesverbetering volgens de methode LEANFundamentele procesverbetering volgens de methode LEAN
Fundamentele procesverbetering volgens de methode LEANBram van Vliet
 
SolvX whitepaper - voorspellende modellen
SolvX whitepaper - voorspellende modellenSolvX whitepaper - voorspellende modellen
SolvX whitepaper - voorspellende modellenSolvX
 
Presentatie ord 12 juni 2014
Presentatie ord 12 juni 2014Presentatie ord 12 juni 2014
Presentatie ord 12 juni 2014Erik Bolhuis
 
Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...
Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...
Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...SURF Events
 
OWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der Maas
OWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der MaasOWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der Maas
OWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der MaasSURF Events
 
Knowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspunten
Knowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspuntenKnowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspunten
Knowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspuntenChristophe Debruyne
 

Similaire à Dm uitwerkingen wc1 (16)

210604 (wr) v1 presentatie formatief evalueren
210604 (wr) v1 presentatie formatief evalueren210604 (wr) v1 presentatie formatief evalueren
210604 (wr) v1 presentatie formatief evalueren
 
LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?
LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?
LEAN MDM ; wat is het en hoe kun je het optimaal gebruiken?
 
Educatietechnologie
EducatietechnologieEducatietechnologie
Educatietechnologie
 
Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019
Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019
Aanbesteding van een nieuwe rooster applicatie - Dirk jan Durieux - HOlink 2019
 
Learning analytics
Learning analyticsLearning analytics
Learning analytics
 
OOADA Trends en Innovaties 2 september
OOADA Trends en Innovaties 2 septemberOOADA Trends en Innovaties 2 september
OOADA Trends en Innovaties 2 september
 
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
 
Meetup at SIG: Meten is weten
Meetup at SIG: Meten is wetenMeetup at SIG: Meten is weten
Meetup at SIG: Meten is weten
 
Datakwaliteit
DatakwaliteitDatakwaliteit
Datakwaliteit
 
Fundamentele procesverbetering volgens de methode LEAN
Fundamentele procesverbetering volgens de methode LEANFundamentele procesverbetering volgens de methode LEAN
Fundamentele procesverbetering volgens de methode LEAN
 
SolvX whitepaper - voorspellende modellen
SolvX whitepaper - voorspellende modellenSolvX whitepaper - voorspellende modellen
SolvX whitepaper - voorspellende modellen
 
Presentatie ord 12 juni 2014
Presentatie ord 12 juni 2014Presentatie ord 12 juni 2014
Presentatie ord 12 juni 2014
 
Implementatie Elearning
Implementatie ElearningImplementatie Elearning
Implementatie Elearning
 
Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...
Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...
Waarden ethiek en ai in het onderwijs, deel 2 - Wilco Te Winkel (EUR), Arun R...
 
OWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der Maas
OWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der MaasOWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der Maas
OWD2011 - 6 - Geautomatiseerde adaptiviteit in de Rekentuin - Han van der Maas
 
Knowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspunten
Knowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspuntenKnowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspunten
Knowledge Graphs: Concept, mogelijkheden en aandachtspunten
 

Plus de okeee

Dm part03 neural-networks-homework
Dm part03 neural-networks-homeworkDm part03 neural-networks-homework
Dm part03 neural-networks-homeworkokeee
 
10[1].1.1.115.9508
10[1].1.1.115.950810[1].1.1.115.9508
10[1].1.1.115.9508okeee
 
Prob18
Prob18Prob18
Prob18okeee
 
Overfit10
Overfit10Overfit10
Overfit10okeee
 
Decision tree.10.11
Decision tree.10.11Decision tree.10.11
Decision tree.10.11okeee
 
Dm week01 linreg.handout
Dm week01 linreg.handoutDm week01 linreg.handout
Dm week01 linreg.handoutokeee
 
Dm week02 decision-trees-handout
Dm week02 decision-trees-handoutDm week02 decision-trees-handout
Dm week02 decision-trees-handoutokeee
 
Dm week01 prob-refresher.handout
Dm week01 prob-refresher.handoutDm week01 prob-refresher.handout
Dm week01 prob-refresher.handoutokeee
 
Dm week01 intro.handout
Dm week01 intro.handoutDm week01 intro.handout
Dm week01 intro.handoutokeee
 
Dm week01 homework(1)
Dm week01 homework(1)Dm week01 homework(1)
Dm week01 homework(1)okeee
 
Chapter7 huizing
Chapter7 huizingChapter7 huizing
Chapter7 huizingokeee
 
Chapter8 choo
Chapter8 chooChapter8 choo
Chapter8 choookeee
 
Chapter6 huizing
Chapter6 huizingChapter6 huizing
Chapter6 huizingokeee
 
Kbms text-image
Kbms text-imageKbms text-image
Kbms text-imageokeee
 
Kbms audio
Kbms audioKbms audio
Kbms audiookeee
 
Kbms jan catin cont(1)
Kbms jan catin cont(1)Kbms jan catin cont(1)
Kbms jan catin cont(1)okeee
 
Kbms video-app
Kbms video-appKbms video-app
Kbms video-appokeee
 
Sw owl rules-proposal
Sw owl rules-proposalSw owl rules-proposal
Sw owl rules-proposalokeee
 
Sw practicumopdracht 4
Sw practicumopdracht 4Sw practicumopdracht 4
Sw practicumopdracht 4okeee
 
Sw cursusoverzicht
Sw cursusoverzichtSw cursusoverzicht
Sw cursusoverzichtokeee
 

Plus de okeee (20)

Dm part03 neural-networks-homework
Dm part03 neural-networks-homeworkDm part03 neural-networks-homework
Dm part03 neural-networks-homework
 
10[1].1.1.115.9508
10[1].1.1.115.950810[1].1.1.115.9508
10[1].1.1.115.9508
 
Prob18
Prob18Prob18
Prob18
 
Overfit10
Overfit10Overfit10
Overfit10
 
Decision tree.10.11
Decision tree.10.11Decision tree.10.11
Decision tree.10.11
 
Dm week01 linreg.handout
Dm week01 linreg.handoutDm week01 linreg.handout
Dm week01 linreg.handout
 
Dm week02 decision-trees-handout
Dm week02 decision-trees-handoutDm week02 decision-trees-handout
Dm week02 decision-trees-handout
 
Dm week01 prob-refresher.handout
Dm week01 prob-refresher.handoutDm week01 prob-refresher.handout
Dm week01 prob-refresher.handout
 
Dm week01 intro.handout
Dm week01 intro.handoutDm week01 intro.handout
Dm week01 intro.handout
 
Dm week01 homework(1)
Dm week01 homework(1)Dm week01 homework(1)
Dm week01 homework(1)
 
Chapter7 huizing
Chapter7 huizingChapter7 huizing
Chapter7 huizing
 
Chapter8 choo
Chapter8 chooChapter8 choo
Chapter8 choo
 
Chapter6 huizing
Chapter6 huizingChapter6 huizing
Chapter6 huizing
 
Kbms text-image
Kbms text-imageKbms text-image
Kbms text-image
 
Kbms audio
Kbms audioKbms audio
Kbms audio
 
Kbms jan catin cont(1)
Kbms jan catin cont(1)Kbms jan catin cont(1)
Kbms jan catin cont(1)
 
Kbms video-app
Kbms video-appKbms video-app
Kbms video-app
 
Sw owl rules-proposal
Sw owl rules-proposalSw owl rules-proposal
Sw owl rules-proposal
 
Sw practicumopdracht 4
Sw practicumopdracht 4Sw practicumopdracht 4
Sw practicumopdracht 4
 
Sw cursusoverzicht
Sw cursusoverzichtSw cursusoverzicht
Sw cursusoverzicht
 

Dm uitwerkingen wc1

  • 1. Datamining 2007 antwoordmodel werkcollege-opgaven, week 1 N.B. De modelantwoorden zijn weergegeven in telegramstijl. Van de studenten wordt verwacht dat zij normale Nederlandse zinnen gebruiken. 1. Mensen zetten data om in kennis, door leerproces of bewustzijn, waaruit mogelijk nieuwe kennis ontstaat. Voor ML/DM technieken is het lastig om aan te tonen dat zij nieuwe nuttige kennis hebben afgeleid. (1 punt) 2. Mensen leren doelgericht, met het oog op het verbeteren van prestaties. Bij machines is doelgerichte manier van leren lastig vast te stellen. (1 punt) 3. Een concept is wat geleerd moet worden, een instantie is een voorbeeld van het concept wat geleerd moet worden, en attributen zijn de features waarmee instanties omschreven worden. (goed=3: 1 punt; 0<goed<3: 1/2 punt) 4. • typ- of meetfouten: controle de mogelijke attribuutwaardes handmatig • dubbele instanties: automatische controle • opzettelijke fouten: moeilijk op te sporen zonder uitgebreide kennis van de data • verouderde data; beslissen tot wanneer data nog bruikbaar is (goed>=3: 1 punt; 0<goed<3: 1/2 punt) 5. Nominale attributen hebben onvergelijkbare strings als waarden, ordinale hebben ook strings als waarde maar deze kunnen wel worden vergeleken, en numerieke attributen hebben getallen als waarde. (1 punt) 6. Beide zijn verzamelingen (gelabelde) data. De ene wordt door een classifier gebruikt om een model te bouwen (trainingdata) en de andere (geheel verschillend van de eerste) wordt gebruikt om het gebouwde model te evalueren (testdata). (1 punt) 7. • Toenemende beschikbaarheid van data • Nut van historische data voor het ontdekken van regelmatigheden • Nut van historische data voor het verbeteren van beslissingsprocessen (goed>=2: 1 punt; 0<goed<2: 1/2 punt) 8. Machine learning is een belangrijk onderdeel van datamining, maar datamining bestaat uit meer stappen (onderhoud, data verzamelen, data schonen etc.) (1 punt) 9. • Ontwikkeling van accuratere leeralgorithmes • Ontwikkeling van leeralgorithmes die diverse databronnen verwerken • Ontwikkeling van leeralgorithmes die menselijke training gebruiken • Integratie van leeralgorithmes in data-managementsystemen • Dataminingtechnologie onder aandacht brengen van grote organisaties (goed>=3: 1 punt; 0<goed<3: 1/2 punt) 10. Datamining is een nuttige technologie die nog verder kan worden verbeterd door toekomstige ontwikkelingen. (1/2 punt) (Eigen mening: 1/2 punt).